九年级上学期语文期末考试卷

九年级上学期语文期末考试卷广东省汕尾市陆河县2023-2024学年九年级上学期语文期末考试卷

1．（2023九上·陆河期末）默写古诗文

（1）行路难，行路难，多歧路，今安在___，___。[李白《行路难》(其一)]

（2）相见时难别亦难，___。___，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

（3）晨起动征铎，客行悲故乡。，。(温庭筠《商山早行》)

（4）___，，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)

（5）请将刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

上联：望海潮头，___

下联：滕王阁上，墨客前边一赋新

（6）有些房屋取名源于古诗词，如“识愁堂"出自辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“___，爱上层楼”，“满风楼"出自许浑《咸阳城东楼》中的名句“___，___”。

【答案】（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（2）东风无力百花残；春蚕到死丝方尽

（3）鸡声茅店月；人迹版桥双

（4）若夫日出而林霏开；云归而岩穴暝

（5）病树前头万木春

（6）少年不识愁滋味；溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：济，百，茅，霏，暝。

故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；东风无力百花残，春蚕到死丝方尽；鸡声茅店月，人迹版桥双；若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；病树前头万木春；少年不识愁滋味，溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。古诗默写不仅仅是简单的文字记忆，更重要的是对诗句意境的理解和把握。理解性识记，注意结合语境填充，注重准确性和意境解读。

2．（2023九上·陆河期末）有些同学在默写苏轼的《水调歌头》时会把“千里共婵娟"中的“婵”写成“蝉”，请结合知识卡片向他们解释为什么这里用女字旁的“婵”。

知识卡片“婵娟"通常用来形容姿态美好。古诗文里多用来形容女子，如唐代方干《赠赵崇侍御》中的“却教鹦鹉呼桃叶，便遣婵娟唱竹枝”。也可用于形容花木、明月或月光等。

【答案】"婵娟"是月亮的别称，表现出月色的美好；本意是形容女子姿态美好，古诗文里多用来形容女子，也形容月亮，花等，故应用“女"字旁。而“蝉”一般用来指昆虫。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；水调歌头（明月几时有）；寄情山水

【解析】【分析】本题考查对古诗的理解。根据知识卡片，“婵娟"是一个充满美感的词汇，它原本是用来形容女子姿态优美的，比如唐代诗人方干在《赠赵崇侍御》中就用“婵娟”来形容女子的风姿。后来，在古诗文中，“婵娟"的意涵得到了扩展，不仅可以用来形容女子，还常常用来描绘花木的繁茂、月色的皎洁等自然之美。特别地，“婵娟”作为月亮的别称，形象地表达了月光的柔和与美好，给人以无尽的遐想。再来看“蝉"字，它则是一个昆虫的名称，特指一种在夏季鸣叫的昆虫，也就是我们常常说的“知了”。这个字与月亮、月色或女性的美好姿态毫无关联。因此，在苏轼的《水调歌头》中，“千里共婵娟"这句话表达的是诗人对远方亲人和朋友的深深思念，以及他们虽然相隔千里，却能共同欣赏到同一轮皎洁明月的情景。这里的“婵娟”正是用来形容月色的美好，寄托了诗人美好的祝愿和深邃的情感。

故答案为："婵娟"是月亮的别称，表现出月色的美好；本意是形容女子姿态美好，古诗文里多用来形容女子，也形容月亮，花等，故应用“女"字旁。而“蝉”一般用来指昆虫。

【点评】本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

俗话说：“北有安塞腰鼓、南有潮汕英歌。"英歌舞属汉族广场情绪舞蹈，能让舞者抛弃所有zìcán-xínghuì的念头和jiǎoróu-zàozuò的姿态，展现自信的雄姿。汕头市潮阳区，揭阳市普宁市、惠来县、汕尾市陆丰市，潮州市潮安区是英歌舞最盛行的地区。根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌可以追溯到明代。从福建传入陆丰甲子镇。

甲子英歌是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐____为英歌舞，成为海陆丰地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术、成为当地民众____的文化追求。

