专题三 幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展（练习-解析版）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考（河北省）

专题三幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展一、单项选择题1.（）的幼儿教育没有阶级性，是平等的。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．早期资本主义社会【答案】A【解析】原始社会的生产力十分低下，生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此，其幼儿教育也是没有阶级性的，是平等的。2.在福禄贝尔的幼儿园里，幼儿通过他特制的（）来学习。A．教具B．教材C．恩物D．模具【答案】C【解析】在福禄贝尔的幼儿园里，游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过“恩物”来学习，获得体力、语言、认知、想象力、创造力等多方面的发展。3.从20世纪80年代初开始，世界幼教界呼吁教育目标从“智育中心”转向（）。A．促进幼儿的健康发展B．促进幼儿的身体发育C．促进幼儿的全面发展D．促进幼儿的个性发展【答案】C【解析】从20世纪80年代初开始，世界幼教界呼吁教育目标从“智育中心”转向促进幼儿的全面发展，特别重视幼儿的社会性和情感的发展。4.为了建立和发展新中国的社会主义幼教事业，幼儿教育以老解放区教育经验为基础，借鉴（）的经验。A．日本B．苏联C．美国D．德国【答案】B【解析】为了建立和发展新中国的社会主义幼教事业，幼儿教育以老解放区教育经验为基础，借鉴苏联经验，进行了整顿、改造和发展。5.进入21世纪以后，幼教机构向着“以促进社会公平为重点，以提高（）为核心，全面实施素质教育”的方向发展。A．教师专业素质B．幼儿保教质量C．幼教机构质量D．教育质量【答案】D【解析】进入21世纪以后，教育改革的不断深化，推动着幼教机构在新的历史起点上，推动着幼教机构在新的历史起点上，向着“以促进社会公平为重点，以提高教育质量为核心，全面实施素质教育”的方向发展。6.英国空想社会主义者欧文创办了“幼儿学校”，并把（）的婴幼儿组织起来，进行集体保育。A．0～3岁B．3～6岁C．0～6岁D．1～6岁【答案】D【解析】英国空想社会主义者欧文创办了“幼儿学校”，并把1～6岁的婴幼儿组织起来，进行集体保育，在当时社会上引起了巨大反响。7.世界著名的意大利瑞吉欧幼儿教育，其突出特点之一是（）的密切联系。A．教育与幼儿家庭B．教育与社区C．教育与幼儿生活D．教育与社会【答案】C【解析】瑞吉欧幼儿教育突出的特点之一是教育与幼儿生活的密切联系，他们的课程来自幼儿的生活。8.创办“乡村儿童团”的幼儿教育家是（）A．陈鹤琴B．陶行知C．蔡元培D．张雪门【答案】B【解析】陶行知创办的“乡村儿童团”是能为平民子女服务的幼儿机构。9.国务院出台了具有里程碑意义的（），对幼教发展提出了十条极其重要的指示，所以也称此文件为“国十条”。A．《幼儿园教育纲要》B．《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》C．《幼儿园工作规程》D．《3—6岁儿童学习与发展指南》【答案】B【解析】2010年在我国幼教机构发展史上是具有重大意义的一年。国务院出台了具有里程碑意义的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》10.《幼儿园工作规程》在（）正式施行。A．1989年B．1996年C．2001年D．2012年【答案】B【解析】1996年6月正式施行《幼儿园工作规程》，要求“对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，“促进每个幼儿在不同水平上的发展”。11.以“指导幼儿园深入实施素质教育”为宗旨的文件是（）。A．《幼儿园教育指导纲要（试行）》B．《幼儿园管理条例》C．《幼儿园教育纲要》D．《幼儿园工作规程》【答案】A【解析】2001年6月教育部颁布了以“指导幼儿园深入实施素质教育”为宗旨的《幼儿园教育指导纲要（试行）》12.2012年教育部颁布了以提高幼儿教育质量为宗旨，以促进每一个幼儿学习与发展质量为目标的（）。A．《城市幼儿园工作条例》B．《3—6岁儿童学习与发展指南》C．《幼儿园教育纲要》D.《关于进一步办好幼儿学前班的意见》【答案】B【解析】2012年教育部颁布了以提高幼儿教育质量为宗旨，以促进每一个幼儿学习与发展质量为目标的《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步用正确的教育观、儿童观，配以具体明确的、可操作的目标与教育建议，引导教师、家庭和社会开展科学保教。13.（）年，《中华人民共和国教育法》将学前教育纳入我国的学校教育制度。A．1995B．1996C．2001D．2010【答案】A【解析】1995年，在《中华人民共和国教育法》中，将学前教育纳入我国的学校教育制度。14.1912年，中华民国教育部公布《学校系统改革案》，将蒙养院改为（）。A．幼稚园B．幼儿园C．蒙养园D．托儿所【答案】C【解析】1912年，中华民国教育部公布《学校系统改革案》，改蒙养院为蒙养园，附设于小学、女子师范学校内，列入学校系统。