口语交际：商量 教案

课题口语交际：商量主备教师【核心素养目标】文化自信：理解商量的必要性，知道在日程生活中遇到一些情况要与别人商量解决问题。语言运用：通过观看讨论“商量”情境视频，明白与人商量要征得别人的同意，注意说话的语气，说清事项，说明理由。思维能力：通过生活中情境表演、相互评价等口语交际活动，初步体验与人商量的语气和表达要求，在商量不成功时学会坦然接受并理解。审美创造：用商量的语气，乐于与人交流，在与别人商量时说清楚自己的想法。【课前解析】在日常生活中，我们经常需要与他人商量事情。学会使用恰当的方式进行商量是不可或缺的交际能力。本次口语交际，引导学生在具体问题情境中开展与人商量的交际活动，培养学生与人商量的基本能力。教材设计具体情境供学生练说，利用与同学、家人商量事情的两个情境，唤醒学生的生活经验和情感体验，引导学生练习用恰当的方式与人商量，解决实际问题。“小贴士”提示与别人商量事情的注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法。【教学目标】1.能用商量的语气和别人商量事情。2.商量时，能说清楚自己的想法。【教学重点】1.能用商量的语气和别人商量事情。2.能说清楚商量的事情和理由。【教学难点】能说清楚商量的事情和理由。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1课时。教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、谈话导入，引出课题引入课题：同学们，无论是在家里，在学校里，还是在社会上，我们难免会有需要他人帮助的时候，有自己拿不定主意或与他人意见不一致的时候。这时候，我们就需要与别人商量。怎样与别人商量呢？这里面的学问大着呢！今天，我们口语交际课的内容就是“商量”。（出示课件2）（板书：口语交际：商量）（设计意图：贴近日常生活的课堂导入能帮助学生尽快融入课堂，常见的生活情境让学生很自然地产生表达的欲望，思考遇到这些常见的问题自己该怎么解决，进而体验到遇事商量很有必要。）二、借助例子，初学商量1.利用课本中“换值日”的例子，引导学生展开交际。（1）在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？（出示课件3）（2）先同桌之间练说，然后组织全班展示交流。（3）学生汇报，师生评价，提出改进意见。（4）教师引导学生关注泡泡中小伙伴说的话，学习怎样与别人商量事情。预设片段①：不同意但是双方都很有礼貌的情景。（出示课件4）预设片段②：同意换值日的情景。（出示课件5）（5）提问：同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？（出示课件6）预设：懂礼貌，不能生硬。（6）教师小结：①和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以”等。②和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。（7）根据建议改进交际内容，分组再次练说。三、创设情景，运用“商量”1.出示书中两个小情境，请同桌两个人进行模拟交际。（出示课件7）情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。要求：用商量的语气。把自己的想法说清楚。（板书：要用商量的语气把自己的想法说清楚）2.比一比，说一说。要求学生用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量的结果最有效。3.学生汇报，相互评价。（出示课件8、9）4.想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。（出示课件10）预设：和别人商量时除了有礼貌，用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。5.教师评议总结：我们与人商量时一定要多注意说话的方法，待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。四、拓展练习，巩固提升1.引领练习：你学会了“商量”的技巧，那么在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大家一致同意的结果呢？（出示课件11）预设：（1）要轮流发言，相互礼让，不要争抢。（2）自己发言时要表达清楚，有理有据……2.联系生活，实践应用。（1）引导讨论：请同学们想一想自己最近有什么需要与同学商量的事情？（2）学生讨论，展开交际。（3）演绎故事，完整讲述。（4）引导评价，相机奖励。（设计意图：引导学生回归生活实际的交际情境，真正从生活实际、从身边小事出发，体验到学会商量的重要性，从而有效地调动他们内在的情感体验，学会正确处理这些常见的问题的方法。）五、课堂小结1.教师总结：（出示课件12）同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎刃而解。2.齐读儿歌，加深“商量”的技巧记忆。（出示课件13）商量学问真不少，语气真诚有礼貌，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。【板书设计】【教学反思】语文即生活，生活即语文。此次口语交际是与生活实践密切相关的，也是对二年级学生培养良好交际习惯的好机会。在本节课