教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习(二)-4

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版（二）

I、单选题最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是_____

A:中共六届二中全会

B:中共六届六中全会

C:中共六届七中全会

D:中共七届二中全会

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：中国共产党口最先提出“马克思主义中国化”这一命题的是毛泽东同志。1938

年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主

义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，

即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”

单选

2题

、问题解决是指由问题引发，运用•定的知识和认知策略去解决疑难的

过

A.程

情

B.境

.

结

c.果

状

D态

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策去解决疑难的过程。

3、多选题下列有关文学常识的表达正确的一项是

A：莫里哀是17世纪法国古典主义喜剧的创建者，喜剧《悭吝人》塑造了答尔丢夫这个著名的各曲鬼形象

B:雨果是19世纪法国浪漫主义文学运动的领袖人物和代表作家，他的长篇历殳小说《巴黎圣母院》成功

地塑造了一个外形丑胸心灵高尚的人物形象加西莫多

C:19世纪法国批判现实主义的杰出代表巴尔扎克，一生创作了九十多部小说，这些小说的合集《人间喜

剧》的命名是受但丁的《神曲》的启发而确定的

D:欧仁•鲍狄埃是法国巴黎公社时期的杰出诗人，著名的《国际歌》是他在巴黎公社失败后创作的

参考答案：BCD

本题解释：

参考答案：BCD。参考解析：《悭各人》中塑造的各曲鬼是阿巴贡，答尔丢夫是莫里哀的另一部喜剧《伪

君子》中的人物形象。故排除A.

4、简答题质性研究法

参考答案：

参考解析：质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研

究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建

构。

5、单选题】902年我国颁布的第一个近代学制是

A:壬寅学制

B:癸卯学制

C:六三三学制

D:《奏定学堂章程》

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A.参考解折：1902年我国颁布的第•个近代学制是壬寅学制。

6、单选题小学儿童最基本的社会需要是

A:交往需要

B:成就需要

C:认识需要

D:活动需要

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

交往需要是小学儿童最基本的社会需要。

7、单选题冲国有一句古话：“十年树木，百年树人。”这句话说明教育的社会功能具有

A:先导性

B:直接性

C:滞后性

D:专一性

参考答案：C

木题解新：

参考答案：Co参考解析：中国有一句古话：“十年树木，百年树人”，这句话说明教育的社会功能具有

滞后性。

8、单选题学生从“习作例文''到“命题作文”，是想象______发展的表现。

A:有意性

B:现实性

C:创造性

D:概括性

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C»参考解析：

学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象创造性发展的表现。

9、单选题教育心理学史上第一个较为完整的心理理论为______o

A:试误说

B:顿悟说

C:操作性条件作用说

D:发现说

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：美国桑代克是联结一试误学习理论的创始人，教育学心理学历史上第一个提出

较为完整的学习理论。认为学习就是联结试误的过程，学习即联结，学习即试误，

10、简答题试述在学校教育教学中，如何培养中学生的观察能力。

参考答案：

参考解析：

(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。(2)充分的准备、周密的计划、提出观

察的具体方法，是引导学生完成观察的■要条件。(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对

性地培养学生良好的观察习惯。①充分利用多种感官，提高其观察的敏锐性、深刻性：②勤于思考。观察

时，要细致耐心，学会运用比较。③指导学生观察时要尽可能地运用言语。(4)引导学生学会记录整理

观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观

察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优

良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养我自觉观察的习惯。

11、简答题XX市工业局文件

XX字(2014)XX号

签发人：张平

XX市工业局关于印发“关于节减行政经费的几项规定”的通知

我局同意XX市财政局“关于节减行政经费的几项规定”中提出的意见，认为切实可行，请结合本单位的

情况参照执行。

附：xX市财政局文件2014.3.1

主题词，印发.规定.通知

抄送：XX市人民政府、XX市财政局

参考答案：

参考解析：1.发文字号不规范，应为XX[2014]XX号。

2.下行文不应标注签发人，应取消，发文字号居中排列。

3.标题不规范，应将“印发”改为“转发”，引号应改为书名号“《》”(•

4.缺主送机关，应写明收文单位名称。

5.转发同级机关公文，不应用批示语气，如“我局同意”“所提意见切实可行”等。

6.《规定》属规范性公文，应认真执行而不应写“参照”执行。

7.附件说明不规范，应具体写明附件标题。

8.成文日期不规范，应用阿拉伯数字写全年月日，即2014年3月1日；应加盖印章。

9.主题词不规范，应增加公文的主题项：行政经费：主题词之间空一个汉字位置，不用标点符号。

10.转发公文不应再向其他机关抄送，应取消抄送机关。

12、单选题“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自____之口。

A:孔子

B:孟子

C:老子

D:庄子

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”出自《孟子•滕

文公下》。

13、判断题健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解折：健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。

