九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第二框 走向未来教案 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，引出本节课主题“走向未来”。

2.第一环节：认识未来

a.让学生谈谈对自己未来的憧憬和规划。

b.结合教材内容，分析未来社会发展趋势，引导学生树立正确的价值观。

c.讨论如何为实现自己的梦想和未来做好准备。

3.第二环节：规划未来

a.引导学生明确自己的兴趣、特长和目标。

b.教授目标设定方法，帮助学生制定切实可行的学习计划。

c.分析实现目标所需付出的努力，培养学生克服困难的勇气和毅力。

4.第三环节：行动起来

a.讨论如何将规划付诸实践，从现在开始努力。

b.分享成功人士的案例，激发学生奋斗的动力。

c.组织学生进行小组活动，互相监督、鼓励，共同进步。

5.总结提升：回顾本节课所学内容，强调树立正确价值观、制定目标和付出努力的重要性。

6.课后作业：

a.撰写一篇关于自己未来规划的短文。

b.制定一份切实可行的学习计划，与家长分享并寻求支持。

教学目标：

1.让学生了解未来社会发展趋势，树立正确的价值观。

2.培养学生明确目标、制定计划和付出努力的能力。

3.激发学生积极向上、追求卓越的精神风貌。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解并尊重法律对个人成长的重要作用。

2.增强学生的社会责任感，使其能够结合社会发展趋势，思考个人未来与国家发展的关系。

3.提升学生自我认知与规划能力，学会根据自身特点制定合理的发展目标。

4.培养学生积极向上的心态，面对未来挑战，具备勇于探索、持续进步的精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解未来社会发展趋势及其对个人成长的影响。

2.掌握制定个人发展规划的方法和策略。

难点：

1.将社会发展趋势与个人兴趣、特长相结合，制定切实可行的个人发展目标。

2.培养学生面对未来挑战时的积极心态和行动力。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解社会发展趋势与个人发展的紧密联系。

2.引导学生进行自我探索，发现自己的兴趣和特长，并结合实际情况制定目标。

3.开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生体验目标实现的过程，培养其解决问题的能力和克服困难的勇气。

4.鼓励学生分享成功经验，互相学习，形成积极向上的学习氛围，提高行动力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统地讲解未来社会发展趋势、个人发展规划的重要性以及如何制定和实施这些规划。通过生动的语言和案例，激发学生对未来的思考和兴趣。

-通过提问方式引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，培养批判性思维。

-设计互动环节，如快速问答、小组竞赛等，增强课堂活力，提高学生参与度。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对未来规划的看法和经验，促进生生之间的交流与合作。

-引导学生从不同角度分析问题，培养多维度思考能力。

-安排小组代表进行汇报，锻炼学生的表达能力和团队合作精神。

3.实践法：通过角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生亲身体验目标制定和实施的过程，增强学生的实践操作能力。

-设计实际案例，让学生在模拟环境中解决问题，提高解决问题的能力。

-安排课后实践作业，如采访家长、社会人士，了解不同职业的特点和要求，帮助学生更好地认识自己和社会。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

-制作PPT课件，将抽象的理论知识以图文并茂的形式呈现，便于学生理解。

-播放与未来规划相关的纪录片、访谈节目，帮助学生了解社会发展和职业前景。

2.教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线学习平台等，实现师生互动、生生互动，提高教学效果。

-利用互动式白板进行即时反馈，让学生在课堂上及时了解自己的学习情况。

-通过在线学习平台发布学习资源，提供拓展阅读材料，满足不同学生的学习需求。

3.网络资源：结合互联网资源，如教育网站、在线课程等，丰富教学内容，拓展学生视野。

-推荐优质的教育网站和在线课程，帮助学生自主学习，培养其信息素养。

-引导学生关注时事新闻，了解社会动态，提高其社会敏感度。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，要求学生思考自己的兴趣和未来梦想。

-学生活动：学生通过查阅资料、自我反思，初步形成对个人未来规划的认识。

-教学方法：自主学习、反思法。

-教学手段：提供在线学习资源，如相关教育文章、视频等。

-教学资源：预习指南、网络资源。

-作用和目的：激发学生对未来规划的思考，为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

a.导入新课

-教师活动：以提问方式引导学生回顾预习内容，导入新课。

-学生活动：积极参与讨论，分享自己的未来梦想。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：多媒体设备展示相关图片和视频。

