幼儿音乐教案中班教案参考5篇

第第页幼儿音乐教案中班教案参考5篇幼儿音乐教案中班教案篇1活动设计背景在集中培训时，潘光玲老师说孩子学音乐就是玩音乐，孩子学习音乐就应当在玩玩耍耍中、从游戏中去感受音乐，去学习音乐。由于是小班的小伙伴，认知水平比较低，所以这节课我紧要采用游戏的方法，既体现了学习是学习者自动构建的程，又符合孩子的年龄要求。活动目标1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐（活泼、欢快、缓慢、低沉），初步学会做游戏。2、培养幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规定。3、发展幼儿的创造性思维。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、感受不同的音乐。2、感知音乐，初步学会做游戏。活动准备1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个，小兔头饰若干。活动过程（一）听音乐，做韵律操。集中孩子的注意力。小伙伴，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。小伙伴的操做的太棒了，我们的好伙伴小兔子也想来和你们一起玩，你们欢迎吗？“欢迎”（二）讲故事引入新课1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：（播放一段欢快、活泼的音乐）小伙伴你们猜一猜，是谁来了？“小兔子”你们可真聪颖，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵认真听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。2、感受狼的音乐：（播放缓慢、低沉的音乐）请小伙伴们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了？狼的声音是粗的还是细的？是高的还是低的？是快的还是慢的？老师接着讲故事：正当小兔子玩的愉快的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只灰狼，吓的小兔赶快躲了起来，聪颖的小兔子躲在树丛中，灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高愉快兴地出来玩了。3、请小伙跟随音乐做小兔和狼的动作。（三）完整地玩游戏（戴上头饰）1、教孩子们学会做游戏。2、教育孩子们遵守游戏规定。（四）拓展活动听到狼来了，小兔要想个方法不让狼发现，游戏中的小兔是赶快躲到树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢？结束：小伙伴们可真聪颖，想到了这么多的好方法，助了小兔子，你们看小兔又高愉快兴地出来玩了。幼儿音乐教案中班教案篇2活动目标1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。2、能愉快地参加游戏，遵守游戏规定。3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。活动准备音乐活动过程一、游戏引入与幼儿一起玩“熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。二、熟识音乐1、完整欣赏一遍音乐。2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提示幼儿注意察看老师的动作在音乐进行到什么时候有更改。4、幼儿跟随老师一起用手指在腿上进行游戏。5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。三、游戏活动1、第一遍游戏：幼儿起立，站在老师身后。老师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找伙伴，第四句时两人一组摆出最终的造型，造型两人要有身体上的接触。4、第四—五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。5、第六—八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓舞幼儿提出造型要求。四、放松活动开火车游戏，结束（四段音乐连放）。幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然结束。幼儿音乐教案中班教案篇31、通过学习歌曲《好娃娃》，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自身对唱曲的理解。3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关怀他人的情感。4、有感情地学唱歌曲。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动过程：一、图片导入，用简单的提问帮忙幼儿理解歌曲内容。1、提问：（1）小伙伴帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？（3）父亲妈妈是怎么夸奖他的`？2、老师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。二、教唱歌曲《好娃娃》。三、引导幼儿依据歌曲创编动作。1、鼓舞幼儿自主创编动作，称赞能边唱歌曲边做动作的幼儿。2、在幼儿表演时，老师注意察看，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。3、老师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。四、组织幼儿进行合作表演。师：“学会了歌曲，那你们乐意和你们的好伙伴一起来演唱这首好听的歌曲吗？”幼儿音乐教案中班教案篇4活动目标：1、在熟识旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。2、能用固定的句式叙述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。3、激发酷爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的更改而改换动作。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。活动准备：1、图片。2、ppt课件。活动过程：（一）回忆故事内容，引起幼儿兴趣。老师：刚才我们读了《一本叙述睡觉》的书。故事里有谁？老师依据幼儿回答出示动物图片。（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。1、引导幼儿叙述动物睡觉的方式。老师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。（2）猫头鹰睡觉在日间，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。（二）熟识歌曲，学习感受。1、完整叙述，记忆歌词。（标记记忆法）老师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。2、老师范唱，感知歌曲。老师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。3、幼儿学唱，感受歌曲。老师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2—3遍）4、改换形式，巩固练习。老师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。（三）动作表现，体验乐趣。1、启发引导，动作表现。老师：这么有趣味味的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？2、动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）老师：谁乐意来给大家边唱边表演歌曲的？3、给歌曲取名字。老师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？（四）拓展经验，丰富歌词。老师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以连续编一编，唱一唱。活动延长：日常活动：连续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。本文扩展阅读：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有紧密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么紧要。幼儿音乐教案中班教案篇5活动目标：1.理解歌曲内容，能掌握乐曲旋律完整的学唱歌曲。2.能掌握四三拍节奏型以及空拍节拍，创编动作表演唱歌曲3.体验在玩中学唱歌曲的欢快，有感情演唱歌曲。活动准备：图谱、音乐活动建议：一、复习歌曲《郊游》做发声练习。复习歌曲《郊游》，引导幼儿完整演唱。结合幼儿唱歌表现，鼓舞幼儿跟随音乐表现出角色的特点。二、欣赏歌曲《欢快的动物园》，理解歌曲内容，熟识旋律。三、1.老师通过提问引发幼儿对动物园动物的已有经验。引导语：你们在动物园都见过什么动物？它们生活在哪里？动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的？哪些动物是生活在水里的？2.老师结合幼儿回答进行小结。小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的老虎、狮子、狼是从山里来的河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。3.请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。①引导语：今日老师给你们带来了一首好听的歌曲叫“欢快的动物园”，请你听一听我去动物园都瞧到了哪些动物？（范唱）。②引导语：歌曲叫什么名字？动物园里的动物都生活在哪里？老师边指着图谱边范唱，试验运用歌词小结。引导语：你听到了哪些内容？请你用歌词来完整说说内容。重点掌握空中飞天鹅、树上爬小猴、老虎山里来句式，偏重开头结尾的歌词三、学唱歌曲1.依据图谱，老师引导幼儿念读歌词，加深对唱词的印象（图谱用故事串联，让幼儿了解动物生活特点）引导语：老师今日来到了动物园，动物园里的动物好多呀，他们都是我们的好伙伴。而且这些可爱的动物都生活在不同的地方。这些小动物快欢欢乐在一起做游戏，就像和和顺睦的一家人。2.老师奏琴范唱，感受歌曲旋律，并说出是几拍子的。引导语：小伙伴，你知道这种节奏性是几拍子的歌曲吗？请你跟着音乐节奏拍拍手，听一听感受一下音乐拍子的强弱是怎样的。小结：这是三拍子的歌曲，规律是强弱弱。所以每一句歌词唱的时候声音要依据强弱弱的拍子有高有低，开始强拍的字要唱重，后面两个弱拍子的字要唱轻。3.老师引导幼儿演唱歌曲鼓舞幼儿跟唱歌曲，熟识歌曲旋律。引导语：现在我们一起来唱一唱《动物园里伙伴多》。要注意唱准动物园里的动物在哪里，动物园里的动物都是怎么生活的。4.依据幼儿演唱情况重点练习个别不准确的句子，以及空拍节拍。提问：刚才小伙伴们在唱的时候，歌曲哪里有停顿？引导语：歌曲里有停顿的地方就是空拍。老虎空一下山里来，河马空一下水中泡。5.分组表演唱。①男孩女孩分组唱引导语：现在我们男孩和女孩分组来比一比，看看哪一组的小伙伴唱的声音美妙、节奏准确。