江西省赣州市高中政治 9.1和平与发展 时代的主题教案 新人教版必修2

江西省赣州市高中政治9.1和平与发展时代的主题教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自新人教版高中政治必修2第九章第一节“和平与发展时代的主题”。教学内容围绕和平与发展的概念、内涵及其在当今世界的现状与挑战展开。首先，通过讲解和平与发展成为时代主题的背景，联系学生已有知识，如历史课程中关于世界和平的重要性，以及地理课程中关于全球发展的不平衡问题。其次，课程涉及我国外交政策的基本立场，与学生在八年级政治课程中学习的我国和平发展道路相衔接。通过这些教学内容，帮助学生深入理解和平与发展的重要性，以及在国际政治经济新形势下，我国所面临的机遇与挑战。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高学生运用唯物史观分析国际政治经济形势的能力，理解和平与发展成为时代主题的必然性。

2.增强学生的国际视野，使其能够从全球角度审视我国在国际事务中的地位与作用。

3.培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，学会分析我国和平发展道路上的挑战与机遇。

4.强化学生的法治意识，理解维护世界和平与促进共同发展应遵循的国际法则与道义原则。

5.激发学生的社会责任感，使其认识到作为公民在世界和平与发展事业中的责任与担当。教学难点与重点1.教学重点

（1）和平与发展的概念及其内涵：重点讲解和平与发展为何成为当今时代的主题，以及二者之间的关系。举例说明，如通过分析二战后国际社会对和平的追求，以及全球化背景下各国对发展的关注。

（2）我国和平发展道路：强调我国坚持和平发展道路的重要性，以及在这一道路上取得的成绩和面临的挑战。如讲解我国“一带一路”倡议的和平发展理念，以及在国际事务中倡导和平共处五项原则。

（3）世界和平与发展面临的挑战：分析当前世界和平与发展面临的主要问题，如恐怖主义、贫富差距、环境恶化等，以及这些问题对全球和平与发展的影响。

2.教学难点

（1）唯物史观在国际政治经济分析中的应用：指导学生运用唯物史观分析国际政治经济现象，理解和平与发展成为时代主题的必然性。举例说明，如引导学生从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等角度分析国际政治经济格局的演变。

（2）我国在国际事务中的地位与作用：帮助学生认识到我国在国际事务中的地位日益提高，以及我国在维护世界和平、促进共同发展方面所发挥的作用。难点在于让学生理解我国外交政策背后的战略思维和国际视野。

（3）理论与实践相结合的问题分析能力：培养学生将理论知识运用到实际问题的分析中，学会从多角度审视我国和平发展道路上的挑战与机遇。例如，让学生结合实际案例，分析我国在应对国际贸易摩擦、维护南海和平稳定等方面所采取的策略。

（4）法治意识与国际法则的遵循：强化学生法治意识，使其了解和掌握维护世界和平与促进共同发展所需遵循的国际法则。如讲解联合国宪章、国际人权法等国际法的基本原则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握和平与发展时代主题的基本概念、内涵及我国和平发展道路等核心知识。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

（2）讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维。例如，让学生就“如何应对世界和平与发展面临的挑战”展开讨论，提出建设性意见。

（3）案例教学法：结合实际案例，如我国在南海问题、国际贸易摩擦等方面的应对策略，让学生深入分析，提高理论联系实际的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课程内容相关的图片、视频等，增强课堂教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，将教学内容以图表、流程图等形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆课程知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找与课程相关的资料，拓展知识面，提高学生的自主学习能力。同时，教师可选取权威、可靠的网络资源作为课堂教学的补充。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供学习资源，如相关的阅读材料和视频链接。

-学生活动：学生自主阅读教材，观看视频，提前了解和平与发展时代主题的基本概念。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：使用网络平台分享预习资源。

-教学资源：教材、预习指南、网络视频。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础，让学生对课程内容有初步了解。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示世界和平与发展的重要事件，引起学生兴趣，导入新课。

-学生活动：学生观看展示，积极参与讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：多媒体设备展示图片和视频。

-作用和目的：激发学生兴趣，明确学习目标。

-环节二：新课内容讲解

-教师活动：系统讲解和平与发展时代主题、我国和平发展道路等核心知识。

-学生活动：学生听讲，记录重点，参与课堂互动。

-教学方法：讲授法、案例教学法。

-教学手段：PPT展示，实物投影。

-作用和目的：传授知识，突破重难点，提高学生理论联系实际的能力。

-环节三：小组讨论

-教师活动：布置讨论题目，引导学生进行小组讨论。

-学生活动：分组讨论，分享观点。

-教学方法：讨论法。

-教学手段：小组合作，白板记录。

-作用和目的：培养学生合作意识和批判性思维，加深对知识点的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供进一步的学习材料和思考题。

