部分学校八年级上学期语文第一次月考卷

部分学校八年级上学期语文第一次月考卷湖北省部分学校2024-2025学年八年级上学期语文第一次月考卷

（2024八上·湖北月考）阅读回答问题。

中华人民共和国74年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军振聋发聩，锐不可当；1982年，新德里亚赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得众人由忠的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，多少人黑丝变白发，他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。同时，我们更不能忘记南京大屠杀。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戳。2014年，中国设立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民要永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

1．给语段中加点的字注音。

殚精竭虑镌刻

2．语段中有两个错别字，请找出来并改正。

“"改为“”；“"改为“”

3．根据语境，语段中画线的词语，运用不恰当的一项是（）

A．振聋发聩B．锐不可当C．野蛮D．悼念

4．（2024八上·湖北月考）古诗文默写

（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）？松柏有本性（刘桢《赠从弟》）

（5）李白的《渡荆门送别》一诗中，反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：，。

（6）《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是：，。

5．（2024八上·湖北月考）请你写出一则古代关于“信"的名言，或者写出一个古代关于“信”的故事，写出故事名字即可（除“商鞅立木"）。

6．（2024八上·湖北月考）为体现对“诚信”这一传统美德的传承，人文地理社团将拍摄某中学学生，以“人无信不立"为主题的演讲视频，请你作为导演，为演讲的同学提出两条有关演讲注意事项。

（2024八上·湖北月考）阅读下面古诗，完成两则批注

城南（其一）

【宋】曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

【注】①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路。

7．结合注释，描绘诗歌一、二句呈现的画面。

8．三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行对比，这蕴含着怎样的哲理？

（2024八上·湖北月考）阅读下面文言文，完成各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安深而明夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫①酒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。

（苏轼《超然台记》，有删改）

【注释】①秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。②渝（yuè）：煮。

9．解释下列句子中加点的词语。

①念无与为乐者②相与步于中庭

③撷园蔬④且名其台曰“超然”

10．下列句子中加点的“之"与“雨雪之朝”中“之"的意义和用法相同的一项是（）

A．学而时习之B．下车引之

C．何陋之有D．水陆草木之花

11．用“/”给【乙】文中画波浪线句子断句（断两处）。

台高而安深而明夏凉而冬温

12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。

13．请用自己的语言概括出【甲】文中哪些内容可以印证【乙】文中“乐哉！游乎！"这句话？

（2024八上·湖北月考）阅读下面文章，完成各题。

所有蜘蛛都结网吗？

①提起蜘蛛，人们马上会想到蜘蛛网，似乎蜘蛛网是蜘蛛的“标配”。梅尧臣说蜘蛛“日结一尺网”，其实事实并非如此。尽管所有蜘蛛都是才能卓绝的“纺织姑娘”，但只有一半蜘蛛是精益求精的织网高手。

②结网蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的“网络工作者"。其他蜘蛛对蛛丝的利用相对简单：或编一个简陋的掩体，或设一个感应的装置，或在捕猎时当绳索，或在飞跃时作安全带……结网蜘蛛可以在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场，如圆网蛛、中华涡蛛、胸斑花皮蛛等。圆网蛛是最常见、织网最精巧的蜘蛛。圆网蛛的网是大自然制造的精美艺术品，充分体现了蜘蛛的创造力。“屋角篱尖竹树阴，可怜用尽许机心。”杨万里说的就是圆网蛛，其生活场所是最不起眼的屋檐、篱笆或庭院的角落。

③洞穴蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击。事实上，蜘蛛是世界上对振动最敏感的动物之一，饥饿中的蜘蛛感觉尤其敏锐。

④洞穴蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如食鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛。亚马孙巨人食鸟蛛真是蜘蛛家族的“巨人”，足展可达30厘米，是圆网蛛的10倍，与施展蜘蛛体形相差约700倍。在它的食谱中，除了昆虫，还有青蛙、蜥蜴和小鸟。所有蜘蛛都有毒性（蜘蛛毒素有重要的药用价值），但悉尼漏斗网蜘蛛堪称世界上毒性最大的蜘蛛之一，令人闻风丧胆，其毒液中含有阿特拉科毒素（一种神经毒素），一次蜇咬就可轻易杀死一名成年人。它们不仅猎杀昆虫，也捕食比它们体积大的青蛙和蜥蜴。穴居狼蛛很特别，它筑穴而居却懒得结网，依仗着螯肢中的剧毒，直接对猎物采取暴力袭击。狼蛛性情凶猛，但对待自己的孩子却温情脉脉。

