梅里斯达斡尔族区八年级上学期语文期末教学质量测查试卷

梅里斯达斡尔族区八年级上学期语文期末教学质量测查试卷黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2023-2024学年八年级上学期语文期末教学质量测查试卷

（2024八上·梅里斯期末）阅读下面文字，完成小题。

我们①▲徜徉在缤纷的文学世界里，各种美妙的感觉涌上心头□惊讶于苏州园林的完美造型；赞叹于我国首架航母舰载机成功着舰的风采；沉谜于茅盾先生对②倔▲强挺立的白杨树的赞歌；感动于朱德对一生劳碌的母亲的殷殷深情……和语文同行，就是在享受精神的洗礼，就是沐浴真善美的光芒，我们由衷感到幸福……

1．为加单线字注音。

①徜徉②倔强

2．文中划双横线词语“沉谜"书写有误，应改为

3．选文□中应填入的标点是（）

A．顿号B．叹号C．冒号D．分号

4．（2024八上·梅里斯期末）下列各句中加线的成语使用不恰当的一项是（）

A．文物修复专家因地制宜制定的修复方案各不相同，充满智慧。

B．现在的电信诈骗案件如雨后春笋。行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直让人惊讶。

C．跳水运动员全红婵凭借惊人的水花消失术勇夺冠军后，体育馆内响起了震耳欲聋的欢呼声。

D．每逢节假日，购物中心的路口便车水马龙，需要许多交警维持交通秩序。

5．（2024八上·梅里斯期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．今年南方有洪涝灾害，农民的收成减少了两倍。

B．通过紧张有序的复习，聪聪的期末成绩非常好。

C．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。

D．“百善孝为先”，传承这一传统文化工作不仅要落实到位，而且要宣传到位。

6．（2024八上·梅里斯期末）“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是（）

A．三角形是外心。B．三条边垂直。

C．垂直平分线是三角形的外心。D．交点是外心。

7．（2024八上·梅里斯期末）下列关于文学、文体常识的表述，不正确的一项是（）

A．律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。一般来说，律诗颔联、颈联的上下句应是对仗句。

B．司马迁，字子长，西汉历史学家，他所撰写的《左传》共130篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

C．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。

D．“书"在文言文标题中有两种意义：一种是名词，解释为“书信”，如吴均的《与朱元思书》中的“书"；另一种是动词，解释为“书写、记载”，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中的“书"。

8．（2024八上·梅里斯期末）按要求默写古诗文。

古诗文是一幅幅明净的“无声画”：乡野秋色，王绩吟诵“①，②。"（《野望》）；边陲大漠，风景壮阔雄浑，王维长叹：“③④”（《使至塞上》）见到月夜竹柏摇曳的美景，苏轼想象：⑤___，⑥，盖竹柏影也。"（《记承天寺夜游》）古诗文也是一首首清丽浓情的“有声曲”：国破悲时运，杜甫感时睹花鸟伤情，感慨“⑦，⑧。"（《春望》）；白居易看到早春莺燕忙碌，乐言“⑨___，⑩___。”（《钱塘湖春行》）

（2024八上·梅里斯期末）名著阅读

9．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书的结尾预言“中国社会革命运动最终会获得胜利"。请阅读下面三个选段，分析他得出这个结论的原因。

选段一：必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员，红军战士一个个站出来，愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了30个人。他们身上背了毛色枪和手榴弹，马上就跑到沸腾的河流上去了，紧紧的抓住铁索，一步一抓的前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞在桥头堡上，敌军也以机枪回击狙击手，向着在河流上空摇晃的慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的激流中，接着又有第二个，第三个……

选段二：一个眼光明亮的少年，嘴上还没有长毛，他站起来宣布，我只有一句话要说：“白军到甘肃的一个村子中来时，没有人帮助他，没有人给他吃的，没有人要参加。但是红军来时，农民们组织起来，成立委员会来帮助我们。青年人都志愿参军，我们红军就是人民的军队。我要说的就是这一点。”

选段三：蒋介石悬赏8万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。我到达屋子里以后，看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木质的小炕桌当做办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。

原因：_________________________________

10．请在《昆虫记》阅读记录卡的横线处填入恰当的内容。

阅读策略内容呈现阅读记录

关注作者法国昆虫学家①（作者名）

关注内容②像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料"的短尾燕尾礼服。③在地下潜伏四年才能钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个多星期。昆虫世界的奥秘

关注主题“一部很有趣也很有意义的书”（鲁迅语）探究生命，④生命

（2024八上·梅里斯期末）学习完《苏州园林》一课后，同学们意犹未尽。所以语文老师指导同学开展了话说“苏州园林"的综合性学习活动，请你参与。

11．班级通过畅游星APP“云”游苏州园林。下面是畅游星APP的登录流程图，请你用一段文字完整、清晰、连贯的向班级同学介绍此APP的登录流程。

12．同桌要朗诵课文《苏州园林》，为获得最佳朗诵效果，请你为朗诵配上古典乐曲，下面乐曲中你认为最合适的一项是（）

A．凄凉婉转的《琵琶语》B．文雅幽静的《林雨心情》

C．深情悲壮的《梁祝》D．奔放激昂的《十面埋伏》

13．观赏苏州园林，就如同在阅读优美隽永的诗文。美景是诗文的主体，而诗文又是对景色最好的诠释。苏州拙政园中有一处“与谁同坐轩”，引用的是苏东坡的词句“与谁同坐？明月清风我”，隐喻的是王献臣不愿与凡夫俗子为伍的孤傲气质。若只从字面上理解为游园者结伴共赏美景，则未免浅薄。园中主厅名曰“远香堂”，堂前建有美丽的荷花池。根据“远香堂”厅名和荷花池，聪明的你一定能说出“远香堂"的名字源自哪篇文章中的哪句话吧？快写出来吧！

