八年级政治上册 第二单元 第4课 老师伴我成长教案 新人教版

八年级政治上册第二单元第4课老师伴我成长教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级政治上册第二单元第4课《老师伴我成长》。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.老师的表扬与批评：学习老师表扬与批评的意义，理解老师的用心和期望，正确对待老师的表扬与批评。

2.建立良好的师生关系：了解师生关系的意义，学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

3.学会尊敬老师：理解尊敬老师的意义，学会尊敬老师的言行举止，形成尊敬老师的良好习惯。

4.学会感恩老师：理解感恩老师的意义，学会表达对老师的感激之情，培养感恩老师的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于尊重他人、与人沟通等基本社交礼仪，本节课将进一步引导学生将这些知识运用到与老师的互动中。

2.学生已经学习了关于个人成长的目标设定和努力实现目标的方法，本节课将引导学生理解老师的期望和用心，激发学生努力学习、积极进步的动力。

3.学生已经学习了关于人际关系的处理，本节课将引导学生将这些知识运用到与老师的关系中，建立和谐的师生关系。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的批判性思维能力：通过分析老师表扬与批评的意义，引导学生学会理性思考，形成独立判断的能力。

2.提升学生的沟通与合作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生与老师、同学有效沟通、合作解决问题的能力。

3.增强学生的情感管理能力：通过引导学生理解尊敬老师、感恩老师的意义，培养学生学会管理自己的情绪，形成积极向上的情感态度。

4.培养学生的人文素养：通过学习建立和谐的师生关系，引导学生尊重他人、理解他人，培养良好的人际交往素养。

5.提升学生的自主学习能力：通过引导学生分析教材案例，培养学生自主思考、主动学习的能力，激发学生内在的学习动力。

6.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习尊敬老师、与老师建立良好关系的内容，引导学生形成对社会、对他人负责的责任感，培养良好的公民意识。三、学情分析学生在进入八年级政治上册第二单元第4课《老师伴我成长》的学习之前，已经在之前的课程中学习了关于尊重他人、与人沟通等基本社交礼仪，他们对这些知识有了一定的理解和掌握。然而，他们在实际运用这些知识于与老师的互动中，可能还存在一些困惑和问题。

首先，学生在知识层面上，对师生关系的理解可能较为片面，认为师生关系仅仅是学习与被学习的关系，而对于师生之间情感、心理层面的互动了解不多。这可能导致学生在面对老师的表扬与批评时，无法正确理解和接受，从而影响与老师的关系。

其次，在能力层面上，学生可能存在一定的沟通障碍，不知道如何与老师进行有效的沟通，也不知道如何表达对老师的感激之情。这可能使学生在面对老师的期望和指导时，无法做出积极的反应，影响自身的学习进步。

再次，在素质层面上，学生可能缺乏对老师的尊重和感恩之情。他们在家庭和社会环境中，可能没有形成对长者的尊敬习惯，更没有形成对老师的特别尊敬之情。这可能导致学生在与老师互动时，缺乏应有的礼貌和尊重，影响师生关系的和谐。

最后，在行为习惯方面，学生可能存在一些不良的行为习惯，如上课不认真听讲、作业不按时完成等。这些行为习惯不仅影响学生的学习效果，也可能影响与老师的互动关系。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级政治上册》第二单元第4课《老师伴我成长》的教材或学习资料。教材中应包括老师的表扬与批评、建立良好的师生关系、尊敬老师和感恩老师等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些关于老师与学生互动的正面案例，以及一些表达尊敬和感激之情的真实故事，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果需要进行角色扮演、小组讨论等活动，应提前准备相应的器材，如道具、卡片等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位排列成圆形或小组形式，以便于学生之间的互动和讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和讨论结果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。确保所有教学工具在上课前都能正常运行。

6.课件制作：根据教学内容和教学目标，制作相应的课件，包括教学内容的介绍、案例分析、小组讨论等问题。课件应简洁明了，突出重点，可以使用动画、图片等多种形式，增加学生的学习兴趣。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。可以包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价。