甲子英歌集戏剧、舞蹈、武术于一体，具有不容xièdú的阳刚之气。它在实践中形成一些不同的流派风格，按舞蹈节奏的板式划分，大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种。慢板英歌节奏较慢，所用舞棒比其他流派长，其基本舞法是三下槌或四下樾构成一组动作，慢中见势，势中显气，凝重古朴而又____优美。中板英歌节奏较之慢板英歌略快，基本舞法有打五棒、七棒构成一组动作的，也有打八棒、十棒、十一棒、十三棒构成一组动作的。其锣鼓点与慢板英歌有明显的不同，前者鼓点中间有停顿和拉长，后者则是连续敲点。

3．根据拼音写出相应的词语。

zìcán-xínghuì

jiǎoróu-zàozuò

xièdú

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()

A．进化矢志不渝舒展B．演化根深蒂固舒展

C．进化根深蒂固舒适D．演化矢志不渝舒适

5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．根据一些佐证资料和民间艺人的口耳辈传，陆丰英歌可以追溯到明代。

B．根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料的介绍，陆丰英歌可以追溯到明代。

C．根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌出处明代。

D．民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌可以追溯到明代。

【答案】3．自惭形秽；矫揉造作；亵渎

4．B

5．C

【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；重复啰嗦

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3．本题考查学生对字音的识记能力。自惭形秽zìcán-xínghuì：因为自己不如别人而感到惭愧。矫揉造作jiǎoróu-zàozuò：形容过分做作，极不自然。亵渎xièdú：常用来表示轻慢、冒犯、不恭敬地对待神圣的人或事物。

故答案为：自惭形秽；矫揉造作；亵渎

4．本题考查词语运用。进化：在生物学中是指种群里的遗传性状在世代之间的变化。演化：演变（多用于自然界的变化)。语境是“北方大鼓子秧歌"到“英歌舞”的变化，不是生物界的变化；矢志不渝：指立下志愿，绝不改变。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。语境中是“文化追求"不是志愿、志向；舒展：伸展张开；不蜷缩。舒适：轻松愉快而安逸。语境中是“慢板英歌的基本舞法”“慢中见势，势中显气，凝重古朴"优美”。

故答案为：B

5．A.“根据一些佐证资料和民间艺人的口耳辈传"语序不当，应先说“民间艺人的口耳辈传”，再说“一些佐证资料”，因为民间艺人的口耳相传相对来说更具主观性，佐证资料相对更客观，一般先主观后客观；同时“陆丰英歌可以追溯到明代”表述不够准确，应加上“的起源"之类的表述，让句子更完整。

B.正确。

C.“出处”一词使用不当，应改为“可以追溯到"；“口耳辈传”同样表述不准确，应改为“口耳相传"。

D.句子成分残缺，缺少必要的介词来引导依据或根据，应在“民间艺人的”前加“根据"。

故答案为：B

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

9月23日晚，杭州奥体中心体育场，“钱江潮涌”主火炬塔矗立一旁，全场观众屏气凝神与全世界人民一道满怀期待地等待主火炬被点燃的那一刻。视线转到会场之外，只见流光汇聚，超过一亿名“数字火炬手"在钱塘江上凝聚为一个矫健的巨形人像，“他”手持“薪火"(注：杭州亚运会火炬名称)，踏着滚滚钱塘江水，奔着“潮涌”(注：杭州亚运会主火炬装置名称)而去。随着主火炬塔缓缓抬起，“数字火炬手"举起手中的“薪火”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合"的方式点燃了杭州亚运会主火炬，“大莲花”(注：杭州奥体中心体育场名称)在此刻沸腾。

作为亚运会史上首个“数实融合"点火仪式，它让亿万观众沉浸式参与其中，切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。

6．请为上面这则新闻编写一个标题，不超过20字。

7．在杭州亚运会开幕式当晚，话题“数字火炬手”迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评。你有幸获得了采访现场观众的机会，请结合新闻，紧扣主题，完成采访提纲。

