统编版语文二年级上册-12坐井观天-教学课件多篇

亲爱的同学们:我们从小到大听过许多寓言故事，《亡羊补牢》《守株待兔》……这些故事让我们懂得了很多深刻的道理，今天就让我们一起走进第五单元，继续学习精彩的寓言故事吧！故事里的智慧任务二：喜鹊寒号鸟表演秀任务三：编写葫芦的故事积累素材我来秀配音积累素材任务一：青蛙小鸟配音秀制作配音剧本制作表演剧本积累素材制作剧本

坐井观天12语文二年级上册第二课时第一课时任务：青蛙小鸟配音秀我们今天来认识两位新的朋友，它们一个在天上飞，一个在地上蹲着，快来讲讲它们的故事吧！第一课时积累素材活动1素材

字词大本营1yándákě

hē

井沿回答口渴喝水大得很哪huà说话抬头nònɡ

cuò弄错táijìnɑ天际词语我会认渴kě口渴干渴喝hē喝水喝汤汉字我会比干渴需要水渴字三点水喝水要用口喝字口字旁井观沿答生字我会写渴喝话际点击生字观看生字视频书写指导左窄右宽，“又”第二笔是长点；“见”首笔竖贴竖中线，下端过横中线。guān左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。yán左窄右宽，右下里面部分先写“人”，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě左窄右宽，左半部分“口”写得小，偏上。hē左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。jì读课文，说说课文主要讲了什么故事。素材故事内容2课文讲述了

和

争论

的故事。小鸟天有多大青蛙素材收集成功，准备创作！制作配音剧本活动2读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？出场人物位置

青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上主人公：青蛙小鸟位置：井里井沿上（低）（高）语文二年级上册第二课时

坐井观天12朗读课文第2—7自然段，分别画出青蛙和小鸟说的话。出场人物对话第一次对话第二次对话第三次对话我来秀配音活动3第一次对话问句的核心词

小鸟飞过了

，飞过了

，飞过了

，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山

城市

草原

创意表达小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。读一读读一读这段对话，注意读出问句上扬的语调。劝谏第二次对话不相信纠正青蛙天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远！

第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。读一读，比较两句话语气、语调的不同。读一读读一读这段对话，注意读出感叹句和反问句的语调。第三次对话

青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？

青蛙是自以为是的笑，它对自己的想法深信不疑，一点儿也听不进小鸟的话。小鸟是无奈的笑，青蛙不相信它的话，它只能劝告青蛙跳出井口感受天之大。

读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。

读一读这段对话，读出青蛙和小鸟的语气。读一读·······

假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么，想说些什么？展开想象，说一说。创意表达提示：跳出井口的青蛙会遇到什么情况，遇到谁，它会得到什么启示？井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？

见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。想一想眼观世界古代取井水办法轮轴井绳水桶手柄2.转动井绳。3.井绳用来拉栓水桶。4.水桶用来打水。1.摇动轮轴。练一练（）一、根据拼音写词语。

kǒukě（）hēshuǐ（）zuòjǐnɡ

ɡuāntiānjǐnɡyán（）huídá

（）喝水坐井观天井

沿回答口渴二、根据画线部分的意思写词语。小鸟说：“天大得看不到边际。”

（）一只青蛙坐在井里看天。（）青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（）无边无际坐井观天说大话观就是“看”的意思。

坐井观天12语文二年级上册第一课时第二课时观第一课时寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。初读课文点击图标，听范读学认字yándákě

hē

沿答渴喝哪huà话抬nònɡ

cuò弄táijìnɑ际错渴kě口渴干渴喝hē喝水喝汤干渴需要水渴字三点水喝水要用口喝字口字旁沿答渴喝话错际哪抬弄识字游戏想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？

课文讲述了

和

争论

的故事。小鸟天有多大青蛙自读课文青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿

河沿

学习第1自然段互动课堂

朗读课文2-7自然段，用“

”画出青蛙说的话，用“

”画出小鸟说的话。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”

