八年级生物下册第八单元降地生活第二章用药与急救第2课时教学案新版新人教版_第1页
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Page1其次章用药与急救其次课时【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件、视察图片，进行资料分析，能够描述平安用药，区分处方药和非处方药。2.通过阅读文本、观看课件、视察图片，能够说出常见的急救措施，说明寻求紧急救助的方法。【教学重点】平安用药常识和急救方法。【教学难点】急救方法的演练实施【教学策略】学习生物学的核心目的就是驾驭正确的生物学学问，用以指导健康生活。用药和急救都是学生必需了解的常识，虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容，但是在课堂上集体学习的气氛更好，学问驾驭也更为坚固。因此，引发学生的学习爱好，充分调动起他们的学习主动性是极为重要的。解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需留意的信息，学生还会提出一些具体问题，老师要有所打算。急救措施假如不能实地演练，也要通过视频等手段让学生了解急救的方法和过程。课时支配：2课时【教学打算】1.老师打算：PPT课件、视频、图片。2.学生打算：课前预习【教学过程】教学环节老师活动学生活动一、导入新课生活当中，难免遇到突发的意外状况。例如：由于煤气泄漏导致了煤气中毒，由于车祸造成了骨折等等。这些状况下，应当如何应对呢？简洁点评学生的回答。学生探讨并发表见解二、急救绿色生命程序在我们遇到紧急状况时，请开启绿色生命程序。第一步：推断意识其次步：拨打急救电话强调拨打电话时的留意事项：（1）说明患者基本状况。（2）简述最紧急的病情。（3）讲清具体地址，如×街×号×楼×室。不要模糊其词，说在某某路口或某某商店楼上等。（4）报告呼救者姓名、电话号码，以防万一找不到时可与呼救者联系。（5）呼救后应派人在路口等候救援车。刚好清除过道上影响搬运病人的杂物。第三步：人工呼吸和胸外心脏挤压A、B、C播放视频：A——开放气道B——人工呼吸C——心脏复苏术总结：大脑缺氧4-6min，脑细胞将出现损伤；大脑缺氧7-10min，造成无法复原的脑死亡。而正确的人工呼吸，可供应75%的氧气；正确的心脏按压，可供应70%的血液。所以，假如你有急救常识，当你遇到紧急状况的时候，请伸出救济之手，30分钟就可以救人一命！怎样拨打急救电话？练习拨打120急救电话看录像，学习急救方法，有条件可以现场做演练。三、止血法生活中还常会遇到外伤流血的状况，我们该怎么办？外伤创伤往往伴随出血，先要推断是什么类型的血管出血，在送往医院救治之前必需先做止血处理：1.毛细血管出血：渗出血珠2.静脉出血：缓慢流出3.动脉出血：喷出或涌出4.静脉出血应在流血处的远心端包扎伤口；动脉出血应在流血处的近心端包扎伤口。5.内出血肯定要刚好去医院救治。学生说明自己处理外伤流血的方法。学生回忆七年级下册有关血管和血型的学问，认可不同血管流血的状况，学会推断和处理。【板书设计】其次章用药

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