二年级语文下册 第四单元 课文3 10 沙滩上的童话教案（pdf） 新人教版

二年级语文下册第四单元课文310沙滩上的童话教案（pdf）新人教版主备人备课成员教材分析二年级语文下册第四单元课文3《沙滩上的童话》是一篇富有童趣的叙事诗。本课主要讲述了一个发生在沙滩上的故事，通过描绘孩子们在沙滩上玩耍、建造城堡、讲童话的过程，展现了孩子们天真烂漫、富有想象力的特点。课文语言简洁明了，情节生动有趣，易于学生理解。

本节课的教学目标是通过学习课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。同时，培养学生爱护环境、与同伴和谐相处的美好品质。

教学重点是引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文中人物的情感。教学难点是让学生发挥想象，体会孩子们在沙滩上讲童话时的快乐心情。

二、学生分析

二年级的学生活泼好动，想象力丰富，对故事情节充满兴趣。他们已经具备了一定的朗读能力，能够正确拼读生字词。同时，这个年龄段的学生开始学会与同伴合作，具备一定的沟通能力。

三、教学方法

本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过设置情境，引导学生身临其境地感受课文内容；运用启发式教学法，激发学生的思维，引导学生主动探究；采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学步骤

1.导入新课，激发兴趣

2.学习课文，理解内容

3.朗读训练，体会情感

4.想象拓展，丰富画面

5.小组讨论，培养品质

6.总结全文，回归现实

五、教学评价教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力目标：通过学习课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。通过朗读、讨论等方式，引导学生感受课文中的语言美，培养学生的语言表达能力。

2.思维品质目标：通过启发式教学法和小组合作学习法，激发学生的思维，引导学生主动探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。通过想象拓展环节，培养学生发散性思维和创造性思维，提高学生想象力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生爱护环境、与同伴和谐相处的美好品质。通过小组讨论，引导学生学会关爱他人，培养学生的团队协作精神和责任感。同时，通过学习课文，使学生感受到童话世界的美好，培养对学生所学学科的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学生通过朗读、讨论等方式，感受课文中的语言美，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。

难点：

1.学生对课文中所描绘的沙滩场景的想象力，以及对孩子们在沙滩上讲童话时的快乐心情的理解。

2.学生运用想象拓展，创造性地描述自己心中的童话世界。

解决办法：

1.通过设置情境，引导学生身临其境地感受课文内容，如播放沙滩和海浪的声音，让学生仿佛置身于课文中所描述的场景。

2.采用启发式教学法，引导学生主动探究，如在讲解课文时，适时提问，激发学生的思考。

3.在想象拓展环节，提供一些启发性的问题，引导学生发挥想象，如“如果你是课文中的孩子，你会建造一个怎样的城堡？”

4.组织小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同解决问题，如在讨论环节，让学生分组讨论如何保护环境、与同伴和谐相处等问题。

5.通过朗读训练，帮助学生感受课文中的情感，如在朗读时，引导学生关注语气、语速的变化，以表现出孩子们在沙滩上的快乐心情。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课主要采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法通过设置情境，让学生身临其境地感受课文内容，激发学生的学习兴趣；启发式教学法引导学生主动探究，培养学生的思维能力；小组合作学习法让学生在讨论中互相启发，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放沙滩和海浪的声音，让学生仿佛置身于课文中所描述的场景，激发学生的学习兴趣。

（2）学习课文：引导学生逐段朗读课文，边读边想象课文所描述的景象，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。

（3）朗读训练：组织学生进行朗读比赛，鼓励他们用生动的语言和表情朗读课文，体会课文中人物的情感。

（4）想象拓展：让学生分组讨论，每组设计一个童话故事，并选出代表进行讲述，其他组的同学给予评价。

（5）小组讨论：组织学生围绕保护环境、与同伴和谐相处等问题进行讨论，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中所描述的沙滩景象，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放有关沙滩和童话故事的视频，让学生更加直观地感受课文中所描述的场景。

（3）在线工具：利用在线工具，如白板、投票等，促进学生互动，激发学生的学习兴趣。

（4）教材配套资源：运用教材中的图片、文字等资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前准备好PPT、视频和在线工具等教学资源。

（2）学生预习课文，了解故事情节，准备参与到课堂讨论中。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

（2）学习课文（10分钟）

引导学生逐段朗读课文，边读边想象课文所描述的景象，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。在朗读过程中，教师适时提问，帮助学生理解课文内容。

（3）朗读训练（5分钟）

组织学生进行朗读比赛，鼓励他们用生动的语言和表情朗读课文，体会课文中人物的情感。教师点评并给予鼓励。

（4）想象拓展（5分钟）

让学生分组讨论，每组设计一个童话故事，并选出代表进行讲述，其他组的同学给予评价。通过想象拓展，培养学生发散性思维和创造性思维。

（5）小组讨论（5分钟）

组织学生围绕保护环境、与同伴和谐相处等问题进行讨论，培养学生的社会责任感和团队协作精神。教师引导学生发表自己的观点，并给予指导。

3.课后作业（5分钟）

（1）学生根据课堂所学，回家后和家长一起创作一个关于沙滩的童话故事。

（2）家长签字确认，监督学生完成作业。

（3）教师收集作业，进行批改和反馈。学生学习效果1.语言能力方面：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的关键词汇和句型。通过朗读和讨论，学生的语言表达能力得到提高，能够用规范的语言描述场景和情感。