采访提纲

采访对象杭州亚运会开幕式现场观众

采访目的____________

采访方式现场访谈

采访问题问题1：本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些问题2：_________

【答案】6．杭州亚运会首次使用"数实结合“点火仪式。

7．了解观众观看杭州亚运会开幕式”数字人点燃主火炬“的感悟。本次亚运会上的数字火炬人点火仪式，让你有什么感受？

【知识点】新闻标题；主题活动

【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：标题所提示的事实，要与新闻内容一致；标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

6．本题考查拟写新闻标题。根据新闻标题的特点和“随着主火炬塔缓缓抬起，‘数字火炬手’举起手中的‘薪火’与最后一棒火炬手汪顺一起，以‘数实融合’的方式点燃了杭州亚运会主火炬，‘大莲花’(注：杭州奥体中心体育场名称)在此刻沸腾”，可拟写标题。

故答案为：杭州亚运会首次使用”数实结合“点火仪式。

7．本题考查活动设计。①根据提示“在杭州亚运会开幕式当晚，话题‘数字人点燃主火炬’迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评"可确定答案。②根据采访目的和采访问题示例“本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些”可知，所设计问题能贴合亚运会、数字人、科技创新等即可。故答案为：了解观众观看杭州亚运会开幕式"数字人点燃主火炬“的感悟；本次亚运会上的数字火炬人点火仪式，让你有什么感受？

（2023九上·陆河期末）根据名著内容，回答问题。

8．下列关于《水浒传》的叙述，不正确的一项是()

A．宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；其性格既有反抗性，又有妥协性。

B．《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。

C．《水浒传》的结构很有特点，作者采用先合后分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

D．《水浒传》中，豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。

9．《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。

10．宋江和钱(2)鲁达和酒(3)杨志和刀

示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆谦等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆谦等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。

【答案】8．C

9．鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大阔寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。

10．示例一：选A，宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现显盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。

示例二：选B，鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性情豪爽的鲁达，“酒"推动了鲁达命运的转变。

示例三：选C，杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

8．ABD.正确。

C.“作者采取先合后分的链式结构"描述不正确。《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构。

故答案为：C

9．本题考查了解名著情节的能力。解答此题要根据提示，从名著中找出相关情节进行概括，然后指出这个事物和人物的关系。

故答案为：鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大阔寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。

10．本题考查名著情节识记。根据所选人物的故事情节，分析事物与该人物命运之间的联系。用简洁的语言概述即可。A.宋江和钱：宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。B.鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇。因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。C.杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万罗山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位。杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。

故答案为：示例一：选A，宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现显盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱"是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。

示例二：选B，鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。

示例三：选C，杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

……………

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归时六年九月十五日。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】

天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言①之，且曰：“奉亲②于内，自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法。"且上疏请太后还政，不报③。寻通判河中府，徙④陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒⑤不远。今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除⑥积负。”事虽不行，仁宗以为忠。

(节选自《宋史》，有删改)

[注]①极言：直言规劝。②奉亲：侍奉母亲。③不报：不予答复。④徙：降职。⑤天戒：天示惩戒。⑥蠲(juān)除：清除。

11．解释甲文中加点词语的意思。

增其旧制

属予作文以记之___

予尝求古仁人之心

12．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾谁与归

13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A．且上疏请太后还政/年且九十

B．寻通判河中府/未果，寻病终

C．宜罢修寺观/此则岳阳楼之大观也

D．仁宗以为忠/不以物喜，不以己悲

14．请用“/"给文中画线的句子断句。

自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法

15．【乙】文中仁宗为什么认为范仲淹是忠诚的请结合【甲】文最后一段简要分析。

【答案】11．规模；同“嘱”，嘱托；曾经

12．①不因外物的好坏和自己处境的变化而或喜或悲。②如果没有这种人，我同谁一道呢？

13．B

14．自有家人礼/顾与百宣同列/南面而朝之/不可为后世法.

15．仁宗之所以觉得范仲淹忠诚，一则因为他“忧其君”，二则因为他“忧其民”。“忧其君“表现在天子不顾礼法，率领百官为太后祝寿，范仲淹认为不能开创这个先例。“忧其民"表现在认为朝廷不该大兴土木，劳民伤财。体现了他对百姓的关心，对民生的关注。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】

【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。属意我写一篇文章来记述这件事。

...............