（2024八上·梅里斯期末）阅读下面甲、乙两个文言文语段，完成小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

【注释】①炀帝：杨广，隋朝的皇帝。②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。③本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。

14．解释下面句中加线词语。

①曾益其所不能曾：___②年谷丰稔丰稔：

15．用现代汉语翻译下列句子。

①生于忧患，死于安乐

②夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

16．用“/"划分下面句子的停顿节奏。（只划一处）

入则无法家拂士

17．《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作"一句表达的意思与上联接近还是与下联接近？

18．甲乙两文都论述了国家灭亡的原因，请说说孟子认为国家灭亡的原因是什么，唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么，写在下面。（用文中句子回答）

（2024八上·梅里斯期末）阅读《那一扇门》，完成下面小题。

那一扇门

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。他望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。

③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——

他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗"他指指自己。“过来，年轻人!”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗"没有。”“打火机呢"也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。"老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”

⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。"老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢"他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。"少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。他飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……（c）

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几天，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……

19．文中画线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，如b处是“萌生希望（看到希望）"。请你选用4个字的词语分别概述a、c两处少年当时的心理状态。

20．请赏析“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话。

21．题目中的“门”，可以理解成哪些门？（至少写出2种理解）

（2024八上·梅里斯期末）阅读《植物的情感与智力》，完成小题

植物的情感与智力

①相对于人和各种动物，植物被认为是一种低级的生命形态。但是在大自然植物世界里，证明人们对待植物的传统观念有许多错误。

②一些植物学家称，他们通过研究发现，植物具有解决问题的能力和智力。

③法国国家研究中心尝试用超声波培植蔬菜。功夫不负有心人，蔬菜在超声波的“乐曲”声中生长速度增加一倍以上。经研究后，科学家认为，声波通过加速植物的光合作用，促进细胞分裂，从而加快了植物的生长速度。说明植物是有情感与智力的。

④植物不仅能够欣赏音乐，还“长袖善舞"。在植物“舞蹈家”中，最出色的莫过于舞草了。舞草又称“电信草”，是生长在印度和斯里兰卡的一种植物。在它的每一片大叶旁边，分别长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩好动的孩子，从早到晚一刻不停地跳着舞，直到夜晚才安静下来。

⑤植物为什么会跳舞呢？科学家探讨了其中的奥秘。现在有两种说法：一种认为，植物体内的生长素会发生一定的转移，这种转移又引起植物细胞生长速度的变化，导致植物“舞兴大发”；另一种则认为，植物体内实际上存在微弱的生物电流，电流的强度与方向发生变化时，这些植物就开始跳舞。

⑥日本东京用一种叫“蜘蛛报蛋"的花草做实验，把用电池作动力的小装置放在花盆边，把两根电线分别夹在“蜘蛛报蛋”的叶子和茎上，当“蜘蛛报蛋"受到外界刺激时会发出一种电脉冲，装置会感受到任何细小的变化，然后把植物脉冲通过电线传导给装置里面的扬声器，扬声器会发出类似于鸡蛋在杯子里煮爆了的劈啪声。

⑦相比较而言，花比别的植物反应更敏感。专家认为，在未来，人与植物“联网”也许不是什么“天方夜谭"。但怎样进一步开发“植物情感”，让它为人类服务，目前还只是处在研究之中。

22．文中第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？

23．结合第④⑤段的主要内容，简要分析其说明顺序。

24．说说第⑦段中加横线词语“目前"一词的表达效果。

但怎样进一步开发“植物情感”，让它为人类服务，目前还只是处在研究之中。

（2024八上·梅里斯期末）阅读议论文，完成下面小题

青年修身当如玉

①广大青年人人都是一块玉，管仲曾将玉的美好品质归纳为五德：“润泽宽厚，仁也；表里一致，义也；音舒声韵，智也；硬折不挠，勇也；白净无瑕，洁也。"欣逢盛世，青年修身当如玉。

②修好“仁”德，崇德向善。青年人修好“仁"德，就要守护那些最朴素的常识，明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨善恶的第一粒扣子扣好。

③修好“义”德，坦然平和。孔子主张“君子喻于义"不义而富且贵，于我如浮云”，从正反两面强调君子不能见利忘义。青年人修好“义"德，就要处理好物质利益与道德价值、物质需求和精神追求的关系，树立正确的人生目标和奋斗方向。

④修好“智”德，知行合一。明代思想家王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。"青年人修好“智”德，对世界的认识才能得到升华与回归，才能把握住历史的发展方向，达到知行相长的境界。

⑤修好“勇"德，从容自信。青年人修好“勇”德，就要克服浮躁之气，避免急功近利，做到处优而不养尊，受挫而不短志，如玉般坚忍顽强，挺起胸来自信。

⑥修好“洁"德，洁身自好。“物洗则洁，心洗则清。”青年人修好“洁"德，就要初心不改，干干净净做人，把“打铁还需自身硬”的诺言擦得更加清亮。

⑦玉之德，如水，润泽青年的心田；如光，照亮青年的修身之路！值此中华民族伟大复兴之际，青年应践此五德，敦品励行，笃行不怠。

25．找出选文的中心论点。

26．本文主要运用了哪种论证方法？请举一例具体说说有什么作用。

27．（2024八上·梅里斯期末）从下面两个题目中任选一题，按要求作文。

题目一：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。每个人的成长都离不开周围人（物）的教导、启发、帮助和关心，这些人（物）都是你学习、生活中的幸运。请以“遇上（认识）你是我的幸"为题作文。