⑤游猎蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等。蟹蛛不结网，常常静伏花草丛中等候过往的昆虫，它敢于以小搏大，捕食比自己大得多的蝴蝶和豆娘。平腹蛛富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。它捕食时总是小心翼翼地靠近蟑螂等猎物，偷偷释放丝线将猎物缠住，然后找准机会向着猎物颈部致命一击。此外，猪笼草花蛛会用蛛丝做“保险带”或“安全气囊"来窃取猪笼草捕虫瓶中捕获的猎物。

⑥当然，蜘蛛并非严守上述生活方式。例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭。真正配得上流星锤蜘蛛这个称号的是雌蛛。雌蛛用蛛丝和黏液制作一个“流星锤”，并用气味引诱飞蛾。当飞蛾靠近时，它就疯狂地舞动流星锤，直至将猎物粘住为止。雄蛛是个“袖珍男”，舞不动“流星锤”，也捉不住大飞蛾，它就干脆不劳神费力地制造工具，而是潜伏在树叶之间，直接用毛茸茸的附肢捕捉小飞蝇。

⑦拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食。它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，然后轻轻地拨动蛛丝，发出欺骗信号，将自己伪装成体形较小的入侵者，引诱蛛网主人前来。当猎物进入攻击范围时，拟态蛛会非常轻柔地触摸猎物，在猎物毫无防备的情况下用螯肢中的毒液将其麻醉。

（选自《百科知识》，有删改）

14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．结网蜘蛛是最为人熟知的蜘蛛，有圆网蛛、中华涡蛛、食鸟蛛等。

B．平腹蛛是一种游猎蜘蛛，它们富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。

C．雄性流星锤蜘蛛不会使用“流星锤”，它们只能靠附肢捕捉小飞蝇。

D．本文语言生动形象，读起来趣味十足，体现了文艺性说明文的特点。

15．第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？

16．第④段中的加点词“轻易”能否删掉？为什么？

（2024八上·湖北月考）阅读下面文章，完成各题。

一棵常青树

李汀

①穿过县城的一条小街，来到一处普通的居民小区，赵老师的家就在这里。小区不大，有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目。赵老师住在三楼，小叶榕树的树枝伸到窗前，触手可及。

②赵老师家里的陈设再简单不过了：一张旧书桌、一台老电视机、一张木质旧沙发、一张简易木床。

③就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会，设立“良才奖”，用于资助特困学生完成学业。捐资时，工作人员问他：“捐这么多钱，您自己还有钱吗？”赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。"说着，从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。”

④谈起这笔“巨款”，赵老师对我说：“有每月退休金中结余的生活费，获得国家、省、市荣誉的奖励，撰写稿件所得的稿费……”赵老师就是这样省吃俭用，一笔一笔，把“小钱"攒成了“巨款”。赵栋贤老师常说，最好的投资是教育。他捐出毕生积蓄，就是为了帮助有志学子们通过读书改变命运，也让更多有识之士关注支持教育。

⑤从赵老师家里出来，我回望那棵小叶榕树，它是那么高大，茂盛。金色的阳光洒在树上，有一种安静的力量。赵老师站在窗前，向我挥手告别。这情景，让我突然觉得，赵老师就像是一棵树，默默奉献，绿意浩荡。

⑥20世纪50年代初，贫苦家庭出身的赵老师被选送就读西南人民革命大学政治教育系。毕业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。从南充五中，再到苍溪中学、三川中学、苍溪师范学校，赵老师先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可谓桃李满天下。