-教学资源：PPT课件、相关视频资料。

-作用和目的：激发学生兴趣，营造积极的学习氛围。

b.第一环节：认识未来

-教师活动：讲解未来社会发展趋势，分析个人规划的重要性。

-学生活动：通过小组讨论，分析自己的兴趣和特长。

-教学方法：讨论法、实践法。

-教学手段：利用互动式白板，进行实时反馈。

-教学资源：小组讨论指南、互动式白板。

-作用和目的：加深对个人规划的理解，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

c.第二环节：规划未来

-教师活动：指导学生如何制定目标，提供制定计划的模板。

-学生活动：根据个人情况，制定具体的学习和发展计划。

-教学方法：实践法、指导法。

-教学手段：提供电子表格、计划模板等工具。

-教学资源：电子表格软件、计划模板。

-作用和目的：掌握制定计划的方法，培养学生的规划能力和执行力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生撰写未来规划的短文，与家长分享计划。

-学生活动：完成课后作业，与家长讨论，获取反馈。

-教学方法：实践法、反思法。

-教学手段：利用电子邮件、社交媒体等与家长沟通。

-教学资源：课后作业指导、网络沟通工具。

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的家庭沟通能力和自我反思能力，将学习延伸至家庭和日常生活。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解未来社会的发展趋势及其对个人成长的影响，认识到规划未来的重要性。

-学生掌握了制定个人发展规划的基本方法，如目标设定、计划实施等，并能够结合自己的兴趣、特长进行合理规划。

-学生对法治意识和社会责任感有了更深刻的认识，能够将个人发展与社会发展相结合，思考个人在未来社会中的角色和责任。

2.技能与能力：

-学生的自我认知能力得到提升，能够通过自我探索发现自己的优势和潜力，为未来的学习和发展奠定基础。

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，锻炼了沟通协作能力，提高了表达自己观点和解决问题的能力。

-学生通过实践制定个人发展计划，培养了时间管理、目标管理等实践操作能力，增强了执行力和自律性。

3.情感与态度：

-学生对未来充满信心和期待，形成了积极向上的心态，愿意为追求自己的梦想付出努力。

-学生在面对挑战和困难时，表现出勇于尝试、不断进取的精神风貌，具有较强的抗挫折能力。

-学生在课堂学习中，展现出积极主动的学习态度，与老师和同学保持良好的互动，形成了良好的学习氛围。

4.价值观与行为：

-学生树立了正确的价值观，尊重法律、关爱社会，关注国家发展，愿意为社会的和谐与进步贡献自己的力量。

-学生在实践中，能够遵循道德规范，表现出诚信、友善、责任感等优良品质。

-学生在家庭和学校中，能够发挥自己的优势，积极参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

具体案例：

1.学生A在学习本节课后，意识到自己的数学特长，并以此为基础制定了未来成为一名工程师的目标。通过请教老师、查阅资料，他为自己制定了详细的学习计划，并坚持执行，成绩取得了显著提高。

2.学生B在小组讨论中，学会了倾听他人意见，发挥自己的沟通能力，与小组成员共同完成了未来规划报告。在课后，她将所学方法分享给家人，帮助家人解决了生活中的实际问题。

3.学生C在本节课后，积极参与社会实践活动，将所学道德与法治知识运用到实际中，成为了一名社区志愿者，为社区的和谐发展贡献自己的力量。教学反思与总结在这次“走向未来”的教学过程中，我发现学生们对未来充满了好奇和期待，但也存在着一些迷茫和不确定性。我尝试通过多种教学方法和策略，帮助他们明确自己的兴趣和目标，制定切实可行的个人发展规划。

在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等丰富的教学活动，让学生们在实践中掌握知识，提高自我认知和规划能力。这种做法收到了良好的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在规划未来时，仍然存在着从众心理，缺乏独立思考。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，引导他们发现自己的独特之处，树立个性化的发展目标。

其次，我发现学生们在制定个人发展计划时，有时过于理想化，缺乏实际操作性。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对学生实际操作能力的培养，教他们如何将长远目标分解为短期目标，并制定具体的行动计划。

在情感态度方面，我注意到学生们在学习过程中，逐渐形成了积极向上的心态，愿意为未来付出努力。这让我深感欣慰。但同时，也有部分学生在面对困难时容易气馁。因此，我将在今后的教学中，加强心理健康教育，培养学生面对挑战的勇气和毅力。

教学总结方面，本节课学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们不仅了解到了未来社会的发展趋势，还学会了如何为自己制定合理的发展规划。在小组合作中，他们的沟通协作能力也得到了提升。