题目二：人贵有自知之明，正确的认识自己，才能不断的完善自己，从而遇见更好的自己。你了解自己吗？请以“我是▲的少年”为题作文，横线可以填“知错就改"、“善良”“善于思考"不怕困难”等，如果写自己的缺点，还要写出它的危害和影响，并写出改正的决心。

要求：⑴立意健康，内容自定，文体不限（诗歌除外）。请认真选择写作对象，确保内容充实，如选择题目二，将题目补充完整，再流畅写作。

⑵写人、叙事要清楚，安排好详略、结构。

⑶可以借助景物描写、细节描写表达真情实感，突出中心。

⑷注意锤炼语言，力争准确、连贯、生动。

⑸字迹清楚，无涂、划现象。不得套写、抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。600字左右。

答案解析部分

【答案】1．cháng；jué

2．沉迷

3．C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．“徜徉"中的“徜”对应的是“cháng"。“倔强”中的“倔"对应的是“jué”。

故答案为：cháng；jué

2．“沉谜"应改为“沉迷”。“沉迷"指深深地迷惑或迷恋，通常用于形容人对某种事物的过度投入和喜爱。

故答案为：沉迷

3．在这句话中，“各种美妙的感觉涌上心头”后面用冒号，可以引出对这些美妙感觉的具体列举，如“惊讶于苏州园林的完美造型；赞叹于我国首架航母舰载机成功着舰的风采……"等内容。

故答案为：C

4．【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.使用正确，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

B.使用有误，雨后春笋：下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现；用来形容“电信诈骗案件”不恰当，属于褒贬误用。

C.使用正确，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

D.使用正确，车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

5．【答案】B

【知识点】语序不当；搭配不当

【解析】【分析】A.有误，搭配不当，倍数不能减少，可将“农民的收成减少了两倍"改为“农民的收成减少了近一半”。

B.正确。

C.有误，搭配不当，可删去“感受和"。

D.有误，语序不当，应改为“不仅要宣传到位，而且要落实到位”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

6．【答案】D

【知识点】缩句

【解析】【分析】“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是“交点是外心”。“一个三角形的三条边的垂直平分线的"是定语，“这个三角形的”是定语。

故答案为：D

【点评】本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语"的格式提取即可。

7．【答案】B

【知识点】名人事迹

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，选项中“他所撰写的《左传》共130篇”有误，应该是《史记》。

故答案为：B

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

8．【答案】树树皆秋色；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；庭下如积水空明；水中藻荇交横；感时花溅泪；恨别鸟惊心；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：皆、晖、荇、莺、啄

故答案为：树树皆秋色；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；庭下如积水空明；水中藻荇交横；感时花溅泪；恨别鸟惊心；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】9．选段一：红军具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神，（或红军战士在危急关头敢于挺身而出，面对危险不怕牺牲。）选段二；红军受群众拥护，有坚实的群众基础。选段三：红军领袖（或共产党人）以身作则，生活简朴，全心全意工作，不顾个人安危。

10．法布尔；杨柳天牛；蝉；敬畏

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《昆虫记》

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

9．本题考查对名著情节和人物的把握。根据选段“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人"第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个"可以看出，红军在危难之时能做到挺身而出，在生死关头能做到不怕牺牲，勇往直前。他们具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神。根据选段二“但是红军来时，农民们组织起来，成立委员会来帮助我们，青年人都自愿参军。我们红军就是人民”可以看出，红军受群众拥护，有坚实的群众基础。根据选段三“在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵“里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品’可知，红军将领生活简朴，不重视个人安危，能够和战士们同甘共苦。

故答案为：选段一：红军具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神，（或红军战士在危急关头敢于挺身而出，面对危险不怕牺牲。）选段二；红军受群众拥护，有坚实的群众基础。选段三：红军领袖（或共产党人）以身作则，生活简朴，全心全意工作，不顾个人安危。

10．本题考查对名著常识的把握。《昆虫记》的作者是法布尔。本题考查对名著情节的把握。根据“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短尾燕尾礼服”，可以判断出：这是杨柳天牛。根据“在地下潜伏四年才能钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个多星期”，可以判断出：这是蝉。法布尔对于昆虫的形态、习性劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书"。据此，应该填写“敬畏”一词。

故答案为：法布尔；杨柳天牛；蝉；敬畏

【答案】11．同学们，畅游星APP限本班同学登录，如果是首次登录，先点击“注册"并填写用户信息，然后输入用户名和密码即可登录，如果不是首次登录，直接输入用户名和密码即可登录

12．B

13．《爱莲说》；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，

【知识点】图表信息；文化特色；材料探究

【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

11．首先，需要确认登录者是本班的学生。系统会询问用户是否是首次登录。如果是首次登录，则需要点击“注册”并填写用户信息。

如果不是首次登录，则直接跳到下一步。无论是首次登录还是非首次登录，用户都需要输入自己的用户名。用户需要输入自己的密码。

如果是首次登录，需要先填写用户信息。完成以上步骤后，用户就可以成功登录畅游星，据此概括得出答案。

故答案为：同学们，畅游星APP限本班同学登录，如果是首次登录，先点击“注册"并填写用户信息，然后输入用户名和密码即可登录，如果不是首次登录，直接输入用户名和密码即可登录