2.思维品质方面：通过启发式教学法和小组合作学习法，学生的分析问题和解决问题的能力得到培养。学生能够运用想象拓展，创造性地描述自己心中的童话世界，提高发散性思维和创造性思维。

3.情感态度与价值观方面：学生能够理解并体会到孩子们在沙滩上玩耍的乐趣，以及与同伴和谐相处的重要性。通过小组讨论，学生学会关爱他人，培养团队协作精神和责任感。学生对所学学科产生浓厚的兴趣，激发对童话世界的向往。

4.综合素质方面：学生通过参与朗读比赛和想象拓展活动，提高自信心和表达能力。在小组讨论中，学生学会与他人合作，培养沟通能力和团队协作能力。学生能够将所学知识应用到实际生活中，如保护环境、与同伴和谐相处等。教学反思今天上的二年级语文下册第四单元课文3《沙滩上的童话》，让我感受到了教学的喜悦和挑战。在教学过程中，我尽力营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生们能够充分参与到课堂活动中。

我发现学生们对课文的朗读兴趣非常浓厚，他们在朗读过程中能够投入到故事情节中，用生动的语言和表情展现出孩子们的快乐心情。通过朗读训练，学生的语言表达能力得到了很好的锻炼，他们能够流利地朗读课文，并能够理解课文的大意。

在想象拓展环节，学生们展现出了丰富的想象力和创造力。他们分组讨论，设计出各种有趣的童话故事，并能够生动地讲述出来。这个环节不仅锻炼了学生的想象力，也提高了他们的口头表达能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论环节，部分学生表现得较为内向，不敢发表自己的观点。为了更好地促进学生的参与，我应该更加关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和机会表达自己的观点。

此外，在教学过程中，我还需要更好地把握课堂节奏，确保每个环节都能够顺利进行。有时候，我在讲解课文时花费的时间过多，导致后续环节的时间不够充裕。在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保每个环节都能够得到充分的展开。内容逻辑关系①课文内容理解：通过朗读和讨论，学生能够理解课文《沙滩上的童话》的故事情节，掌握课文中的关键词汇和句型。教师引导学生逐段朗读课文，边读边想象课文所描述的景象，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。通过朗读和讨论，学生对课文内容有了深入的理解，能够用自己的语言描述故事情节和人物情感。

②语言表达能力：通过朗读训练，学生的语言表达能力得到提高。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，运用规范的语言描述场景和情感。在想象拓展环节，学生能够创造性地描述自己心中的童话世界，提高发散性思维和创造性思维。

③情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够理解并体会到孩子们在沙滩上玩耍的乐趣，以及与同伴和谐相处的重要性。在小组讨论中，学生学会关爱他人，培养团队协作精神和责任感。学生对所学学科产生浓厚的兴趣，激发对童话世界的向往。

板书设计：

①课文内容理解：

-故事情节：孩子们在沙滩上玩耍，建造城堡，讲童话

-人物情感：快乐、想象、友谊

②语言表达能力：

-朗读训练：正确、流利、有感情地朗读课文

-想象拓展：创造性地描述童话世界

③情感态度与价值观：

-团队合作：与同伴和谐相处，共同完成任务

-关爱他人：学会关心他人，帮助他人

-责任感：对自己的学习和生活负责重点题型整理本题型的设计主要围绕课文《沙滩上的童话》的内容，结合学生的学习目标，旨在提高学生的理解能力、思维能力和语言表达能力。以下是五个重点题型的设计及答案：

题型1：理解题

题目：请简要概括课文《沙滩上的童话》的主要内容。

答案：课文讲述了一群孩子在沙滩上玩耍、建造城堡和讲述童话的故事。

题型2：分析题

题目：请分析课文中所描绘的孩子们在沙滩上玩耍的心情。

答案：孩子们在沙滩上玩耍时感到非常开心和快乐，他们充分发挥自己的想象力和创造力，享受着童话般的乐趣。

题型3：应用题

题目：请运用课文中的句型，描述你在沙滩上的快乐时光。

答案：我在沙滩上挖了一个大坑，然后堆起沙堡，觉得自己就像是一个国王，统治着我的城堡。

题型4：综合题

题目：请结合课文内容，谈谈你对保护环境、与同伴和谐相处的理解。

答案：保护环境是我们每个人的责任，我们应该珍惜大自然，不乱扔垃圾，保护沙滩的整洁。与同伴和谐相处，要学会互相帮助，分享快乐，共同解决问题。

题型5：创新题

题目：请发挥想象，设计一个童话故事，并简要描述其主要情节。

答案：一个勇敢的小公主，被困在了一个神秘的森林里，她遇到了各种奇怪的动物，最后通过智慧和勇气，成功找到了回家的路。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学生通过朗读、讨论等方式，感受课文中的语言美，体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。

3.学生能够运用想象拓展，创造性地描述自己心中的童话世界。

4.学生能够理解并体会到孩子们在沙滩上玩耍的乐趣，以及与同伴和谐相处的重要性。

5.学生对所学学科产生浓厚的兴趣，激发对童话世界的向往。

当堂检测：

1.请学生用自己的话简要概括课文《沙滩上的童话》的主要内容。

2.请学生分析课文中所描绘的孩子们在沙滩上玩耍的心情。

3.请学生运用课文中的句型，描述你在沙滩上的快乐时光。

4.请学生结合课文内容，谈谈你对保护环境、与同伴和谐相处的理解。

5.请学生发挥想象，设计一个童话故事，并简要描述其主要情节。

答案