⑦在赵老师曾经工作过的苍溪师范学校校园里，有一棵桂花树。秋季开学，满树金色的桂花盛开，香气四溢。四十五年前，赵老师调到苍溪师范学校任校长，一干就是十二年。那时学校刚刚恢复办学，赵老师一手抓校园建设，一手抓教学质量。短短几年的时间，学校的办学条件和教学质量大幅提升，教学成绩成为全市三所师范学校的第一名。

⑧这棵桂花树，就是恢复办学时赵老师从学校附近山上移栽过来的。刚移栽来时，桂花树纤细瘦弱，来到校园里，像是积攒了全身的力量，没过几年，就枝繁叶茂，树干有碗口粗壮了。如今，桂花树茂密的枝叶仿佛撑起一个天然的大帐篷，微风过处，满枝绿叶沙沙作响。桂花香伴着琅琅的读书声，惬意美妙。

⑨赵老师闲不下来，退休第二年就马不停蹄地投入苍溪县“关心下一代"工作委员会的工作中。从那时起到现在，三十多年里，他跑乡镇，去学校，到农家，与乡镇干部、学校老师、贫困学生座谈。他到各地筹集资金两百多万元，用以资助一千多名学生。

⑩上世纪90年代，学生小林父亲亡故、母亲生病，身处辍学边缘。一筹莫展时，赵老师来到小林身边，帮助他解决生活困难，资助他上学。提起赵老师，如今已是大学教授的小林满怀感激：“当年要不是赵老师及时伸出援手，不会有我今天的成绩。”

小樊也曾得到赵老师的资助，如今，她已经大学毕业回到家乡，成为一名老师。我问她：“如果赵老师是一棵树，你觉得他是一棵什么树？"

小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：“赵爷爷就是一棵香樟树。”

小樊说，她每次去县“关心下一代"工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是那棵高大的香樟树。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。“我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。”小樊说。

那一天，我怀着敬意，专门去看了那棵香樟树。树冠蓬勃，撑起一大片绿荫。我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。

（选自《人民日报》有删改）

17．根据文章内容将下面表格补充完整。

树地点事件

小叶榕树居民小区①___

桂花树②赵老师狠抓校园建设和教学质量

③“关心下一代"工作委员会院子赵老师资助贫困学子（或小樊讲述赵老师资助贫困学子的事）（意对即可）

18．结合语境，按要求赏析。

①赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着，从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。"（从描写方法角度赏析）

②我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。（赏析加点词）

19．文章写小林、小樊的经历有何用意？请结合原文简要分析。

20．以“一棵常青树”为题有何作用？请结合文本加以分析。

（2024八上·湖北月考）阅读下面名著选段，完成各题。

苏维埃“巨头"（节选）

①毛泽东每天工作十三四个小时，常常熬夜工作，直到凌晨两三点钟才休息。他仿佛有一副铁打的身躯。他说这是他青少年时代吃过苦的缘故，在父亲的田里干过繁重的农活，学生时代受过严酷的锻炼。那时，他与几位同志组成了一个类似于斯巴达俱乐部的组织。他们常常饿着肚子到华南的山林中做长距离徒步，寒冬腊月去游泳，雨雪中光着膀子来磨练意志力。他们冥冥中感知到，中国的未来需要他们具有克服艰难险阻的强大意志力。

②有一回，毛泽东用了一整个夏天走遍他的家乡湖南全省。他一路上干农活，以此来维持生活开销，有时候甚至沿街行乞。还有一回，他一连几天不吃饭，只吃些硬的豆子，喝点水——这也是一种“锻炼”肠胃的做法。他年轻时的这次农村之旅中结下的友情，后来对他却有极大的价值，在大约十年后，他着手把湖南成千上万的农民组织成著名的农民协会。1927年国共合作破裂后，农民协会成为苏维埃最初的基地。

③让我印象尤其深刻的是，毛泽东是个重感情的人。我记得有一两次，当他讲到牺牲的同志时，或者回忆起在他年少时期，湖南因饥荒而引发的那次谷米暴动时，他的眼睛湿润了。在那次暴动中，几名饥饿的农民到衙门要求开仓放粮，却因此被砍了头。有一名战士还告诉我，他亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来，给在前线受伤的一位战士穿上。他们还说，当红军战士没有鞋穿时，主席也不愿意穿鞋。