12．A.“凄凉婉转的《琵琶语》”：其情感基调较为凄凉，与苏州园林的文雅、优美不太相符。

B.“文雅幽静的《林雨心情》"：苏州园林给人的感觉是精致、典雅、幽静的。《林雨心情》这种文雅幽静的乐曲能够营造出与苏州园林相契合的氛围，在朗诵《苏州园林》时可以更好地衬托出园林的宁静之美。

C.“深情悲壮的《梁祝》”：其情感深沉悲壮，与苏州园林的风格不搭。

D.“奔放激昂的《十面埋伏》"：节奏强烈，充满战斗气息，与苏州园林的静谧、优雅背道而驰。

故答案为：B

13．首先明确问题指向：根据“远香堂”厅名和荷花池，找出其名字的来源。联想到与荷花相关的文章：很容易想到周敦颐的《爱莲说》。确定具体语句：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。"其中“香远益清”正好与“远香堂"的名字以及荷花池相呼应，所以“远香堂”的名字源自《爱莲说》中的这句话。

故答案为：《爱莲说》；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

【答案】14．同“增”，增加；丰收

15．①常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡

②治理国家犹如栽树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。

16．入/则无法家拂士

17．与下联意思接近

18．孟子：入则无法家拂士，出则无敌国外患。

唐太宗：炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】贞观九年，唐太宗对侍从的大臣们说：“当年刚刚平定京师，宫中的美女、奇珍玩物，没有一个宫院不是满满的。可隋炀帝还是不满足，横征暴敛搜求不止，加上东征西讨，穷兵黩武，弄得百姓无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。这些都是我亲眼见到的。”因此我每天从早到晚辛勤努力、毫无厌倦，只求清净无为，使天下不生事端，从而做到徭役停罢，五谷丰收，百姓安居乐业。治国好比种树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。君主能够实行清净无为，百姓怎会不安居乐业呢？"

14．本题考查对文言文实词的翻译。①句意为：增加他所不具备的能力原来没有的才能。曾：同“增”，增加。②句意为：年年粮食丰收。丰稔：丰收。

故答案为：同“增”，增加；丰收

15．本题考查对文言文语句的翻译。①重点词：忧患，忧愁祸患。安乐，安逸快乐。②重点词：夫，句首发语词，无实义。本根，树的根部。

故答案为：①常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡②治理国家犹如栽树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。

16．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士。“入”指在国内，作状语，其后断开。

故答案为：入/则无法家拂士

17．本题考查了重点语句的理解。下联的意思是：微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是“福人"之处。文本中这句话的意思是：人经常犯错误，然后才能改正；在内心中有困扰，在思想上有阻碍，这样以后才能奋发。所以应与下联的意思相同。

故答案为：与下联意思接近

18．本题考查理解课文内容。阅读乙文了解内容，结合“炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，送致亡灭”可知，这就是唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因。即：隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，滥用兵力武力，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。

故答案为：孟子：入则无法家拂士，出则无敌国外患。唐太宗：炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

【答案】19．a孤独苦闷（绝望自卑）；ｃ重拾信心（重启心门）

20．比喻，把少年比作狗，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶，反衬出老人对少年的信任和帮助（为突出老人的品质做铺垫）。

21．实指的“门"：①少年的家门；②老人的家门

虚指的门：①人们的信任之门

②老人主动接近少年，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。

③少年重拾的新生之门（

【知识点】挖掘、感悟文章主题；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说

【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

19．本题考查人物心理分析。a：根据文章第②段“他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光”可知，少年已经挽回不了自己的声誉和尊严，没有任何朋友，还会被别人异样的眼光看待，由此看出此时少年孤独、卑微、绝望，故他的心理为：孤独苦闷（绝望自卑）。C：根据文章第④段“老人再一次喊住他，‘去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的”，文章第⑥段“那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子”和文章第①段“老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：‘如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗"可知，老人十分信任的让少年去自己的家里取火机，并且邀请少年一同下棋，令少年感觉到了信任和温暖，故少年的心理为：重拾信心（重启心门）。

故答案为：a孤独苦闷（绝望自卑）；ｃ重拾信心（重启心门）

20．本题考查语句赏析。分析本句可知，将“少年"比作“带有传染病的狗”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶。并结合文章第④段“老人再一次喊住他，‘去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的"”，文章第⑥段“那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子"和文章第①段“老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：‘如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗”可知，别人都远离少年，而老人却十分相信少年并且邀请他一同下棋，反衬出老人对少年的信任和帮助，为突出老人的品质做铺垫。

故答案为：比喻，把少年比作狗，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶，反衬出老人对少年的信任和帮助（为突出老人的品质做铺垫）。

21．本题考查文章内容理解和分析。实指的“门"：根据文章第③段“整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树”和文章第⑤段“老人说，‘我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。""可知，真实的门指的是少年的家门和老人的家门。虚指的门：①根据文章第③段“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁"可知，人们都防着少年，远离少年，不信任他，指人们的信任之门。②根据文章第④段“老人再一次喊住他，‘去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的”，文章第⑥段“那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子"和文章第①段“老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：‘如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗”"可知，老人十分信任的让少年独自去自己家里拿火机，邀请少年下棋，主动接近少年，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。③根据文章第③段“少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机”可知，老人的信任给了少年生活的希望，令少年走上了正确的新生之路，指少年重拾的新生之门。