14、单选题从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面

建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们

①意识活动具有主动创造性，能够预测未来

②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观

③要里视量的积累，不失时机地促成事物飞跃

④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致

A：axD®

B：(D®©

c：(D®®

I)：(D®®

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：党根据经济社会情况的发展，确立我国不同阶段的奋工目标，体现了意识活动

具有主动创造性，坚持了一切从实际出发，主观符合客观，①②正确。在这一过程中，人们不断实现•个

又一个目标，体现了我们重视量的积累，不失时机地促成事物飞灰，③正确。④否定了意识的相对独立

性。

15、判断题地方课程的制定主体是省、自治区和直辖市以及县。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：

地方课程是省级教育行政部门以国家课程为基础，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开

发设计的课程。

16、简答题自我效能感

参考答案：

参考解析：

自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对白己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

17、判断题消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，

那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反

应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方

法。

18、简答题观察学习

参考答案：

参考解析：

观察学习就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。

19、简答题简述中学生情绪、情感发展的特点.

参考答案：

参考解析：中学生情绪、情感发展的特点主要体现在:

(1)情绪和情感的易感性、冲动性、两极性明显：

(2)反抗情绪和逆反心理：

(3)对异性的情感。

20、简答题简述恐惧的分化经历的阶段。

参考答案.

参考解析：

(1)本能的恐惧：

(2)与知觉和经验相联系的恐惧：

(3)怕生；

(4)预测性恐惧；

(5)压力感.

21、多选题某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明：人让车，让出安全；车让车,

让出秩序；人让人，让出和谐。”这标语的内容_____

A:符合社会主义精神文明建设的要求

B:有利于构建社会主义和谐社会

C:体现了对他人的尊重和关爱

D：可以避免一切交通事故的发生

参考答案：ABC

本题解程：

参考答案：ABC.参考解析：交通事故的发生有驾驶员的责任，但也有其他原因；人们的素质提高了，这

有助于减少交通事故的发生，但不能完全避免，故排除Do

22、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应

是_____

A:只有按时完成作业才能看电视

B:处罚孩子过分喜欢看电视的行为

C:规定每周看电视的适当时间

D:在孩子看完电视后及时督导他完成作业

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A.参考解析：“只有按时完成作业才能看电视”，“看电视”就成了•种正强化，会激励儿

童按时完成作业。[/content〕根据我国《义务教育法》的规定，国家实行（A）生义务教育制度。

A.九

B.十

C.十一

D.十二

[conlenl]参考答案：A。参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第二条规定。

23、单选题教育的个体发展功能包括个体社会化功能和_____

A:个体全面化功能

B:个体个性化功能

C:个体主体化功能

D:个体自然化功能

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B.参考解析：教育的个体发展功能包括个体社会化功能和个体个性化功能。

24、判断题健全的人格是合格教师必备的心理素质“

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：健全的人格是合格教师必备的心理素质，有成效的教师应具备以下人格特征:

客观的自我意识、崇高的品德、正确的人生价值观和良好的性格。

25、判断题阅读材料回答题：

有些教师说,他们没有学过教育学.但一样办了几十年教育,还有些教师说,孔子没有学过教育学但并不

妨碍他成为万世师表。

你认为上述观点正确吗？（）

参考答案：错误

本题解释：

[content]参考解析：X。[/content]

26、单选题在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由八种相对独立的智力成分所构成，那么认识环

境的能力属于_____

A:自知智力

B:视觉一空间智力

C:逻辑一数学智力

D:运动智力

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：

视觉一空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。画家、雕塑家、建筑师的视觉一空间智力发达。由此

可见，对环境的认识应属于视觉一空间智力。

27、判断题在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是种主从关系，其中儿童的发展是主，学校

教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。_____

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发

展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务；它们之间也是目的和手段的关系，儿童发展

是源于人类本性的目标实现过程，而教育仅是实现发展的特殊手段，其特殊性表现为数育在儿童的发展中

起主导作用。

28、判断题学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机并不是某种单一的结

构，而是由多种动力因素组成的整体系统.其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度、学习兴趣等。学

习需要是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中形成的学生对学习的主观需要。学习自觉性是指学生清

晰地意识到自己的学习目的和学习的社会意义。学习态度是指学生在学习活动中较持久的肯定或否定的内

在反应倾向。学习兴趣又称为“求欲”，是学习动机中最现实、最活跃的成分。

29、简答题什么是联想？联想有哪些主要规律？

参考答案：

参考解析：

联想是初时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映。联想在记忆的全过程中有重要作用。联想

的主要规律有：

(1)接近律。在空间或时间上接近的事物，容易形成接近联想。

(2)相似律。事物之间相似和共同的特征容易形成相似联想。

(3)对比律。事物间相反的特性容易形成对比联想。

(4)因果律。事物间的因果性关系容易形成因果联想。

30、单选题一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生

活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，“积极消费就是爱

国”。这表明

A:民族精神永不泯灭

B:消费是爱国程度的衡量标准

C:爱国主义是具体的

D:消费是新时期爱国主义的主题

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C»参考解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是

爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C.

