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教学文档.地球的圈层结构·教案一、教学目标（知识与技能）1.了解并能说出地震波的波速及传播特点，能区分横波与纵波;2.能结合地震波波速随深度变化示意图划分地球内部圈层结构，并绘制出示意图;3.掌握地球内部各圈层特点，能用图表对其进行归纳总结;（过程与方法）通过分析地震波与深度变化示意图，总结归纳地球内部圈层结构及特点，培养学生读图能力和分析问题能力。（感情态度与价值观）了解研究地球内部结构的方法，从而认识人类对未知事物所 进行的探究实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。

二、教学重难点（重点）横波与纵波的区别;地球内部各圈层的划分依据及具体特征;地球外部圈层间及其与人类的相互作用关系。（难点）通过地震波波速与深度变化关系划分地球内部圈层结构并分析圈层结构的性质。三、教学过程环节一：导入新课情景设置导入。教师介绍科幻小说（地心游记）的主要内容。那么同学觉得我们地球内部是什么样的呢进而导入新课。环节二：新课教学1.教师请同学们结合课前搜集的资料和书上内容，学生思考以下问题。（问题）(1)地震波是什么(2)地震波的类型有几种分别具有什么样的性质（学生活动）自主思考，积极探究（教师总结）当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向周围传播。这种弹性波叫地震波。地震波有纵波(P)和横波(S)。纵波和横波的传播速度随着所通过物质的性质变化而变化。纵波可以通过固体、液体、气体，而横波只能通过固体。2.教师PPT展示（地震波的传播速度与地球内部全层的划分），学生读图答复。

（问题）(1)地震波在传播的过程中发生过几次明显的变化发生明显变化的位置名称什么(2)描述地震波变化后的状态，并分析其原因（教师总结）从地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波在肯定深度发生2次突然变化，这种波速发生突然变化的面叫 不连续面。其中第—次发生明显变化发生在地下33千米处，将这个不连续面称为莫霍界面。在莫霍界面下，纵波和横波的传播速度都有明显增加。第二次发生明显变化发生在地下2900千米处，将这个不连续面称为古登堡界面。而在古登堡界面下，纵波的传播速度突然下降，而横波完全消逝。所以据此我们可以在2900千米一下可能液体。

（课堂活动）随着我们地球内部圈层认识的不断深刻，结合下列图商量以下问题。

（问题）(1)地球内局部为几个圈层(2)各层的范围物质组成及根本特征是什么（学生活动）分组商量并展示。（教师总结）

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