故答案为：实指的“门"：①少年的家门；②老人的家门虚指的门：①人们的信任之门②老人主动接近少年，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。③少年重拾的新生之门

【答案】22．运用举例子的说明方法，列举了舞草跳舞的事例，具体生动的说明了“植物不仅能够欣赏音乐，还“长袖善舞”的特点，使说明更具说服力。

23．第④段介绍植物会跳舞的现象。第⑤段说明植物会跳舞的原因。这种由介绍现象到揭示原因的说明顺序是逻辑顺序

24．“目前"是指到写这篇说明文的时候为止，起限制作用，在文中说明“进一步开发植物情感，让它为人类服务，”到写文章时还处于研究阶段，时间限定明确。“目前"一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

【知识点】说明文语言分析；事理性说明文；逻辑顺序；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（2）本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

22．本题考查说明方法及作用。语句“在植物‘舞蹈家'中，最出色的莫过于舞草了。舞草又称‘电信草’，是生长在印度和斯里兰卡的一种植物。在它的每一片大叶旁边，分别长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩好动的孩子，从早到晚一刻不停地跳着舞，直到夜晚才安静下来”列举了舞草跳舞很出色的事例，运用了举例子的说明方法，说明了舞草跳舞的持续时间长的特点，从而更好说明了第④段“植物不仅能够欣赏音乐，还‘长袖善舞"”，使得说明具体有力。

故答案为：运用举例子的说明方法，列举了舞草跳舞的事例，具体生动的说明了“植物不仅能够欣赏音乐，还“长袖善舞"的特点，使说明更具说服力。

23．本题考查说明顺序。根据第④段“植物不仅能够欣赏音乐，还‘长袖善舞”可知，本段在介绍植物会跳舞这一现象。根据第⑤段“植物为什么会跳舞呢科学家探讨了其中的奥秘"可知，本段在说明植物会跳舞的原因。先说明现象，再解释该现象的原因，逻辑性强，因此④⑤两段采用了逻辑顺序。

故答案为：第④段介绍植物会跳舞的现象。第⑤段说明植物会跳舞的原因。这种由介绍现象到揭示原因的说明顺序是逻辑顺序

24．本题考查说明文的语言特点。“目前”的词典义是“当前，现在"。在这个句子中，“目前还只是处在研究之中”意思是在当下这个时间点，进一步开发“植物情感"让它为人类服务这件事仅仅处于研究阶段，没有超出这个时间范围的其他进展情况。限定时间范围：“目前”明确了时间节点，将进一步开发“植物情感"的状态限定在当下这个特定的时间段内，让读者清楚地知道这不是一个已经完成或者未来才开始的事情，而是此时此刻的情况。体现说明文语言特点：说明文要求语言准确、严密。“目前”一词的使用，使得说明更加客观、真实，避免了模糊不清或夸大其词的表述。如果没有这个词语，读者可能会对开发“植物情感"的时间进度产生错误的理解，认为可能已经有了实际的成果或者不知道处于哪个阶段。增强可信度：通过明确时间范围，让读者感受到说明文的严谨性，从而增加了文章的可信度。读者可以根据这个时间限定，对相关内容有更准确的认识和判断。

故答案为：“目前”是指到写这篇说明文的时候为止，起限制作用，在文中说明“进一步开发植物情感，让它为人类服务，"到写文章时还处于研究阶段，时间限定明确。“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

【答案】25．青年修身当如玉。

26．道理论证（引证法）。示例：如第（4）段引用了王阳明的话，有力地论述了第④段的观点：修好“智"德，知行合一。进而间接的证明了中心论点“青年修身当如玉”，使论证更有权威性。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

25．本题考查中心论点。本篇文章的文题“青年修身当如玉"即为中心论点：首段“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人“润泽宽厚，仁也；表里一致，义也；音舒声韵，智也：硬折不挠，勇也：白净无瑕，洁也”引用习近平总书记以玉作比青年的话语，引用管仲将玉的美好品质归纳为五德的语句，运用道理论据（道理论证法），引出中心论点“青年修身当如玉"；然后从修好“仁"德、修好“义"德、修好“智”德、修好“勇"德、修好“洁”德五个方面进行阐述。据此可知，本文的中心论点是在第1段的结尾：欣逢盛世，青年修身当如玉或者题目也可作为文章的中心论点。

故答案为：青年修身当如玉。

26．本题考查论证方法及其作用。根据①段“润泽宽厚，仁也：表里一致，义也：音舒声韵，智也；硬折不挠，勇也：白净无瑕，洁也"引用了管仲的话，③段“君子喻于义”“不义而富且贵，于我如浮云"引用孔子的话，④段“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”引用王阳明的话，⑤段“物洗则洁，心洗则清"也是引用了名言。因为本文主要运用了道理论证；由此得出答案：第③段“君子喻于义”“不义而富且贵，于我如浮云"引用孔子的话，有力地论证了③段的论点：修好“义”德，坦然平和。进而间接的证明了中心论点“青年修身当如玉”，使论证更有权威性。

故答案为：道理论证（引证法）。示例：如第（4）段引用了王阳明的话，有力地论述了第④段的观点：修好“智”德，知行合一。进而间接的证明了中心论点“青年修身当如玉”，使论证更有权威性。

27．【答案】略

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）材料给出了两个题目供选择，题目一围绕“成长中遇到的给予教导、启发、帮助和关心的人（物）是幸运”这一主题，要求以“遇上（认识）你是我的幸运"为题作文。

