2024秋八年级物理上册 第1章 走进物理世界 1.4 尝试科学探究教案（新版）粤教沪版

2024秋八年级物理上册第1章走进物理世界1.4尝试科学探究教案（新版）粤教沪版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教沪版2024秋八年级物理上册第1章“走进物理世界”中的1.4节“尝试科学探究”。内容涉及初步理解科学探究的过程，包括提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。具体将通过探究影响滑动摩擦力的因素，如物体表面的粗糙程度、物体间的压力等，让学生亲身实践，体验科学探究的过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握简单物理概念，如力、摩擦等，并对科学实验有基本的了解。在此基础上，本节课将引导学生运用已有知识，通过实验探究摩擦力的变化规律，加深对物理现象的理解，并培养其科学探究能力。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究与实践：学生能够通过设计实验、收集数据、分析论证，探究影响滑动摩擦力的因素，提高实验操作与数据分析能力，培养科学探究的实践技能。

2.物理概念理解：学生能够运用已掌握的物理知识，深入理解摩擦力的概念，掌握影响摩擦力大小的因素，提高物理概念的抽象和具体运用能力。

3.科学思维与方法：学生通过科学探究过程，学会运用控制变量法、对比实验法等方法，培养逻辑思维、批判性思维等科学思维方式。

4.团队协作与交流：学生在实验探究过程中，学会与他人合作、交流、分享观点，提高团队协作能力和表达能力。

5.科学态度与价值观：学生通过亲身参与科学探究，增强对科学的兴趣和好奇心，培养严谨、客观、实事求是的态度，形成积极的科学价值观。

本节课的教学目标紧密联系课本内容，以新课改为指导，注重培养学生的物理学科核心素养，提高其在实际情境中解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了物理学的基本概念，如力的作用、摩擦力的存在等。他们具备了一定的实验操作能力，能够使用简单的实验仪器，并对实验数据进行初步的分析。此外，学生对科学探究的过程有初步的认识，能够理解实验设计的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理现象充满好奇，对实验课程有较高的兴趣。他们在动手操作和团队合作方面表现出较强的能力。学生的学习风格多样，有的擅长观察和思考，有的善于动手实践，有的则更倾向于通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在尝试科学探究的过程中，学生可能会在设计实验方案、控制实验变量、准确收集和分析数据等方面遇到困难。此外，他们可能在团队协作中面临沟通不畅、分工不明确等问题。对于一些抽象的物理概念，如摩擦力的计算和影响因素，学生可能理解不够深入，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了粤教沪版2024秋八年级物理上册教材，以便在课堂上随时翻阅第1章“走进物理世界”的1.4节“尝试科学探究”相关内容。

-提供学习指导手册或工作单，其中包括本节课的学习目标、关键概念、思考问题和实验记录表格等，方便学生跟随教学进度，记录学习过程。

2.辅助材料：

-准备与滑动摩擦力相关的图片、图表和视频资料，如不同粗糙度表面的图片、摩擦力随压力变化的动态图表、科学探究过程的短视频等，以直观的方式展示物理现象和科学探究方法。

-设计PPT课件，包含本节课的教学内容、关键步骤、实验注意事项等，便于学生理解和记忆。

-准备一些科普文章或案例，介绍科学探究在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-根据实验需求，准备滑动摩擦力实验所需的器材，包括但不限于：滑块、测力计、不同材质的平板（如木板、玻璃板等）、砂纸、砝码、实验用小车等。

-确保所有实验器材的安全性，进行课前检查，避免实验过程中出现意外。

-准备备用器材，以应对实验中可能出现的损坏或故障。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲台区、实验操作区、小组讨论区等，以满足不同教学活动的需求。

-在实验操作区，提前布置好实验桌、实验器材和必要的防护措施，如实验围裙、护目镜等，确保学生在安全的环境下进行实验。

-在小组讨论区，设置舒适的座位安排，便于学生进行小组合作和交流。

-在教室墙壁或黑板上，张贴与教学内容相关的海报、图表，创造一个充满物理学科氛围的学习环境。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过一个简单的日常生活中的摩擦力现象，如滑板运动、汽车刹车等，引发学生对摩擦力的初步思考。