为了进一步提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

1.加强个性化指导，关注学生的个体差异，帮助他们找到适合自己的发展道路。

2.拓展实践活动，让学生们有更多机会将所学知识应用于实际中，提高他们的实践操作能力。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的批判性思维。

4.注重心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们面对困难的勇气和信心。课后拓展1.阅读材料：

-《未来世界的100个奇思妙想》：这本书收集了科学家、发明家和未来学家对未来的预测和设想，可以激发学生的想象力和创造力。

-《青少年职业规划指南》：这本指南提供了各种职业的基本信息和未来发展前景，帮助学生了解不同职业的特点和要求，为他们的职业规划提供参考。

-《成功人士的故事》：通过阅读成功人士的成长经历和心路历程，可以激励学生树立远大理想，培养积极进取的精神。

2.视频资源：

-《未来城市》：这部纪录片展示了未来城市的构想和设计，让学生们了解未来城市的发展趋势和可能的变化。

-《青少年职业规划讲座》：这些讲座邀请了各行各业的专家和成功人士，分享他们的职业经验和规划心得，为学生提供实用的职业规划建议。

-《创新创业故事》：通过观看这些故事，学生们可以了解到创业的过程和挑战，激发他们的创新意识和创业精神。

拓展要求：

1.阅读材料：学生需要在课后阅读至少一本与未来规划相关的书籍，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和收获。

2.视频资源：学生需要在课后观看至少一部与未来规划相关的纪录片或讲座视频，并完成一份观后感，总结自己的观后感想和启发。

3.实践活动：学生需要参与一项与未来规划相关的实践活动，如参观企业、参加职业体验活动等，并撰写一份活动报告，分享自己的实践经历和收获。

4.交流分享：学生需要在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学们进行交流和讨论，共同成长和进步。

教师将在课堂上提供必要的指导和帮助，解答学生的问题，并组织学生进行交流和分享，促进他们的自主学习和拓展。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

a.完成一篇关于个人未来规划的短文，要求包括以下内容：我的兴趣、我的目标、我如何实现目标、我对未来的展望。

b.根据课堂学习，制定一份个人学习计划，涵盖短期目标和长期目标，并注明实施步骤和时间表。

c.撰写一篇观后感，选择一部与未来规划相关的纪录片或讲座视频，总结自己的感悟和启发。

2.实践作业：

a.进行一次职业访谈，采访一位从事自己感兴趣职业的人士，了解该职业的实际工作情况和对未来发展的看法。

b.参与一次社区服务活动，记录自己的活动经历和心得，思考如何将所学知识和技能应用于社会实践。

作业反馈：

1.书面作业批改：

-对于个人未来规划的短文，我将重点关注学生的目标设定是否明确、计划是否可行，并给出具体的改进建议。

-对于学习计划的制定，我会检查计划的合理性和实施步骤的明确性，指导学生如何更有效地管理时间和资源。

-对于观后感，我会评价学生的观点是否深刻、总结是否全面，鼓励他们深入思考并表达自己的见解。

2.实践作业反馈：

-对于职业访谈，我会评价学生访谈问题的设计、访谈记录的详尽程度，以及学生对访谈内容的分析和反思。

-对于社区服务活动，我会关注学生的参与度、活动收获以及对社会责任感的体现，提供反馈以促进学生社会能力的提升。

在作业批改过程中，我将注重以下几点：

1.鼓励性反馈：在指出问题的同时，强调学生的优点和进步，增强他们的自信心。

2.具体性建议：给出明确的改进方向和具体方法，帮助学生针对性地提高。

3.及时性反馈：确保作业批改和反馈的及时性，让学生能够及时了解自己的学习情况，进行有效的复习和调整。

4.个性化指导：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的反馈和指导。板书设计板书设计：

1.教学内容概括：本节课主要内容包括未来社会发展趋势、个人发展规划的重要性、如何制定和实施个人发展规划等。

2.重点知识梳理：强调个人发展规划的重要性，明确目标设定、计划制定和实施等关键步骤。

3.知识结构展示：以思维导图的形式展示未来社会发展趋势、个人发展规划的要素及其相互关系。

4.核心概念阐释：对“未来规划”、“目标设定”、“计划实施”等核心概念进行简要阐释。

5.实践活动提示：提醒学生参与实践活动，如职业访谈、社区服务等，并强调实践的重要性。

6.