31、判断题教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。

参考答案：正确

本题解释；

参考答案：对。参考解析：

32、简答题简述师幼关系对幼儿发展的影响。

参考答案：

参考解析：

(1)幼儿从与教师的关系中获得关爱；

(2)幼儿获得来自教师的安全感；

(3)教师的榜样作用来自于一定的师幻关系之中；

(4)良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；

(5)良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。

33、简答题直观性原则

参考答案：

参考解析：

直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使

学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。这•原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。

34、判断题一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：班集体形成的条件是：要有共同的奋斗目标、要有健全的组织和积极分子骨

干、要有正确的舆论和优良的班风、开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织。不能标志班集体已经形

成。

35、简答题社区幼儿教育

参考答案：

参考解析：社区幼儿教育是指在我国以学前儿童及家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动,

目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。

36、多选题发现式教学模式的特点包括_____

A:强调教师讲解

B:强调学生独立思考

C:注重给学生提供丰富的感性材料

D:注重对教学步骤进行严格的控制

参考答案：BC

本题解释：

参考答案：BCO参考解析：发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发

现法作为一种教学方式，尢论是教学道:程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现

学习”，以学生的自主探索、合作学工为主要特征。

37、简答题新课程提出的三维目标是什么？

参考答案：

参考解析：

（1）知识与技能；（2）过程与方法；（3）情感态度与价值观。

38、判断题我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开

始实施。_____

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：我国于1996年5月15日颁布《中华人民共和国职业教育法》,并于当年9月

1日起实施。

39、简答题义务教育

参考答案：

参考解析：所谓义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以

保证的国民教育。

40、单选题根据以下资料，回答题

余艺与齐华于I960年结婚，婚后育有二子一女：长子余海、次子余涛、女儿余海。1990年后，三个子女

陆续成家独立生活，余艺因掌握缝纫技术，退休后被一家服装厂聘为技术员，收入颇丰。1996年，齐华

去世，余艺无心工作，遂以8万元变卖了自住的房屋，跟随长子余海生活。1997年，余艺亲自到公证处

办理一份遗嘱，表示其死后，全部存款24万元（卖房款8万元，先前夫妻存款16万元）中的18万元由

长子余海继承，6万元由次子余涛继承，2006年，余艺因突发脑溢血造成半身不遂，长子余海照料不周，

次子余涛见状便将父亲接到自己家中照料。由于余涛夫妇悉心照料，余艺觉得先前所立的遗嘱不妥，便重

新书写一份遗嘱，表示死后存款24万元由次子继承16万元，长子和女儿各继承4万元。2007年6月，

长子余海因车祸死亡。2008年8月，余艺病故。针对24万元存款，余艺的次子余涛、女儿余萍、长子之

妻胡某及其子余明均提出继承要求.

66余艺死后，其法定继承人为0

A:余海、余涛、余萍

B:余涛、余萍、余明

C:余涛、余萍、胡某、余明

D:余涛、余萍

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：余海已经死亡，所以不能作为继承人，同时余明虽然可以代位继承，但也不属

于法定继承人。故选D。

41、单选题下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象的是

A:举一反三

B:聪明过人

C:思维敏捷

D:物以类聚

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A.参考解析：举一反三是典型的迁移现象。

42、单选题如果•个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是

A:低效度的

B:低信度的

C:低难度的

D:低区分度的

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：效度是测量的有效性程度，简单地说是指一个测验的准确性、有用性。测验试

题的文字难度太大，超过学生水平，不能体现出测验的有效性，也就是测验的低效度性。

43、单选题马克思、恩格斯指出：“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力

量的人。”这是因为实践具有

A:直接现实性

B:客观物质性

C:主观能动性

D:自觉选择性

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：实践是人们改造客观世界的物侦性活动，实践具有直接现实性，它可以把人们

头脑中观念的存在变为现实的存在。思想是纯主观的活动，”思想根本不能实现什么东西”，因此，“为

了实现思想，就要有使用实践力量的人”，故答案选A.

44.简答题简述思雉的品质.

参考答案：

参考解析：（1）思维的广阔性与深刻性：（2）思维的独立性（独创性）与批判性；（3）思维的灵活性

与敏捷性；（4）思维的逻辑性和严谨性。

45、单选题新课程把教学过程看成是的过程。

A:教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B:师生交往、积极互动、共同发展