-学生活动：完成作业，深入研究课程相关话题。

-教学方法：探究学习法。

-教学手段：网络资源，如学术论文、在线课程。

-作用和目的：巩固课堂所学，拓展学生视野，提高学生的研究能力和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）学术论文：与本节课教学内容相关的学术论文，如关于和平与发展时代主题的研究、我国和平发展道路的分析等，可以帮助学生深入了解课程知识，提高理论素养。

（2）政策文件：我国政府关于和平发展、外交政策等方面的文件，如《中国的和平发展道路》白皮书等，让学生了解国家政策，增强国家意识。

（3）时政新闻：关注国际国内与和平发展相关的时政新闻，如联合国大会、国际和平日等，了解世界和平与发展动态，提高学生的时事关注度。

（4）历史资料：涉及世界和平与发展历史事件的资料，如二战后国际秩序的建立、冷战时期的美苏争霸等，帮助学生从历史角度认识和平与发展的重要性。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读相关学术论文和政策文件，提高理论素养，深化对课程知识的理解。

（2）关注时事：建议学生关注国际国内时政新闻，了解和平与发展领域的最新动态，培养国际视野。

（3）研究性学习：引导学生针对课程内容开展研究性学习，如就我国和平发展道路、世界和平与发展面临的挑战等话题进行研究，提高学生的研究能力和创新能力。

（4）跨学科学习：鼓励学生跨学科学习，结合历史、地理等学科知识，全面理解和平与发展时代主题的内涵和意义。

（5）实践活动：组织学生参加与和平发展相关的社会实践活动，如模拟联合国、志愿者服务等，将理论知识与实践相结合，提高学生的社会责任感和实践能力。课后作业1.请简述和平与发展成为时代主题的必然性，并结合实际案例分析其在我国外交政策中的体现。

答案示例：和平与发展成为时代主题的必然性在于，两次世界大战的惨痛教训使人类深刻认识到和平的重要性，同时，全球化的推进使各国相互依存，发展问题成为共同关注的焦点。我国外交政策中，和平发展道路的坚持即是这一主题的体现，如积极参与国际维和事务，推动“一带一路”倡议等。

2.请分析我国在维护世界和平与促进共同发展方面所面临的挑战，并提出应对策略。

答案示例：我国面临的挑战包括地缘政治风险、贸易保护主义等。应对策略：坚定走和平发展道路，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体；坚持互利共赢的开放战略，深化国际合作。

3.请谈谈你对“和平共处五项原则”的理解，以及其在当今国际关系中的作用。

答案示例：和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。在当今国际关系中，这些原则依然具有重要作用，是维护世界和平与发展的基石。

4.请结合实际案例，阐述我国如何在国际事务中发挥建设性作用。

答案示例：我国在国际事务中发挥建设性作用，如在全球气候变化问题上，积极履行国际责任，提出减排目标，推动巴黎协定签署。

5.请论述你认为如何才能有效应对当前世界和平与发展面临的挑战。

答案示例：有效应对挑战需要国际社会共同努力，包括加强国际合作，共同应对全球性问题；推动全球治理体系改革，使之更加公正合理；尊重各国主权，维护国际法和国际秩序。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂上的即时提问，教师可以了解学生对和平与发展时代主题、我国和平发展道路等知识点的掌握情况。提问应具有针对性和层次性，既包括对基础知识的回顾，也包括对重难点内容的深入探讨。

-观察：教师在课堂上应密切观察学生的反应，包括学生的参与度、注意力集中程度以及合作学习时的互动情况，从而评估学生对课堂活动的投入程度和对知识点的理解程度。

-测试：通过课堂小测验或随堂作业，检测学生对课程内容的掌握情况，及时发现学生知识盲点，为后续教学提供依据。

2.作业评价

-批改：对学生的课后作业进行详细批改，不仅关注答案的正确性，还要关注学生的解题思路、分析能力以及写作表达能力。

-点评：对学生的作业进行有针对性的点评，指出其优点和不足，提供改进建议，帮助学生明确学习方向。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我调整，提高学习效率。

-鼓励：对于表现优秀的学生，应给予表扬和鼓励，增强其学习信心；对于学习有困难的学生，应给予更多的关心和支持，帮助其克服困难，提高学习积极性。板书设计①重点知识点：

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