【题干分析】①“遇上（认识）你是我的幸运”这个题目中的关键词是“你"和“幸运”。“你"可以是一个具体的人，如老师、朋友、家人等；也可以是一个物品，如一本书、一支笔等；还可以是一种抽象的事物，如爱、勇气等。“幸运”则强调了这个人（物）对自己的重要性和积极影响。②写作思路可以从以下几个方面展开：首先，明确“你"是谁，可以通过描述一个具体的场景或事件来引出这个人（物）。然后，详细阐述“你”给自己带来的教导、启发、帮助和关心，可以结合具体事例，突出“你"的重要性。最后，表达自己对“你”的感激之情，强调“遇上你是我的幸运"这一主题。在写作过程中，要注意安排好详略，重点突出“你”对自己的影响。例如，可以详细描写一个关键事件，略写其他相关事件。作文开头可以用回忆的方式引出“你”，如“在我的记忆长河中，有一个人始终如一盏明灯，照亮我前行的道路。遇上你，是我的幸运。”事例素材可以选取自己在学习、生活中遇到困难时，“你"给予的帮助和鼓励；结尾可以再次表达对“你”的感激和幸运之感，如“感谢命运让我遇上你，你是我一生的幸运，我会珍惜这份幸运，努力前行。"

【立意提取】

1.遇上你，我的良师益友：以老师或朋友为“你”，讲述他们在学习和生活中给予自己的指导和鼓励。

2.遇上那本书，是我的幸运：以一本有深刻影响的书为“你”，阐述这本书给自己带来的启发和成长。

（2）题目二要求以“我是▲的少年”为题作文，横线处可填“知错就改"善良”“善于思考"不怕困难”等词语，既可以写自己的优点，也可以写自己的缺点及改正决心。

【题干分析】①这个题目中的关键是对自我的认知和评价。横线处填写的词语是对自己的一种定性，需要通过具体事例来支撑这个定性。例如，“我是知错就改的少年”，就需要讲述自己犯错误、认识到错误并改正错误的过程。②写作思路可以这样展开：首先，确定自己要写的特点，如“善良”“不怕困难"等。然后，通过具体事例来展现这个特点，可以是一件大事，也可以是几件小事。在描述事例时，要注意细节描写，突出自己的内心感受和行为表现。如果写自己的缺点，还要写出缺点的危害和影响，以及自己改正的决心和行动。最后，总结全文，强调自己的特点或表达对未来的期望。作文开头可以用自我反思的方式引出主题，如“我常常思考，自己是一个怎样的人呢？经过一番思考，我发现自己是一个不怕困难的少年。”事例素材可以选取自己在学习、生活中克服困难的经历；结尾可以展望未来，如“我相信，只要我保持不怕困难的品质，未来的路一定会更加精彩。"

【立意提取】

1.我是善良的少年：讲述自己在生活中关爱他人、帮助弱小的事例，展现自己的善良品质。

2.我是善于思考的少年：通过描述自己在学习中解决问题的过程，体现自己善于思考的特点。

例文：

遇上你是我的幸运

人生就像一场奇妙的旅行，在这漫长的旅程中，我们会遇见各种各样的人。而有些人，他们的出现就像夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。对我来说，遇上你——我的语文老师，便是我一生的幸运。

初次见到你，是在新学期的第一节语文课上。你身着一袭淡雅的连衣裙，长发披肩，眼神中透露出睿智与温柔。你的微笑如春风拂面，瞬间拉近了我们之间的距离。从那一刻起，我便知道，这学期的语文学习将会是一段美好的旅程。

在课堂上，你总是充满激情，用生动的语言和丰富的表情，将一篇篇枯燥的课文变成了一个个精彩的故事。你带领我们穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐；你引导我们品味文学作品中的优美词句，领略语言的魅力。在你的课堂上，我仿佛置身于一个知识的海洋，尽情地遨游。

还记得有一次，我在语文考试中失利，心情十分低落。你看出了我的沮丧，课后把我叫到了办公室。你没有批评我，而是耐心地帮我分析试卷中的问题，指出我的不足之处，并给我提出了许多宝贵的建议。你的话语就像一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。在你的鼓励下，我重新振作起来，更加努力地学习语文。

除了在学习上给予我帮助，你还在生活中关心我。当我遇到困难时，你总是第一时间伸出援手，为我排忧解难。你就像我的知心朋友，倾听我的烦恼，分享我的快乐。在你的陪伴下，我度过了一个又一个美好的日子。

遇上你，是我的幸运。是你，让我爱上了语文；是你，让我在学习中找到了自信；是你，让我感受到了老师的关爱和温暖。我会永远珍惜这份幸运，努力学习，不断进步，不辜负你的期望。

我是善良的少年

我一直认为，善良是一种美德，也是一种力量。我，是一个善良的少年。

在生活中，我的善良体现在点点滴滴的小事中。记得有一次，在放学回家的路上，我看到一位老人正艰难地推着一辆装满废品的三轮车上坡。老人的脸上布满了汗水，他的身体也在微微颤抖。我毫不犹豫地跑过去，帮老人一起推三轮车。在我的帮助下，老人很快就把三轮车推上了坡。老人感激地看着我，连连道谢。那一刻，我的心中充满了喜悦和满足。