④不过我比较怀疑，他能否赢得中国知识精英的敬仰，这不是因为他没有卓越的思想，而是因为他在个人生活方面的农民习惯。巴莱托的中国门徒们或许会嫌他不够绅士吧。有一天我和毛泽东正说着话，看见他心不在焉地解开了裤带，摸索着某种附着在衣物上的寄生物——说实在的，哪怕巴莱托生活在同样的环境，恐怕也非得亲自摸索一番不可。但我可以肯定，巴莱托绝不会当着红军大学校长的面脱掉裤子——有一次我采访林彪时，毛泽东却真的这样做过。小小的窑洞，极其闷热。毛泽东躺在床上，脱下长裤，对着墙上的军用地图，认真研究了20多分钟——只有林彪偶尔问话，向他询问日期和人名，而毛泽东全都知道。他随意的生活习惯和毫不在意个人仪表这一点十分吻合，尽管他完全有可能将自己打扮得像巧克力糖果盒上的将军，或是《中国名人录》中的政治家照片的模样。

⑤在二万五千里的长征途中，除了有几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样徒步走完全程。只要向国民党“叛变”，他就可以飞黄腾达，对于大部分红军指挥员来说，情况也是如此。但是这十年来，这些共产党员忠于主义，坚定执着，你若不知道中国反叛者被“银弹”收买的历史，是无法充分理解这种坚定的信念的。

⑥我有机会对毛泽东的许多论断逐一进行验证，结果常常发现他的这些论断是正确的。他向我做过几次相对温和的政治宣传，但是比我在“非匪区"所接受的政治宣传显得有趣多了。无论是对我的记述还是拍照，他从来不进行检查。对于这种善意，我心存感激。他尽力帮助我，希望我能搜集到材料，能够真实地反映苏区生活的方方面面。

（选自《红星照耀中国》，有删改，作者：埃德加·斯诺）

班级打算召开“‘红星’照我行”阅读成果汇报会，请你参与：

21．“海报组"以“伟人成长照我行”为主题制作活动海报，请从前三段中挑选合适内容，设计一幅绘画作品作为背景，请说说你的创意。

22．“人物组"以“伟人光辉照我行”为主题分享人物形象，请根据上文和原著其他章节内容，各提供一个关于主席的有趣素材。

23．“写作组"以“创作手法照我行”为主题探究对比手法，请从节选部分梳理文中的对比，写出两点。

24．“演讲组"以“斯诺精神照我行”为主题畅谈“我的记者梦”，请从斯诺的经历入手，发表简短演讲。（80字左右）

25．（2024八上·湖北月考）新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。请向身边的同学介绍一则你最近了解到的新闻大事，并说说这则新闻带给你的思考。（字数100-120字）

26．（2024八上·湖北月考）按要求写一篇作文。

在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向。

请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。

要求：①不能改变题目。②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××"代替。

答案解析部分

【答案】1．dān；juān

2．忠；衷；戳；戮

3．A

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。

（3）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

1．殚精竭虑（dān）：用尽精力，费尽心思。

镌刻（juān）：雕刻。

故答案为：dān；juān

2．由忠——由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。

杀戳——杀戮：大量杀害，大规模地屠杀。

故答案为：忠；衷；戳；戮

3．A.振聋发聩：比喻唤醒糊涂、麻木的人。句中形容“人民解放军"使用对象错误，不合语境，使用错误；

B.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。句中形容“英勇善战的人民解放军”，符合语境，使用正确；