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）他们不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

【乙】天圣七年，章献太后（即刘娥，宋真宗皇后，在宋真宗去世后垂帘听政）计划在冬至日接受群臣朝拜，天子将率领百官为她上寿（即庆祝生日或重要节日）。范仲淹极力劝谏此事，并说：“在宫中侍奉太后，自然有家人之间的礼仪，但让太后与百官一同排列在南面接受朝拜，这样的做法不能为后世所效法。"范仲淹还上疏请求太后归还政权给皇帝，但这一请求没有得到回应。不久之后，范仲淹被调任为河中府通判，后又改任陈州。当时，朝廷正计划建造太一宫和洪福院，并计划从陕西购买大量木材。范仲淹对此提出异议，他说：“之前建造昭应宫和寿宁宫时，上天已经发出了警示，而现在又要大兴土木，破坏百姓的财产，这样做并不符合顺应民心、合乎天意的原则。应该停止修建寺庙道观，并减少每年购买木材的数量，以此来免除百姓积累的债务和负担。”虽然他的建议最终没有被采纳，但仁宗皇帝仍然认为范仲淹是忠诚的。

11．本题考查对文言实词的理解。①句意：扩大它原有的规模。制，规模。②句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱咐。③句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝，曾经。

故答案为：规模；同“嘱”，嘱托；曾经。

12．本题考查文言文翻译。①重点词：以，因为；物，外物。②重点词：微，如果没有；斯，这。

故答案为：①不因外物的好坏和自己处境的变化而或喜或悲；②如果没有这种人，我同谁一道呢？

13．A.“且上疏请太后还政"中的“且”，意为“于是、就”，表示承接关系。句意为：于是上书奏请太后把政权交还给皇帝；“年且九十”中的“且”，意为“将近”。句意为：年龄接近九十岁。

B.“寻"均表示时间上的紧接着，可译为“不久”。“寻通判河中府"句意为：不久（他）又调任河中府通判；“未果，寻病终”句意为：（他寻石兽的）事情没有成功，（他）不久后就病死了。

C.“宜罢修寺观"中的“观”，指寺庙。句意为：应该停止修建寺庙道观；“此则岳阳楼之大观也"中的“观”，意为景象。句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象啊！

D.“仁宗以为忠"中的“以”，意为认为，表示仁宗对某人的评价。句意为：仁宗皇帝认为（他/她）是忠诚的“不以物喜，不以己悲"中的“以”，意为因为。句意为：不因为外界事物的变化而过分欢喜；不因为自己的境遇而过分悲伤。

故答案为：B

14．本题考查断句。句意：自有家人之礼，但是和百官站在一起，向着南面朝拜太后，不可被后世取法。

“自有家人礼"：“自”为副词，表示本来；“有"为动词；“家人礼”为名词性短语作宾语。意思是本来有家人的礼仪。“顾与百官同列"：“顾”在这里表转折，可译为“却"；“与……同列”是一个固定结构，表示和……处于同等地位；“百官"为名词；“同列”为动词短语。意思是却与百官处于同等地位。“南面而朝之"：“南面”为名词作状语，表示面向南；“而"为连词，连接两个动词；“朝”为动词，朝拜；“之"为代词，指代皇帝。意思是面向南而朝拜皇帝。“不可为后世法”：“不可"为否定副词；“为”是动词，作为；“后世法"为名词性短语作宾语。意思是不能作为后世的法度。

故答案为：自有家人礼/顾与百宣同列/南面而朝之/不可为后世法.