第一次对话第二次对话第三次对话青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”第一次对话（2-3自然段）

飞了很远，侧面说明天很大。小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。哪儿nǎr

小鸟飞过了

，飞过了

，飞过了

，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山

城市

草原

拓展想象井观沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē学写字井jǐnɡ长横斜上压线重难字书写指导观ɡuān“又”的捺变成点。沿yán左窄右宽横折弯没有钩，与“几”不同。答dá撇捺伸展kě渴左窄右宽、人捺变点。hē喝

左窄右宽、口小偏上。给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）

边际（jījì）√√√√√√课堂演练这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。课堂小结1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。课后作业青蛙和小鸟是因为

争论。一共有

组对话。我们这节课继续学习对话内容。天有多大三第二课时复习闯关第二次对话（4-5自然段）

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛、不实在的话。大话哪nɑ表示怀疑，不相信无边无际没有靠边的或分界的地方。互动课堂

联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？草原大海沙漠森林

大海无边无际。

森林无边无际。

沙漠无边无际。

草原无边无际。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？读一读，比较下面的句子。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。

第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

“天无边无际，大得很哪！”“别”要读出劝告的语气。要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。句末的“哪”要轻读，表示感叹。朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。朗读指导第三次对话6-7自然段

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”不会弄错的坐井观天表明非常自信表明非常无奈，并提出建议跳出井来看一看吧笑了也笑了青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”

在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。朗读指导如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？想象填空，完成第四次对话。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙对小鸟说“

。”小鸟也笑了，说：“

。”学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。话huà际jì学写字话huà左窄右宽点折对齐重难字书写指导际jì左窄右宽注意穿插看得全面坐井观天无边无际小鸟争论天有多大青蛙井口那么大目光狭小结构梳理

本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有

那么大，小鸟飞的地方多，说天

。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，

。站得高才能看得全面井口无边无际课文小结守株待兔

相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。拓展延伸一、回忆课文填一填。自以为是青蛙“笑”是（）。小鸟“笑”是（）。耐心、诚恳的劝告课堂演练二、想象填空，续写第四次对话。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙对小鸟说：“

。”

小鸟笑着说：“

。”天空无边无际原来天空这么大这么美！站得高才能看得远给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。课后作业观就是“看”的意思。

坐井观天12语文二年级上册第一课时第二课时观第一课时寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。初读课文点击图标，听范读学认字干渴需要水渴字三点水喝水要用口喝字口字旁yándákě

hē

沿答渴喝哪huà话抬nònɡ

cuò弄táijìnɑ际错沿答渴喝话错际哪抬弄识字游戏想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？

课文讲述了

和

争论

的故事。小鸟天有多大青蛙自读课文青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿

河沿

学习第1自然段互动课堂

朗读课文2-7自然段，用“

”画出青蛙说的话，用“

”画出小鸟说的话。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”

第一次对话第二次对话第三次对话青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”第一次对话（2-3自然段）

飞了很远，侧面说明天很大。小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。哪儿nǎr

小鸟飞过了

，飞过了

，飞过了

，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山

城市

草原

拓展想象井观沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē学写字沿yán左窄右宽横折弯没有钩，与“几”不同。重难字书写指导给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）

边际（jījì）√√√√√√课堂演练这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。课堂小结1.同桌之间分角色朗读三组对话。2.积累一些其他的寓言故事。课后作业青蛙和小鸟是因为

争论。一共有

组对话。我们这节课继续学习对话内容。天有多大三第二课时复习闯关第二次对话（4-5自然段）

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛、不实在的话。大话哪nɑ表示怀疑，不相信无边无际没有靠边的或分界的地方。互动课堂

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？读一读，比较下面的句子。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。

第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。第三次对话6-7自然段

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”不会弄错的坐井观天表明非常自信表明非常无奈，并提出建