C.野蛮：①不文明，没有开化；②指没有文化的人；③蛮横，粗暴；④指蛮横粗暴的人。句中形容残暴的“侵华日军”，符合语境，使用正确；

D.悼念：对死者哀痛地怀念。句中怀念“死难同胞”，符合语境，使用正确。

故答案为：A

4．【答案】（1）山山唯落晖

（2）征蓬出汉塞

（3）老骥伏枥

（4）岂不罹凝寒

（5）月下飞天镜；云生结海楼

（6）高峰入云；清流见底

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。易错字有：晖；蓬；骥；枥；罹；凝；底。

故答案为：山山唯落晖；征蓬出汉塞；老骥伏枥；岂不罹凝寒；月下飞天镜；云生结海楼；高峰入云；清流见底

【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

5．【答案】人而无信，不知其可也。（或烽火戏诸侯的故事）

轻诺必寡信（或一诺千金）

【知识点】名人事迹；格言

【解析】【分析】所写内容盈余“诚信"有关。可以写与“信”有关的名言，可以写与“信"有关的典故或故事，要求用简洁语言概括。示例：

名言：人背信则名不达；故事：曾子烹彘。

故答案为：人而无信，不知其可也。（或烽火戏诸侯的故事）

轻诺必寡信（或一诺千金）

【点评】此题考查的是学生对名言和故事的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

6．【答案】①声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。

②站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】答案不唯一。主要注意以下几个方面：语速与语调：适当变化语速和语调，以维持听众的兴趣。重要点可以放慢语速，增加强调。清晰度：确保发音清晰，避免使用行业术语或复杂词汇，除非你的听众熟悉它们。肢体语言：使用开放的手势，保持身体的正面朝向听众。避免交叉双臂或在演讲中走动太多。

示例：①直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。②保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。

故答案为：①声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。

②站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。

【点评】本题考查理解演讲注意事项的能力。需要围绕演讲的注意事项组织答案语言。主要注意以下几个方面：语速与语调：适当变化语速和语调，以维持听众的兴趣。重要点可以放慢语速，增加强调。清晰度：确保发音清晰，避免使用行业术语或复杂词汇，除非你的听众熟悉它们。肢体语言：使用开放的手势，保持身体的正面朝向听众。避免交叉双臂或在演讲中走动太多。

【答案】7．大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。

8．示例一：有些事物即使华美艳丽，却如此娇弱易摧；有些事物纵然朴素无华，生命力却极其强大。（示例二：万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。）

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作品给人的启示和道理；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌理解。描绘画面的题目，一般要抓住诗中的意象，合理加以想象，描述出符合主题的景象。

（2）本道题考查对诗歌内容及其哲理的理解。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。

7．“雨过横塘水满堤”这句诗描述了雨后横塘的景象，其中“雨过"说明是雨后，“横塘”是具体的地点，“水满堤"则形象地描绘了雨水使塘水上涨，几乎要漫过堤岸的情景。“乱山高下路东西”这句诗则进一步描绘了远处的山景，“乱山高下"形容群山高低起伏、错落有致，“路东西”则指出山间的小径分别向东、西两个方向延伸。

根据诗句的描述，可以想象出一个被雨水滋润过的横塘，塘水清澈，水位上涨，几乎与堤岸齐平，形成一片宁静而充满生机的景象。接着，将视线拉远，看到远处的群山。这些山峦高低起伏，形态各异，宛如一幅淡雅的水墨画。山间的小径在雨后的清新中更显幽静，它们蜿蜒曲折，分别向东、西两个方向延伸，引人遐想。据此组织语言描述即可。

示例：雨后横塘，水波盈盈满溢堤岸，一片宁静清新。群山错落，小径东西延伸，尽显雨后山林的幽远与宁静。

故答案为：大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。

8．“一番桃李花开尽"中“一番”指的是某一段时间或某个季节，“桃李花开尽"则描绘了桃花和李花在这一时期已经全部盛开的景象，并且暗示了它们随后会迅速凋零的过程。桃花和李花都是春季里常见的花卉，它们以其绚烂的色彩和短暂的花期而著称，往往象征着青春、美丽和易逝。“惟有青青草色齐”与前句形成鲜明对比，这句诗描绘了另一种生命力顽强、持久不变的景象——青草。无论季节如何变迁，青草总是保持着它那鲜亮的绿色，生机勃勃，不屈不挠。这里的“青青"形容了草色的鲜亮和生机，“草色齐”则强调了草地的一片翠绿，没有因为季节的更替而有所改变。