15．本题考查对文本内容的理解掌握。范在朝廷做官的时候，向天子进谏，提醒他不应为太后祝寿，并南面而拜。天子不顾礼法，率领百官为太后祝寿，范仲淹认为不能开创这个先例，这是“忧其君”；这是他被贬时，朝廷不该大兴土木，劳民伤财，又为百姓的生计向皇帝进言，这是“忧其民"的表现。

故答案为：仁宗之所以觉得范仲淹忠诚，一则因为他“忧其君”，二则因为他“忧其民"。“忧其君“表现在天子不顾礼法，率领百官为太后祝寿，范仲淹认为不能开创这个先例。“忧其民”表现在认为朝廷不该大兴土木，劳民伤财。体现了他对百姓的关心，对民生的关注。

（2023九上·陆河期末）阅读下列的文字，回答问题。

材料一

阅读力决定学习力

聂震宁

①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。"如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。

②为什么我们先来看什么是阅读力，什么是学习力。阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看、社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得国家更有力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。

③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁"这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是答应帮那个小孩推磨整整推了一个下午。

④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终身手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定地点读书。

⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心"——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。

⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！

(选文有删改)

材料二

读书，看见更广阔的世界

李拯

①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。

②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村"的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。

③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时，从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。

④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。

(选文有删改)

16．下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是()

A．阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。

B．培养阅读力，微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力。

C．材料一第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性

D．材料二第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。

17．下面的链接材料最适合作为材料一和材料二中哪个文本的补充材料请简述理由。

【链接材料】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

(节选自培根《谈读书》)

18．小忠和小华最近在阅读课上存在问题，值此读书分享会活动来临之际，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合材料一，提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。

问题解决措施

小忠阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读____________

小华阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中____________

【答案】16．B

17．【链接材料】最适合作为材料二第②段的补充材料，理由：【链接材料】与文本二第②段“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界"的表述一致。

18．要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定；要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。

【知识点】新闻、材料类文本；论据；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

16．ACD.正确；

B.有误，宏观，广义上是指肉眼能看见的，从大的角度去观察问题。微观则是指肉眼看不见的，从微不可至的、小的角度去思考问题。结合第②段“从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力"分析，应为：宏观上有利于建设学习型社会，微观上有利于提高个人学习力。

故答案为：B

17．本题考查补充论据。【链接材料】“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”论证了阅读的作用和意义，即阅读能使人生境界更开阔。与【文本二】第②段的分论点“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界"相契合，因此，【链接材料】最适合作为文本二第②段的补充材料。

故答案为：【链接材料】最适合作为文本二第②段的补充材料，理由：【链接材料】与文本二第②段“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界”的表述一致。

18．本题考查提建议。“阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读"属于阅读习惯没有养成，结合文本一第④段“如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定的地方读书”可提解决措施：要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书。“阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中"属于缺乏阅读能力。结合文本一第⑤段“阅读时学会联系实际，联想创新、举一反三的重要性。为此，青少年阅读一定要‘动心’——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高”可提解决措施：要“动心"——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。

故答案为：要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书；要“动心”读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

大风

莫言

①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。

③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。

④“爷爷！"我惊叫一声。

⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

⑥“爷爷，那是什么”

⑦“风。"

⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的古兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。

⑩“爷爷……"我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。

爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。

我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。

爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。

“爷爷！"我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。

刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”

爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

“爷爷，你累了吧"

“不累，孩子。”

“这风真大。"

“唔。”

风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。"我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

(取材于作者的同名文章，有删改)

19．莫言说：“我是一个讲故事的人。"请你用简洁的语言概括本文主要的故事情节。

20．小华在阅读这篇文章之后，他觉得“堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”这一句作者写得特别好，并摘录下来。请你从修辞手法的角度帮他赏析句子的表达效果。

21．小忠准备将《大风》一文发布到文学社新媒体平台，在编辑内容时，想将画横线的部分删去，他认为这几句话重复出现，反而突显了爷爷的木讷。你不认同他的观点，请说明理由。

22．如果遇到人生中“大风"应该怎么做请你结合以下两个链接材料谈谈看法。

【链接材料一】

我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。

古人云，道阻且长，行则将至。

(节选自莫言《不被大风吹倒》)

【链接材料二】

杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

(节选自曹文轩《孤独之旅》)