8.教学指导书：教师应提前准备好教学指导书，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等相关信息，以便于教师在课堂上进行教学指导。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过向学生展示一组关于老师与学生互动的图片，引导学生思考老师在他们成长过程中的重要作用。图片可以包括老师表扬学生、老师耐心解答问题、老师关心学生生活等方面。让学生分享他们对这些图片的感悟，从而引出本节课的主题《老师伴我成长》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）老师的表扬与批评：讲解老师表扬与批评的意义，让学生明白老师的表扬是为了鼓励他们更好地发展，而批评是为了帮助他们改正错误。通过举例说明，让学生理解老师的用心和期望。

（2）建立良好的师生关系：讲解师生关系的意义，引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。可以通过分享一些成功建立良好师生关系的案例，让学生从中学习经验。

（3）尊敬老师和感恩老师：讲解尊敬老师和感恩老师的意义，让学生明白尊敬老师是对老师辛勤付出的尊重，感恩老师是对老师关爱和教导的感激。可以让学生举例说明他们在日常生活中如何尊敬和感恩老师。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论他们在与老师互动中遇到的问题，以及如何解决这些问题。引导学生学会主动沟通，寻求老师的帮助。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟老师与学生之间的互动场景。通过角色扮演，让学生更好地理解老师的角色，提高他们的沟通能力。

（3）表达感激之情：让学生写一封信给对他们有帮助的老师，表达他们的感激之情。通过这个活动，培养学生学会感恩，增强与老师的感情。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论老师表扬与批评的意义，引导学生正确对待老师的表扬与批评。

（2）讨论如何建立良好的师生关系，引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

（3）讨论尊敬老师和感恩老师的意义，引导学生形成尊敬和感恩老师的良好习惯。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调尊敬老师和感恩老师的重要性。让学生分享他们在实践活动中的收获，以及对老师的感激之情。最后，布置一道关于尊敬和感恩老师的家庭作业，让学生课后思考和实践。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《老师的故事》、《感恩老师的心》、《良好的师生关系对个人成长的影响》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解老师的作用、师生关系的重要性以及如何尊敬和感恩老师。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以深入了解自己尊敬的老师，了解他们的教育理念、教学方法以及对学生的期望。学生可以写一篇关于自己尊敬老师的文章，分享他们的故事和感悟。

b.学生可以调查身边同学对待老师的态度，了解存在的问题，提出改进建议，促进班级良好师生关系的建立。

c.学生可以思考在日常生活中如何尊敬和感恩父母、朋友等其他人物，培养尊重他人的良好习惯。

3.开展课后实践活动：

a.学生可以尝试与老师进行一次深入交流，表达对老师的尊敬和感恩之情，增进彼此的了解和感情。

b.学生可以组织一次关于尊敬和感恩老师的主题活动，如演讲比赛、征文活动等，激发同学们的参与热情，共同营造尊敬老师的氛围。

c.学生可以利用课余时间，为老师制作一份特别的礼物，以表达对老师的感激之情。这份礼物可以是一张手工卡片、一束鲜花或一份亲手制作的美食等。七、板书设计1.重点知识点：

-老师的表扬与批评的意义

-建立良好的师生关系的方法

-尊敬老师和感恩老师的重要性

2.关键词：

-老师伴我成长

-表扬与批评

-师生关系

-尊敬老师

-感恩老师

3.重点句子：

-“老师的表扬与批评是为了我们的成长。”

-“建立良好的师生关系，有助于我们的学习进步。”

-“尊敬老师和感恩老师，是我们作为学生的基本素质。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以考虑使用图标、颜色标注、线条连接等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用红色标注“老师的表扬与批评”和“尊敬老师”，蓝色标注“建立良好的师生关系”和“感恩老师”，并通过线条将这两个主题连接起来，形成一个整体。在板书的角落或空白处，可以添加一些与主题相关的趣味插图，如微笑的老师、握手的学生等，增加板书的趣味性。八、作业布置与反馈-请学生写一篇关于尊敬和感恩老师的感悟文章，字数不限，要求真实表达自己的情感和体会。

