2018五年级综合实践活动方案

开阳六小2018—2019学年第一学期综合实践活动方案活动主题：我的教室我做主指导教师：宋广松活动对象：六年级活动背景：我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。在与孩子们交流的过程中发现，说起中华民族的传统节日，每个孩子都说得头头是道，比如自己喜欢哪些节日、知道开阳的哪些民风民俗，但是进一步交流后发现，孩子们对传统节日的理解都很肤浅，仅仅停留在仅仅知道有这个层面上，至于节日是怎么来的、有哪些风俗习惯、这些节日背后又有哪些故事等内容基本是一无所知。这些情况都为本学期的主题活动提供了很好的契机，因此在与孩子们讨论后决定以“我国的传统节日”作为本学期的活动主题。活动目标：通过这个主题活动，预期要达到以下几个活动目标：1.让学生制定出有效的活动方案，学会主动进行实践研究，从而培养学生提出问题、解决问题的能力和规划意识。2.进一步培养学生自主探究、学会倾听，学会学习，学会合作的能力，并感受到探究与合作的重要作用。3.通过活动，了解一些废旧物品再利用的案例，学会一些教室布置的技巧、方法，学会用生活中常见的废旧物品再利用来装饰我们的教室，学会在网络中收集有用信息，各自拟写组内、组间交流心得，活动总结，形成低碳环保、废物循环再利用的环保意识，充分展开想象和创意的翅膀，发挥青少年的独特思维，形成奇思妙想的创意。启发学生思维，能够创新性的完成废旧物品的再利用，以及合理的装饰、美化教室环境，是学习生活更方便。活动过程：准备阶段：（3周）1.分组、分工，组建活动团队根据班级情况，由学生通过投票方式选出组长，副组长，根据男女搭配、好差搭配的原则，自由组合形成六个小组，由他们自己分工，确定各自的活动任务，确定自己小组的组名、口号等。2.确定大课题、小课题、研究内容各小组在全班统一的大课题：“我的教室我做主”的范围内，确定各小组的小课题，小课题确定后，小组成员在组长的带领下进一步分解出每个小组的具体研究内容。3.拟写活动方案活动方案的拟写在整个活动过程中是非常重要的，它对整个活动起到了提纲式的作用，因此指导每个小组完成、完善活动方案将是准备阶段的主要活动。4.时间安排：3节课实施阶段（8周）1.初步设计活动实施方案。2.根据活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求班主任的意见，及时调整教学方案。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进行进一步修改。3.向学校师教处申请对综合实践活动“我为学校‘化化妆’”的配合，最后进行学校范围内的评选活动。4.通过图片展示，激发学生的参与热情，增强学生的活动信心。5.提出注意事项：（1）各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，牢固结实，稳妥安全，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。（2）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，独立提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，一定要经过小组全班同学讨论，要体现集体的意志，布置教室的过程，也是一个教育过程。（3）张贴、陈列物应主要摆在教室的后方和侧方(如“学习园地”、“竞赛图表”、等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。6.根据布置内容分类并提供相关参考内容：（1）教学内容的布置：主要是废旧物品的再次利用，创新性使用以及各科图式教具、各组的教学成果报告、美劳作品、作文、自我演示文稿、晨光故事、诗词欣赏、名画欣赏、乡土教材、静思语等。（2）生活教育的布置：公告栏、班级活动照片、家庭生活剪影、班级信箱、荣誉榜、奖励栏、评价栏、班级常规、辅导活动、生活集锦、精神标语等，所用的材料大力提倡使用家中或者生活学习中的废旧用品。（3）各类学习角布置：参考学段年级、教室空间、教师兴趣与家长提供的资源，选择布置「游戏角」、「音乐角」、「阅读角」、「茶艺角」、「奕棋角」、「立体作品展示角」、「数学角」「益智角」「作业角」、「书法角」、「计算机角」、「劳作角」等。（4）教室空间的布置：各类簿册、课桌椅的空间摆设、壁柜摆设、学生置物柜摆设、教具教材摆设、资源回收筒摆设、扫具摆设等。7.根据学生选择的研究主题组成活动任务小组，学生自由选择活动小组。教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工。8.各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。开展活动，进行教室环境布置1.根据各组承担的任务以及小组内分工，确定文字、图片等内容，收集制作材料。2.进行栏目排版设计并着手分头制作。3.帮助学生解决在布置教室中遇到的困难，恰当地给学生鼓励。4.给学生提技术支持的途径和指导方法。5.及时了解各组完成的情况，并提出修改和改进的意见。6.经常性的巡视学生活动情况，并时刻提醒注意安全，随时提供“高空作业”服务。1.各小组根据各自布置的栏目，进行改进，教师跟踪指导；2.相关需要作品等填充材料的小组，自行在班级内征集材料，指导教师和班主任教师要进行把关；3.各小组要形成完整的栏目。活动延伸，体现价值1.各小组对各自负责的板块进行精心维护，保证优美环境与空间，发挥境教功能。2.需要经常更新的栏目，定期征集作品，更换张贴物，对学生进行激励性评价，让学生在欣赏其它同学作品中，得到学习与刺激。注意事项：1.收集资料学生在准备阶段把个小组的具体研究内容、以及活动研究的具体方法列举出来后，此环节就可以按照方案里面的内容，分工进行各项资料的收集，当然此处教师应对具体的收集资料的方法进行有效的指导。2.整理资料学生根据研究内容收集相关的资料后，就要对收集的资料进行整理，当然对资料的整理是贯穿整个活动过程的。3.交流、分享综合实践活动的一个重要环节就是交流、讨论、分享。这里的交流是两个方面的，一是小组成员之间的交流，二是组与组之间的交流。当然这里要注意的是交流、分享是贯穿整个活动始终的。4.时间安排：8节课总结阶段（4周）1.形成成果2.成果展示成果展示的方式也是多种多样的，可以是静态资料册的展示，也可以