【答案】19．”我“和爷爷一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。

20．运用拟人和比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。

21．不认同，爷爷的脸木木的，一点表情都没有，这句话反复出现是为了突出爷爷面对大风时的沉着与冷静，与"我“的恐惧与激动，形成对比，而爷爷面对大风时的冷静是”我“的依靠，给了“我"很大的精神力量。

22．面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，”我“受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到"大风“__________________，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

19．本题考查内容理解概括。根据“最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天”，“他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来"可概括为：“我”和爷爷一起去割草；根据“在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声”，“爷爷，那是什么”，"‘风。’爷爷淡淡地说：‘使劲儿拉车吧，孩子。’说着，他弯下了腰”可概括为：遭遇大风：根据“我们钻进风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲儿扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响”，“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车也哆嗦。爷爷的双腿开始领抖了，汗水从他背上流下来”可概括为：与大风搏斗。

故答案为：“我"和爷爷一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。

20．本题考查修辞赏析。“堤下的庄稼像接到命令的士兵”，运用拟人的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵；“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”，运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电，”一齐倒伏下去"河里的水飞起来”“在空中飘"生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围。

故答案为：运用拟人和比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。

21．本题考查句子作用的理解。画线句子的反复出现，起突出强调作用，表现了爷爷面对大风时的沉着与冷静，“我”一次次看向爷爷，说明爷爷是"我“的主心骨，给了”我“很大的精神力量。是爷爷的这种冷静让"我“一次次战胜恐惧。

故答案为：不认同，爷爷的脸木木的，一点表情都没有，这句话反复出现是为了突出爷爷面对大风时的沉着与冷静，与“我”的恐惧与激动，形成对比，而爷爷面对大风时的冷静是"我“的依靠，给了”我“很大的精神力量。

22．本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一，"我“跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们，面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗；由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣，”他觉得自己突然地长大了，坚强了"可知，如果人生中遇到"大风“__________________，要迎难而上，不言放弃，最终能够获得成功的果实。

故答案为：面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，”我“受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到"我“__________________，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。

23．（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，按要求作文。

翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，欣赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷与磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。

请以《翻过那座山》为题目，写一篇文章。

要求：⑴文体不限(诗歌除外)；⑵文体特征要鲜明，不得抄袭和套作；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实姓名、校名、地名。

【答案】翻过那座山

在人生的长河中，我们总会遇到一座又一座的山峰，它们或高或低，或陡峭或平缓，但无一不考验着我们的意志与勇气。正如那句“翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，欣赏到美丽的风光、奇异的景观”，生活中的每一座山，都是一次成长的契机，一次心灵的洗礼。

记得那是一个寒风凛冽的冬日，我面临着人生中的一座大山——一场至关重要的考试失利。成绩公布的那一刻，我仿佛被重锤击中，所有的自信与梦想似乎都随着分数的低落而消逝。我开始质疑自己，甚至想要逃避，躲进那个没有失败、没有挑战的舒适区。但每当夜深人静，我总会想起家人的期望、老师的教诲，以及自己曾经立下的誓言。我知道，我不能就这样放弃，我必须翻过这座山。

于是，我调整心态，重新规划学习计划。每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我已坐在书桌前，埋头于书海之中；夜幕降临，万籁俱寂之时，我依然挑灯夜战，只为那一份不甘与坚持。过程中，我遇到了无数的困难和挑战，但每当我想要放弃时，我就会想起那句“翻过它，将风光无限”。正是这份信念，支撑着我一步步向前，直到最终站在了山顶，俯瞰着曾经看似不可逾越的障碍，心中充满了前所未有的成就感和喜悦。

翻过那座山，我收获了不仅仅是知识的积累，更是心灵的成长和蜕变。我学会了如何面对失败，如何在逆境中寻找希望，更重要的是，我懂得了坚持与努力的价值。如今，当我再次回望那段经历，我感激那座曾经让我望而生畏的山，因为它让我变得更加坚强和勇敢。

生活中的山，或许永远不会消失，但只要我们拥有翻越它的勇气和决心，就一定能够欣赏到山那边的无限风光。正如那句诗所言：“会当凌绝顶，一览众山小。"愿我们都能在人生的旅途中，勇敢地翻过那一座又一座的山，迎接更加美好的未来。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料关键词解读：“山”在文中既是自然之山的象征，也是人生挑战与困难的隐喻。翻越这些“山”，意味着超越自我，实现成长和进步。