-提问：“你们认为摩擦力是什么？它与我们生活的关系是什么？”让学生分享自己的看法和理解。

-简要介绍本节课的教学目标和内容，强调通过科学探究来深入理解摩擦力。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍摩擦力的定义和分类，强调滑动摩擦力是本节课的重点，讲解摩擦力与物体表面粗糙程度和压力的关系。

-第二条：通过PPT和动画演示，讲解科学探究的一般步骤，特别是实验设计中的控制变量法。

-第三条：结合教材，分析实验操作中应注意的细节，如如何准确测量摩擦力、如何记录和整理实验数据等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生按照实验指导手册，分小组进行摩擦力实验，探究不同粗糙度和压力对摩擦力的影响。

-第二条：要求学生在实验过程中，认真记录数据，并通过图表或图像展示实验结果。

-第三条：实验结束后，每组选出代表分享实验发现，教师点评并指导学生分析实验结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论实验中遇到的问题和挑战，如如何控制变量、如何减小实验误差等，举例回答如何解决这些问题。

-第二方面：讨论摩擦力在日常生活中的应用，举例说明摩擦力如何影响我们的生活，并讨论如何利用摩擦力为我们服务。

-第三方面：讨论科学探究的乐趣和重要性，分享各自在探究过程中的体会和学习心得。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调摩擦力的概念、影响因素和科学探究的方法。

-让学生反思实验探究的过程，强调实验思维和科学态度的重要性。

-提醒学生，物理知识的学习是为了更好地理解和改善我们的生活，鼓励他们在生活中观察和思考物理现象。

本节课的总用时为45分钟，每个环节均紧密联系教材内容，注重学生的实践和探究，通过具体的分析和举例，帮助学生掌握摩擦力的相关知识，并培养其科学探究的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学与生活》：介绍摩擦力在日常生活中的应用，如汽车刹车系统、鞋子底纹设计等。

-《有趣的物理实验》：收录了更多关于摩擦力的实验，帮助学生进一步探索摩擦力的奥秘。

-《科学探究方法与实践》：详细介绍科学探究的步骤和方法，以及如何在实际问题中运用控制变量法等。

-《物理学家故事》：介绍一些著名物理学家在摩擦力研究方面的贡献，激发学生对物理学科的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：摩擦力的测量方法。学生可以查阅相关资料，了解摩擦力的测量原理和不同测量方法，如静摩擦力测量、滑动摩擦力测量等。

-知识点二：摩擦力在工程技术中的应用。学生可以研究摩擦力在机械设计、汽车工程、航空航天等领域的应用，了解摩擦力对设备性能的影响。

-知识点三：摩擦力的计算公式。学生可以学习摩擦力的计算方法，包括静摩擦力和滑动摩擦力的计算，并尝试运用到实际问题中。

-知识点四：摩擦力的微观机制。引导学生了解摩擦力产生的微观原因，如分子间的相互作用力等，加深对摩擦力的认识。

-知识点五：摩擦力的节能与环保。探讨如何通过减小摩擦力来节约能源、降低污染，鼓励学生思考摩擦力与环保之间的关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课我尝试将科学探究的过程融入到实验教学中，让学生在动手实践的过程中，更深入地理解摩擦力的概念和科学探究的方法。

2.通过小组合作和交流，我鼓励学生们彼此分享观点，这种互动式的学习方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现实验课前的准备工作还不够充分，导致实验过程中出现了一些小混乱。此外，在教学方法上，我发现对于一些理解能力较弱的学生，我可能没有提供足够的个别指导。

（三）改进措施

针对实验准备不充分的问题，我计划在未来的实验课前，更加细致地检查实验器材和教学资源，确保每项准备工作都能提前完成，避免影响课堂教学。对于教学方法的问题，我打算在实验过程中更多地关注学生的个体差异，为理解能力较弱的学生提供更多的一对一指导，帮助他们更好地掌握实验原理和操作技巧。板书设计①重点知识点：

-摩擦力的定义与分类

-滑动摩擦力的影响因素

-科学探究的一般步骤

-控制变量法的应用

②关键词：

-摩擦力

-粗糙度

-压力

-科学探究

-实验设计

-数据分析

③重点句：

-摩擦力是两个接触表面相互阻碍相对