统编版五年级语文下册期末练习

五年级下册期末练习一、基础1.比一比，再组词。祷（

）

搜（

）

爵（

）

铸（

）

艘（

）

嚼（

）

2、把词语补充完整.跃跃(

)(

)

(

)牙(

)嘴心(

)胆(

)

（

）（

）不得3.用上规范的符号，修改下面这段话(4处)。小狗铛铛是我们家的保护神。耳朵非常灵，每当有陌生人从门口路过，它就会“汪汪汪”叫个不停，吓的人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家,就会汪汪汪地叫,千方百计想方设法把别人赶走。4.连线。及笄

指男子二十岁左右的年纪弱冠

指女子年满十五岁

不惑

指人一百岁

期颐

进人四十岁

二、阅读。(一)晏子使楚①春秋末期，齐国和楚国都是大国。②有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

③楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说:“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。④晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云(

):大伙儿甩一把汗,就是一阵雨(

);街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟(

).大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说:“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手，说:“敞国有个规矩:访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。⑤楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说:“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

⑥从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1.照样子理解带点字的意思。例:吾盾之坚

（

）晏子使楚

（

）

安居乐业

（

）

2.照样子改写句子。例1:

孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

孙膑告诉田忌，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。墨子装着很为难的样子，说:“您这一问，我实在不好回长。”

___________________________________________________________________

例2:

大王是知道的。

大王怎么不知道哇?

楚王不敢不尊重晏子了。

____________________________________________________________________3.读画线句子，完成练习。

(1)本文改写于《晏子春秋》，文中含藏着多个成语。请把下面的三个成语写到文中对应句子后面的括号内。摩肩接踵

挥汗如雨

张袂(mèl)成阴

(2)画线句子运用了多种修辞手法,如____________________、____________________,写出了____________________。

4.短文写了晏子出使楚国的三个小故事，请照样子用简洁的语言概括它们的主要内容。故事1(第3段)楚王让晏子钻洞进城，晏子说访问狗国才钻狗洞，楚王只好开城门。故事2(第4段)

故事3(第5段)

5.你认为晏子是一个怎样的人?"结合短文内容说说理由。

(二)故乡的“水墨画”①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采A“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的B“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把C“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。④每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁，和着夜雾，(弥漫充斥)整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿(引诱

诱惑)你了。⑤而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了:我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……

1.给下面的带点字圈出正确的读音。零零散散(sǎn

sàn)

穿行(háng

xíng）

散不开(sǎn

sàn）

行列(háng

xíng)2.在文中的括号里圈出合适的词语(2处)3.读短文填空。(1)短文的题目为“故乡的‘水墨画””，其中“水墨画”加了双引号，说明

这里的“水墨画”指的是

。第3自然段中的三处省略号，用法与其相同的是

和

(写序号)。(2)短文第2-4自然段按时间顺序描写了故乡的“水墨画”，其中表示时间的短语是

、

、

。(3)短文中对麦塘中的菱叶、菱花主要运用了

(A静态B动态)描写，对采菱女采菱的画面主要运用了

(A静态B动态)描写，写出了菱塘的美。4.读下面的句子，说说加点的部分有怎样的表达效果。故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。

5.短文中对景物的描写，既写出了菱塘的恬静之美，又写出了菱塘生机勃勃、灵动的美。请选择下面的一个情景，照样子写一写。

闭馆后的图书馆

夕阳下的湖面

早晨的公园

公交车进站