【写作思路】开头部分：可以从一次具体的翻山经历或是对“山”的哲理思考入手，引出文章的主题，即面对生活中的挑战与困难，我们需要有翻越“那座山"的勇气和决心。主体部分：可以从“是什么”的角度阐述生活中的“山"具体指什么，如学习上的难题、人际关系中的矛盾、人生道路上的挫折等。接着从“为什么”的角度分析为什么我们要翻过这些“山”，强调其对于个人成长、能力提升、价值观塑造等方面的重要性。然后从“怎么做”的角度，结合具体事例或自身经历，阐述如何面对并克服这些挑战，如保持积极乐观的心态、制定合理的计划、坚持不懈地努力、寻求他人的帮助等。结尾部分：总结全文，强调翻过“那座山"后的美好与收获，同时鼓励读者在面对未来的挑战时，也要保持勇气和决心，不断前行。

【立意提取】

1.跨越心中的高山：从心理层面出发，探讨如何克服内心的恐惧、自卑等负面情绪，实现自我超越。

2.翻山越岭，遇见更好的自己：以个人成长为主线，讲述通过不断克服生活中的挑战，最终实现自我提升和蜕变的故事。

3.携手共渡难关：强调在面对人生中的“山”时，团结与合作的重要性，通过集体的力量共同克服困难

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1广东省汕尾市陆河县2023-2024学年九年级上学期语文期末考试卷

1．（2023九上·陆河期末）默写古诗文

（1）行路难，行路难，多歧路，今安在___，___。[李白《行路难》(其一)]

（2）相见时难别亦难，___。___，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

（3）晨起动征铎，客行悲故乡。，。(温庭筠《商山早行》)

（4）___，，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)

（5）请将刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

上联：望海潮头，___

下联：滕王阁上，墨客前边一赋新

（6）有些房屋取名源于古诗词，如“识愁堂”出自辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“___，爱上层楼”，“满风楼”出自许浑《咸阳城东楼》中的名句“___，___"。

2．（2023九上·陆河期末）有些同学在默写苏轼的《水调歌头》时会把“千里共婵娟”中的“婵"写成“蝉”，请结合知识卡片向他们解释为什么这里用女字旁的“婵"。

知识卡片“婵娟”通常用来形容姿态美好。古诗文里多用来形容女子，如唐代方干《赠赵崇侍御》中的“却教鹦鹉呼桃叶，便遣婵娟唱竹枝"。也可用于形容花木、明月或月光等。

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

俗话说：“北有安塞腰鼓、南有潮汕英歌。”英歌舞属汉族广场情绪舞蹈，能让舞者抛弃所有zìcán-xínghuì的念头和jiǎoróu-zàozuò的姿态，展现自信的雄姿。汕头市潮阳区，揭阳市普宁市、惠来县、汕尾市陆丰市，潮州市潮安区是英歌舞最盛行的地区。根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌可以追溯到明代。从福建传入陆丰甲子镇。

甲子英歌是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐____为英歌舞，成为海陆丰地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术、成为当地民众____的文化追求。

甲子英歌集戏剧、舞蹈、武术于一体，具有不容xièdú的阳刚之气。它在实践中形成一些不同的流派风格，按舞蹈节奏的板式划分，大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种。慢板英歌节奏较慢，所用舞棒比其他流派长，其基本舞法是三下槌或四下樾构成一组动作，慢中见势，势中显气，凝重古朴而又____优美。中板英歌节奏较之慢板英歌略快，基本舞法有打五棒、七棒构成一组动作的，也有打八棒、十棒、十一棒、十三棒构成一组动作的。其锣鼓点与慢板英歌有明显的不同，前者鼓点中间有停顿和拉长，后者则是连续敲点。

3．根据拼音写出相应的词语。

zìcán-xínghuì

jiǎoróu-zàozuò

xièdú

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()