-请学生设计一份以“尊敬老师”为主题的手抄报，内容包括尊敬老师的意义、尊敬老师的具体做法等。

-请学生与家长共同完成一份关于家庭中尊敬长辈的调查问卷，了解家庭成员对尊敬长辈的看法和做法，并提出改进建议。

2.作业反馈：

-对于学生的感悟文章，教师应及时批改，关注学生的情感态度，肯定他们的优点，指出表达不清或逻辑不合理的地方，并给出改进建议。

-对于学生设计的手抄报，教师应关注学生的创意和表达能力，表扬他们的努力和成果，同时指出设计上的不足之处，如布局不合理、内容不完整等，并给出改进建议。

-对于学生的调查问卷，教师应关注学生的调查方法和结果分析，肯定他们的调查能力，指出调查过程中可能存在的问题，如样本选择不具代表性、数据分析不准确等，并给出改进建议。

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以促进学生的学习进步和能力提高。同时，教师在批改作业时，应注重鼓励学生，激发他们的学习积极性和自信心。教学反思这节课的主题是《老师伴我成长》，通过学习，我希望学生能够理解老师的表扬与批评的意义，学会与老师建立良好的关系，尊敬和感恩老师。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。通过展示老师与学生互动的图片，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在讲解老师的表扬与批评时，我结合了具体的案例，使学生更好地理解了老师的用心和期望。在讲解如何建立良好的师生关系时，我鼓励学生分享自己的经验，引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。在讲解尊敬老师和感恩老师时，我通过分享一些真实的故事，让学生明白尊敬老师是对老师辛勤付出的尊重，感恩老师是对老师关爱和教导的感激。在实践活动环节，我组织了分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的观点，引导学生深入思考。在角色扮演环节，我关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。在课后，我布置了相关的作业，希望通过作业的反馈，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予指导和鼓励。总体来说，这节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。但也有需要改进的地方，如在讲解老师的表扬与批评时，可以更加深入地分析表扬与批评对学生成长的影响，使学生更加深入地理解老师的用心和期望。在讲解如何建立良好的师生关系时，可以更加注重实践操作，引导学生掌握与老师沟通的方法和技巧。在讲解尊敬老师和感恩老师时，可以更加注重情感的培养，引导学生形成尊敬和感恩老师的良好习惯。在实践活动环节，可以更加注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创意，展示自己的特长。在课后，可以更加注重作业的反馈，及时了解学生对知识的掌握情况，并提供针对性的指导和鼓励。通过这次教学，我更加认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的情感态度和行为习惯，引导他们健康成长。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。典型例题讲解本节课的知识点是关于老师的表扬与批评、建立良好的师生关系、尊敬老师和感恩老师等。以下是对这些知识点对应的典型例题进行详细讲解。

例题1：请结合具体事例，谈谈你对老师的表扬与批评的理解。

答案：老师的表扬与批评是为了我们的成长。比如，当我们取得好成绩时，老师会表扬我们，鼓励我们继续努力，这会激发我们的学习动力，让我们更加自信地面对挑战。当我们犯错时，老师会批评我们，帮助我们认识到错误，引导我们改正，这会让我们更加谨慎地对待自己的行为，避免重复犯错。

例题2：请谈谈你与老师建立良好关系的经验。

答案：我通过主动与老师沟通，表达自己的想法和需求，与老师建立良好的关系。比如，当我不明白某个问题时，我会主动向老师请教，老师会耐心地给我讲解，直到我明白为止。当我遇到困难时，我会向老师寻求帮助，老师会给予我支持和鼓励。通过与老师的良好互动，我感到更加自信和安心，也更好地推动了学习进步。

例题3：请谈