据此可知，桃花、李花以其绚烂的色彩和短暂的花期展现了生命的华美与脆弱，而青草则以持久的绿色和顽强的生命力展现了生命的坚韧与强大。但从另一个角度看，自然界中不同生命形态有所差异，每个生命都有其独特的价值和意义，它们在不同的时间和空间中展现着自己的风采。桃花、李花虽然绚烂一时，但它们的凋零也是自然界循环往复的一部分；而青草虽然看似平凡无奇，但它却以持久的生命力在自然界中占据着不可或缺的位置。

据此作答即可。

故答案为：示例一：有些事物即使华美艳丽，却如此娇弱易摧；有些事物纵然朴素无华，生命力却极其强大。（示例二：万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。）

【答案】9．考虑，想到；共同，一起；采摘，摘取；命名

10．D

11．台高而安/深而明/夏凉而冬温

12．在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。

13．①苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。②在苏轼的眼中，欣赏月色（竹柏影）的美好，是快乐的。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言虚词的意思的理解。解答本题首先根据该词在句中的位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境和词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。平时学习中要注意虚词的归纳整理。

（3）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语......"的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。

（4）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（5）本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！"

这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！

9．①句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。

②句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。

③句意：采摘园子里的蔬菜。撷：采摘，摘取。

④句意：并且给这个台子取名“超然"。名：命名。

故答案为：考虑，想到；共同，一起；采摘，摘取；命名

10．“雨雪之朝”意为：雨落雪飞的早晨。之，助词，“的"。

A.代词，代指知识；

B.代词，代指元方；

C.宾语前置标志，不译；

D.助词，的。

故答案为：D

11．本句意思是：这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。“高而安”“深而明"夏凉而冬温”是三个并列的句子，因此断句为：台高而安/深而明/夏凉而冬温。

故答案为：台高而安/深而明/夏凉而冬温

12．因，靠着，就是；为，建造；葺，修整；新，使……新。

故答案为：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。

13．乙文中“乐哉！游乎！"的意思是：“多么快活的游乐啊！”由甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭"可知，苏轼夜晚与友人张怀民一同在庭院中散步，排遣心中的愁绪而感到快乐。由甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，在苏轼看来，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，这样的夜色美景让人感到快乐。据此回答即可。

故答案为：①苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。②在苏轼的眼中，欣赏月色（竹柏影）的美好，是快乐的。

【答案】14．A

15．运用了打比方列数字和作比较的说明方法，把“亚马孙巨人食鸟蛛"比作“巨人”，并列出具体数据与圆网蛛、施展蜘蛛进行比较，准确生动地介绍了亚马孙巨人食鸟蛛体型巨大的特点。

16．不能删掉。“轻易"是简单容易的意思，强调了悉尼漏斗网蜘蛛毒性大的特点，如果删掉就没有强调的效果，无法体现说明文语言的准确性，所以不能删掉。

【知识点】说明文语言分析；事理性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事物的特点。

（3）本小题考查说明文语言的特点。说明文语言具有准确性、科学性、严密性的特点。这种题型的一般命题形式为“文中某句话中的某个词能否删去？”“文中某句话的某个词有什么表达效果"等，而这些词通常都是表示程度、数量范围或者性质的词语，如“可能”“一般"大多数”等等。解答这种题可按三个步骤进行：一是明确作出“是"或者“否”的回答（针对“能否删去"的问法）；二是解释要删去/加标注的词的意思；三是联系原文分析这些词若删去之后句子意思有何变化。

14．A．根据第④段中的“洞穴蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛”可知，捕鸟蛛是洞穴蜘蛛，不是结网蜘蛛。

故答案为：A

15．“亚马孙巨人捕鸟蛛真是蜘蛛家族的‘巨人’"把“亚马孙巨人捕鸟蛛”比作“巨人”，这是打比方。“足展可达30厘米，是圆网蛛的10倍，与施展蜘蛛体形相差约700倍”有准确的数字，这是列数字。把亚马孙巨人捕鸟蛛与圆网蛛和施展蜘蛛作了比较，这是作比较。准确生动地介绍了亚马孙巨人捕鸟蛛体型巨大的特点。

故答案为：运用了打比方列数字和作比较的说明方法，把“亚马孙巨人食鸟蛛"比作“巨人”，并列出具体数据与圆网蛛、施展蜘蛛进行比较，准确生动地介绍了亚马孙巨人食鸟蛛体型巨大的特点。