A．进化矢志不渝舒展B．演化根深蒂固舒展

C．进化根深蒂固舒适D．演化矢志不渝舒适

5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．根据一些佐证资料和民间艺人的口耳辈传，陆丰英歌可以追溯到明代。

B．根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料的介绍，陆丰英歌可以追溯到明代。

C．根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌出处明代。

D．民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌可以追溯到明代。

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

9月23日晚，杭州奥体中心体育场，“钱江潮涌"主火炬塔矗立一旁，全场观众屏气凝神与全世界人民一道满怀期待地等待主火炬被点燃的那一刻。视线转到会场之外，只见流光汇聚，超过一亿名“数字火炬手”在钱塘江上凝聚为一个矫健的巨形人像，“他"手持“薪火”(注：杭州亚运会火炬名称)，踏着滚滚钱塘江水，奔着“潮涌"(注：杭州亚运会主火炬装置名称)而去。随着主火炬塔缓缓抬起，“数字火炬手”举起手中的“薪火"与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬，“大莲花"(注：杭州奥体中心体育场名称)在此刻沸腾。

作为亚运会史上首个“数实融合”点火仪式，它让亿万观众沉浸式参与其中，切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。

6．请为上面这则新闻编写一个标题，不超过20字。

7．在杭州亚运会开幕式当晚，话题“数字火炬手"迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评。你有幸获得了采访现场观众的机会，请结合新闻，紧扣主题，完成采访提纲。

采访提纲

采访对象杭州亚运会开幕式现场观众

采访目的____________

采访方式现场访谈

采访问题问题1：本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些问题2：_________

（2023九上·陆河期末）根据名著内容，回答问题。

8．下列关于《水浒传》的叙述，不正确的一项是()

A．宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；其性格既有反抗性，又有妥协性。

B．《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。

C．《水浒传》的结构很有特点，作者采用先合后分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

D．《水浒传》中，豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。

9．《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。

10．宋江和钱(2)鲁达和酒(3)杨志和刀

示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆谦等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆谦等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

……………

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归时六年九月十五日。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】

天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言①之，且曰：“奉亲②于内，自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法。"且上疏请太后还政，不报③。寻通判河中府，徙④陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒⑤不远。今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除⑥积负。”事虽不行，仁宗以为忠。

(节选自《宋史》，有删改)

[注]①极言：直言规劝。②奉亲：侍奉母亲。③不报：不予答复。④徙：降职。⑤天戒：天示惩戒。⑥蠲(juān)除：清除。

11．解释甲文中加点词语的意思。

增其旧制

属予作文以记之___

予尝求古仁人之心

12．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾谁与归

13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A．且上疏请太后还政/年且九十

B．寻通判河中府/未果，寻病终

C．宜罢修寺观/此则岳阳楼之大观也

D．仁宗以为忠/不以物喜，不以己悲

14．请用“/"给文中画线的句子断句。

自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法

15．【乙】文中仁宗为什么认为范仲淹是忠诚的请结合【甲】文最后一段简要分析。

（2023九上·陆河期末）阅读下列的文字，回答问题。

材料一

阅读力决定学习力

聂震宁

①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。

②为什么我们先来看什么是阅读力，什么是学习力。阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看、社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得国家更有力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。

③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是答应帮那个小孩推磨整整推了一个下午。

④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终身手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定地点读书。

⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。"可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。

⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！

(选文有删改)

材料二

读书，看见更广阔的世界

李拯

①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。

②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成"的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。

③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中"的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时，从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。

④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。

(选文有删改)

16．下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是()

A．阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。

B．培养阅读力，微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力。

C．材料一第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性

D．材料二第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。

17．下面的链接材料最适合作为材料一和材料二中哪个文本的补充材料请简述理由。

【链接材料】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

(节选自培根《谈读书》)

18．小忠和小华最近在阅读课上存在问题，值此读书分享会活动来临之际，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合材料一，提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。

问题解决措施

小忠阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读____________

小华阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中____________

（2023九上·陆河期末）阅读下面的文字，回答问题。

大风

莫言

①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。

③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