二、多项选择题1.著名教育家陶行知先生批判旧中国的幼儿园教育害了三种大病，即（）。A.攀比病B.外国病C.骄傲病D.花钱病E.富贵病【答案】BDE【解析】著名教育家陶行知先生批判旧中国的幼儿园教育害了三种大病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病，幼儿园完全成了外国文化侵略工具和富贵人的专用品，而劳动人民是不可能享用的。2.新中国幼儿教育发生了翻天覆地的变化，表现在（）方面。A.办园方向B.教育思想C.教师队伍D.教育制度E.教育目标【答案】ABE【解析】新中国幼儿教育发生了翻天覆地的变化，表现在办园方向上、教育思想上和教育目标上。3.促进幼儿全面的、和谐的、可持续的发展，努力为幼儿一生的发展奠定良好的基础，具体包括（）。A.生存的基础B.物质的基础C.做人的基础D.做事的基础E.终身学习与发展的基础【答案】ACDE【解析】促进幼儿全面的、和谐的、可持续的发展，努力为幼儿一生的发展奠定良好的基础——生存的基础、做人的基础、做事的基础、终身学习与发展的基础——成为我国幼儿园广泛认可的目标。三、填空题1.古希腊哲学家主张3～6岁幼儿集中管教。【答案】柏拉图【解析】为适应社会生产力发展的需要，有人提出了幼儿公共教育和保育的思想，如古希腊哲学家柏拉图就主张3～6岁幼儿集中管教，但这些主张在当时是不可能实现的。2.在维新运动的推动下，对幼儿实行的主张被提了出来。【答案】公教公养【解析】在维新运动的推动下，“效法西洋、倡办西学”成也潮流，对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提了出来。3.20世纪80年代末，我国政府向世界承诺并实施联合国的，由此，我国幼儿园第一次聚焦幼儿权利。【答案】《儿童权利公约》【解析】20世纪80年代末，我国政府向世界承诺并实施联合国的《儿童权利公约》，由此，我国幼儿园第一次聚焦幼儿权利，对旧的观念与做法形成了强烈的冲击。4.在践行“以幼儿发展为本”教育的过程中，教师的专业素质明显提高，是教师最重要的变化之一。【答案】眼中有孩子【解析】在幼儿园的教育改革中，特别是在践行“以幼儿发展为本”教育的过程中，教师的专业素质明显提高，“眼中有孩子”是教师最重要的变化之一。5.从2006年开始，在幼儿园广泛开展了（），即以一线教师为主体，在教育教学过程中，研究教育教学的真实问题的教师学习范式的尝试【答案】园本教研【解析】从2006年开始，在幼儿园广泛开展了园本教研，对有效地提高教师的专业能力发挥了积极作用。园本教研成为幼儿园教师专业成长的重要途径。四、判断题1.学校必须突破自身的局限，向社会开放，全社会共同为儿童创造一个能促进他们的生理、心理、精神、道德和社会性发展的环境。【答案】√【解析】由于社会经济，文化：科技的发展，特别是大众传播媒介的发展和由此带来的人们生活环境、生活方式、家庭结构等的变化对幼儿教育产生了很大的影响，儿童的家庭和周边环境的质量对幼儿健康成长的重要意义和作用也随之越来越受到重视。联合国教科文组织多次指出，学校必须突破自身的教育局限，向社会开放。2.幼儿园只是上小学的预备，只是为了读写算技能或才艺的早期训练。【答案】×【解析】幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”的定位，幼儿园教育目标不能局限于上述观点。3.幼儿园教育内容是大一统的，每一个幼儿都必须接受一套完全相同的预定的知识技能。【答案】×【解析】这是过去对幼儿园教育内容认识上的误解。在正确的教育目标的指引下，不再把教育内容当作统一固定的、与幼儿实际无关的东西，而将之与幼儿的兴趣、经验、认知水平、个性差异相适应。4.我国最初的幼儿园在学校系统与学制体系中是没有地位的。【答案】√【解析】我国在1903年建立了第一所幼儿园，幼儿园在我国学校系统与学制的地位是经过了较长时期的演变后才逐步确立的。5.学前教育是终身学习的开端，是重要的社会公益事业。【答案】√【解析】学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。以上是《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的内容。五、简答题1.简述世界幼儿教育机构的发展【答案】（1）保障幼儿权利的民主化趋势（2）幼教机构多样化（3）教育目标谋求幼儿全面、和谐的发展（4）重视幼儿的生活、游戏与直接经验（5）重视提高幼教机构教师的专业素质（6）重视幼教机构与家庭、社区的合作【解析】世界各国的幼儿教育在各自不同的背景下，沿着各自不同的路线，各有特色的发展着。尽管国情不同，文化背景、历史传统、经济水平各异，但各国幼教发展呈现出了上述答案中的共同的趋势。2.简述新时期我国幼儿园教育的发展【答案】（1）拨乱反正，步入规范化、法制化轨道“文化大革命”以后，幼儿教育百废待兴。为了恢复和发展幼儿教育，教育部首先恢复建立了从中央到地方的各级幼儿教育领导机构，其次，在总结新中国成立以来幼儿教育经验的基础上，结合当时的实际情况，制定并颁发了一系列拨乱反正的文件。（2）在改革开放中腾飞随着我国社会的开放和经济转型，我国幼教机构与时俱进，以改革促发展。特别是进入21世纪以后，教育改革的不断深化，推动着幼教机构在新的历史起点上，推动着幼教机构在新的历史起点上，向着“以促进社会公平为重点，以提高教育质量为核心，全面实施素质教育”的