还有一次，我在公园里看到一只受伤的小鸟。小鸟的翅膀上有血迹，它在地上挣扎着，却无法飞翔。我小心翼翼地把小鸟捧起来，带回家中。我给小鸟包扎伤口，喂它喝水和食物。在我的精心照料下，小鸟的伤势渐渐好转。当小鸟重新飞回天空的那一刻，我感到无比的欣慰。

然而，善良也并非总是一帆风顺。有时候，我的善良也会被人误解。有一次，我在路上看到一个小孩在哭，我上前询问情况。原来小孩迷路了，找不到回家的路。我决定帮助小孩找到家人。我带着小孩四处寻找，终于找到了小孩的家。但是，小孩的家人却误以为我是坏人，对我进行了指责。虽然我感到很委屈，但我并没有后悔自己的行为。我知道，善良是一种选择，只要我问心无愧，就无需在意别人的看法。

我是一个善良的少年，我相信，善良的力量是无穷的。在未来的日子里，我将继续保持善良的品质，用我的善良去温暖他人，传递爱与希望。我相信，只要每个人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。

【点评】（1）这个题目充满温情，让学生有话可说。通过回忆成长中的重要人（物），可以激发学生的感恩之心，同时也能锻炼学生的叙事和抒情能力。在写作时，要注意选择典型事例，突出“幸运”的感受，使文章更具感染力。

（2）这个题目引导学生进行自我反思和自我认知，有助于培养学生的自省能力和积极向上的品质。在写作时，要注意突出自己的特点，避免空洞的叙述，通过具体事例和细节描写让读者更好地了解自己。

1/1黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2023-2024学年八年级上学期语文期末教学质量测查试卷

（2024八上·梅里斯期末）阅读下面文字，完成小题。

我们①▲徜徉在缤纷的文学世界里，各种美妙的感觉涌上心头□惊讶于苏州园林的完美造型；赞叹于我国首架航母舰载机成功着舰的风采；沉谜于茅盾先生对②倔▲强挺立的白杨树的赞歌；感动于朱德对一生劳碌的母亲的殷殷深情……和语文同行，就是在享受精神的洗礼，就是沐浴真善美的光芒，我们由衷感到幸福……

1．为加单线字注音。

①徜徉②倔强

2．文中划双横线词语“沉谜"书写有误，应改为

3．选文□中应填入的标点是（）

A．顿号B．叹号C．冒号D．分号

【答案】1．cháng；jué

2．沉迷

3．C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．“徜徉”中的“徜"对应的是“cháng”。“倔强"中的“倔”对应的是“jué"。

故答案为：cháng；jué

2．“沉谜”应改为“沉迷"。“沉迷”指深深地迷惑或迷恋，通常用于形容人对某种事物的过度投入和喜爱。

故答案为：沉迷

3．在这句话中，“各种美妙的感觉涌上心头"后面用冒号，可以引出对这些美妙感觉的具体列举，如“惊讶于苏州园林的完美造型；赞叹于我国首架航母舰载机成功着舰的风采……”等内容。

故答案为：C

4．（2024八上·梅里斯期末）下列各句中加线的成语使用不恰当的一项是（）

A．文物修复专家因地制宜制定的修复方案各不相同，充满智慧。

B．现在的电信诈骗案件如雨后春笋。行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直让人惊讶。

C．跳水运动员全红婵凭借惊人的水花消失术勇夺冠军后，体育馆内响起了震耳欲聋的欢呼声。

D．每逢节假日，购物中心的路口便车水马龙，需要许多交警维持交通秩序。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.使用正确，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

B.使用有误，雨后春笋：下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现；用来形容“电信诈骗案件"不恰当，属于褒贬误用。

C.使用正确，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

D.使用正确，车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

5．（2024八上·梅里斯期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．今年南方有洪涝灾害，农民的收成减少了两倍。

B．通过紧张有序的复习，聪聪的期末成绩非常好。

C．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。

D．“百善孝为先”，传承这一传统文化工作不仅要落实到位，而且要宣传到位。

【答案】B

【知识点】语序不当；搭配不当

【解析】【分析】A.有误，搭配不当，倍数不能减少，可将“农民的收成减少了两倍"改为“农民的收成减少了近一半”。

B.正确。

C.有误，搭配不当，可删去“感受和"。

D.有误，语序不当，应改为“不仅要宣传到位，而且要落实到位”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

6．（2024八上·梅里斯期末）“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是（）

A．三角形是外心。B．三条边垂直。

C．垂直平分线是三角形的外心。D．交点是外心。

【答案】D

【知识点】缩句

【解析】【分析】“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是“交点是外心"。“一个三角形的三条边的垂直平分线的”是定语，“这个三角形的"是定语。

故答案为：D

【点评】本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语”的格式提取即可。

7．（2024八上·梅里斯期末）下列关于文学、文体常识的表述，不正确的一项是（）

A．律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。一般来说，律诗颔联、颈联的上下句应是对仗句。

B．司马迁，字子长，西汉历史学家，他所撰写的《左传》共130篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。"

C．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。

D．“书”在文言文标题中有两种意义：一种是名词，解释为“书信”，如吴均的《与朱元思书》中的“书”；另一种是动词，解释为“书写、记载”，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中的“书”。

【答案】B

【知识点】名人事迹

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，选项中“他所撰写的《左传》共130篇"有误，应该是《史记》。