16．轻易：简单容易。在句中表示的是悉尼漏斗网蜘蛛可以非常容易地杀死一名成年人。联系本段中的“但悉尼漏斗网蜘蛛堪称世界上毒性最大的蜘蛛"可知，这个词语强调了悉尼漏斗网蜘蛛毒性大的特点。如果删去，就没有强调的意味，“轻易”体现了语言的准确性，所以不能删去。

故答案为：不能删掉。“轻易"是简单容易的意思，强调了悉尼漏斗网蜘蛛毒性大的特点，如果删掉就没有强调的效果，无法体现说明文语言的准确性，所以不能删掉。

【答案】17．赵老师捐献毕生积蓄；苍溪师范学校；香樟树

18．①运用语言、动作和神态描写（写出其中一种即可）生动描述了赵老师向工作人员说明自己还有钱吃早饭的情景，表现了赵老师幽默洒脱的性格和无私奉献的精神。

②“贴”是靠近、紧挨的意思，突出了“我"对香樟树的亲近，表达了“我”对赵老师的崇敬之情。

19．①用成才的小林、小樊突出赵老师资助贫困学子的意义；②已成为老师的小樊关注失学学生，突出赵老师的精神得到传承；③小林、小樊都得到赵老师资助，他们对赵老师充满感激和崇敬之情，侧面烘托了赵老师无私奉献的形象。

20．①比喻赵老师一辈子对教育事业无私奉献充满工作激情；②暗示赵老师热爱教育，为教育无私奉献的精神将一代代传承下去。

【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式：......（词）运用了......（角度），......（表达效果）地写出了......（内容），表现了人、物或作者的......（情感），取得了......的表达效果。赏析词语可从以下几方面入手：①词语运用。②修辞角度。③人物描写角度。④词语感彩。

（3）本道题考查文章安排布局的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。

（4）本道题考查理解文章标题的作用。解答此类题的格式：标题交代了......（内容或坏境）；标题点明了以......为线索；标题明确了文章以......为写作对象；概括文章主要内容；标题确定了文章......感情基调；标题设置了悬念，具有......的作用。

17．第③段“就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会，设立‘良才奖’，用于资助特困学生完成学业。"明确了在居民小区这个地点发生的事件是赵老师捐献毕生积蓄。据此可概括为：赵老师捐献毕生积蓄。

第⑦段“在赵老师曾经工作过的苍溪师范学校校园里，有一棵桂花树。秋季开学，满树金色的桂花盛开，香气四溢。四十五年前，赵老师调到苍溪师范学校任校长，一干就是十二年。那时学校刚刚恢复办学，赵老师一手抓校园建设，一手抓教学质量”，详细描述了在苍溪师范学校，赵老师狠抓校园建设和教学质量这一事件，桂花树见证了赵老师在这所学校的付出。据此可概括为：苍溪师范学校。

第段“小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：‘赵爷爷就是一棵香樟树’”，第段“小樊说，她每次去县‘关心下一代’工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是那棵高大的香樟树。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心”，这里通过小樊的讲述，说明了在“关心下一代"工作委员会院子里的香樟树与赵老师资助贫困学子的事件相关联。据此可概括为：香樟树。