故答案为：B

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

8．（2024八上·梅里斯期末）按要求默写古诗文。

古诗文是一幅幅明净的“无声画”：乡野秋色，王绩吟诵“①，②。"（《野望》）；边陲大漠，风景壮阔雄浑，王维长叹：“③④”（《使至塞上》）见到月夜竹柏摇曳的美景，苏轼想象：⑤___，⑥，盖竹柏影也。"（《记承天寺夜游》）古诗文也是一首首清丽浓情的“有声曲”：国破悲时运，杜甫感时睹花鸟伤情，感慨“⑦，⑧。"（《春望》）；白居易看到早春莺燕忙碌，乐言“⑨___，⑩___。”（《钱塘湖春行》）

【答案】树树皆秋色；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；庭下如积水空明；水中藻荇交横；感时花溅泪；恨别鸟惊心；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：皆、晖、荇、莺、啄

故答案为：树树皆秋色；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；庭下如积水空明；水中藻荇交横；感时花溅泪；恨别鸟惊心；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024八上·梅里斯期末）名著阅读

9．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书的结尾预言“中国社会革命运动最终会获得胜利"。请阅读下面三个选段，分析他得出这个结论的原因。

选段一：必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员，红军战士一个个站出来，愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了30个人。他们身上背了毛色枪和手榴弹，马上就跑到沸腾的河流上去了，紧紧的抓住铁索，一步一抓的前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞在桥头堡上，敌军也以机枪回击狙击手，向着在河流上空摇晃的慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的激流中，接着又有第二个，第三个……

选段二：一个眼光明亮的少年，嘴上还没有长毛，他站起来宣布，我只有一句话要说：“白军到甘肃的一个村子中来时，没有人帮助他，没有人给他吃的，没有人要参加。但是红军来时，农民们组织起来，成立委员会来帮助我们。青年人都志愿参军，我们红军就是人民的军队。我要说的就是这一点。”

选段三：蒋介石悬赏8万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。我到达屋子里以后，看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木质的小炕桌当做办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。

原因：_________________________________

10．请在《昆虫记》阅读记录卡的横线处填入恰当的内容。

阅读策略内容呈现阅读记录

关注作者法国昆虫学家①（作者名）

关注内容②像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料"的短尾燕尾礼服。③在地下潜伏四年才能钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个多星期。昆虫世界的奥秘

关注主题“一部很有趣也很有意义的书”（鲁迅语）探究生命，④生命

【答案】9．选段一：红军具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神，（或红军战士在危急关头敢于挺身而出，面对危险不怕牺牲。）选段二；红军受群众拥护，有坚实的群众基础。选段三：红军领袖（或共产党人）以身作则，生活简朴，全心全意工作，不顾个人安危。

10．法布尔；杨柳天牛；蝉；敬畏

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《昆虫记》

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

9．本题考查对名著情节和人物的把握。根据选段“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人"第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个"可以看出，红军在危难之时能做到挺身而出，在生死关头能做到不怕牺牲，勇往直前。他们具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神。根据选段二“但是红军来时，农民们组织起来，成立委员会来帮助我们，青年人都自愿参军。我们红军就是人民”可以看出，红军受群众拥护，有坚实的群众基础。根据选段三“在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵“里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品’可知，红军将领生活简朴，不重视个人安危，能够和战士们同甘共苦。

故答案为：选段一：红军具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神，（或红军战士在危急关头敢于挺身而出，面对危险不怕牺牲。）选段二；红军受群众拥护，有坚实的群众基础。选段三：红军领袖（或共产党人）以身作则，生活简朴，全心全意工作，不顾个人安危。

10．本题考查对名著常识的把握。《昆虫记》的作者是法布尔。本题考查对名著情节的把握。根据“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短尾燕尾礼服”，可以判断出：这是杨柳天牛。根据“在地下潜伏四年才能钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个多星期”，可以判断出：这是蝉。法布尔对于昆虫的形态、习性劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书"。据此，应该填写“敬畏”一词。

故答案为：法布尔；杨柳天牛；蝉；敬畏

（2024八上·梅里斯期末）学习完《苏州园林》一课后，同学们意犹未尽。所以语文老师指导同学开展了话说“苏州园林"的综合性学习活动，请你参与。

11．班级通过畅游星APP“云”游苏州园林。下面是畅游星APP的登录流程图，请你用一段文字完整、清晰、连贯的向班级同学介绍此APP的登录流程。

12．同桌要朗诵课文《苏州园林》，为获得最佳朗诵效果，请你为朗诵配上古典乐曲，下面乐曲中你认为最合适的一项是（）

A．凄凉婉转的《琵琶语》B．文雅幽静的《林雨心情》

C．深情悲壮的《梁祝》D．奔放激昂的《十面埋伏》

13．观赏苏州园林，就如同在阅读优美隽永的诗文。美景是诗文的主体，而诗文又是对景色最好的诠释。苏州拙政园中有一处“与谁同坐轩”，引用的是苏东坡的词句“与谁同坐？明月清风我”，隐喻的是王献臣不愿与凡夫俗子为伍的孤傲气质。若只从字面上理解为游园者结伴共赏美景，则未免浅薄。园中主厅名曰“远香堂”，堂前建有美丽的荷花池。根据“远香堂”厅名和荷花池，聪明的你一定能说出“远香堂"的名字源自哪篇文章中的哪句话吧？快写出来吧！

【答案】11．同学们，畅游星APP限本班同学登录，如果是首次登录，先点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户名和密码即可登录，如果不是首次登录，直接输入用户名和密码即可登录

12．B

13．《爱莲说》；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，

【知识点】图表信息；文化特色；材料探究

【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

11．首先，需要确认登录者是本班的学生。系