故答案为：赵老师捐献毕生积蓄；苍溪师范学校；香樟树

18．①第③段“赵老师笑着说：‘还有呢，还有呢。”说着，从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了’”，运用语言、动作和神态描写，生动描述了赵老师向工作人员说明自己还有钱吃早饭的情景，表现了赵老师幽默洒脱的性格和无私奉献的精神，表达了作者对赵老师的崇敬之情。“还有呢，还有呢。”“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。"通过赵老师的这些话语，我们可以感受到他的乐观和豁达。在捐献了自己一生的积蓄后，面对工作人员的询问，他没有丝毫的犹豫和后悔，反而用轻松幽默的语言来回应，表现出他对自己所做之事的坚定和坦然。“从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱”，这个动作描写非常生动形象。皱巴巴的六元钱与他捐献的三十九万余元形成了强烈的反差，更加凸显出赵老师生活的节俭和对自己的吝啬，以及对贫困学生的无私奉献。他把自己的一生都奉献给了教育事业，把所有的积蓄都捐给了需要帮助的学生，而自己却只留下这六元钱，这种行为让人感动和敬佩。“赵老师笑着说”，这里的神态描写表现出赵老师的乐观和自信。他不为自己的生活担忧，而是为能够帮助到贫困学生而感到高兴和满足。这种乐观的心态和无私的精神，正是他高尚品质的体现。通过这些描写方法的综合运用，作者生动地展现了赵老师的形象，表达了对赵老师的崇敬之情。赵老师的行为和品质，让作者深受感动，也让读者对他产生了深深的敬意。

②第段”我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样“__________________，“贴"是靠近、紧挨的意思，突出了“我”对香樟树的亲近，表达了“我"对赵老师的崇敬之情。“贴”这个动词的基本含义是靠近、紧挨。在这个语境中，“我手抚树干，把脸贴上去”，形象地表现了“我”与香樟树之间的亲密接触。“我"之所以会把脸贴在香樟树上，是因为在“我”的心中，香樟树与赵老师有着紧密的联系。香樟树就像赵老师一样，给人以坚定、守护的感觉。“我"对香樟树的亲近，实际上是对赵老师的亲近和崇敬之情的一种外在表现。通过这个动作，“我”把自己对赵老师的敬仰之情具象化了，让读者更加深刻地感受到“我"对赵老师的深厚感情。

故答案为：①运用语言、动作和神态描写（写出其中一种即可）生动描述了赵老师向工作人员说明自己还有钱吃早饭的情景，表现了赵老师幽默洒脱的性格和无私奉献的精神。

②“贴”是靠近、紧挨的意思，突出了“我"对香樟树的亲近，表达了“我”对赵老师的崇敬之情。

19．第⑩段“上世纪90年代，学生小林父亲亡故、母亲生病，身处辍学边缘。一筹莫展时，赵老师来到小林身边，帮助他解决生活困难，资助他上学。提起赵老师，如今已是大学教授的小林满怀感激：‘当年要不是赵老师及时伸出援手，不会有我今天的成绩’”，小林在赵老师的资助下，从一个面临辍学的学生成长为大学教授，这充分体现了赵老师资助贫困学子的重大意义。赵老师的资助改变了小林的命运，让他有了实现人生价值的机会。

第段至段“小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：‘赵爷爷就是一棵香樟树。’小樊说，她每次去县‘关心下一代’工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是那棵高大的香樟树。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。‘我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。’小樊说”，小樊在赵老师的资助下大学毕业回到家乡成为一名老师，并且她也开始关心关注失学学生，这也是赵老师资助贫困学子所产生的积极影响。赵老师的善举不仅帮助了小樊个人，还在她心中种下了爱的种子，让这种爱心得以传承。

第段“‘我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。’小樊说”，小樊受到赵老师的影响，在自己成为老师后也开始关心失学学生，这表明赵老师的爱心和奉献精神在小樊身上得到了传承。赵老师的行为不仅仅是对个别学生的帮助，更是一种榜样的力量，激励着更多的人去关心教育、关爱贫困学子。

第⑩段“提起赵老师，如今已是大学教授的小林满怀感激：‘当年要不是赵老师及时伸出援手，不会有我今天的成绩’”，小林对赵老师的感激之情，从侧面反映出赵老师的无私奉献。赵老师在小林最困难的时候给予了他帮助，这种恩情让小林铭记在心，也让读者感受到赵老师的善良和仁爱。第段至段“小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：‘赵爷爷就是一棵香樟树’”，小樊把赵老师比作香樟树，表达了她对赵老师的崇敬之情。这种崇敬是因为赵老师对她的帮助和关爱，也进一步烘托了赵老师无私奉献的高大形象。

故答案为：①用成才的小林、小樊突出赵老师资助贫困学子的意义；②已成为老师的小樊关注失学学生，突出赵老师的精神得到传承；③小林、小樊都得到赵老师资助，他们对赵老师充满感激和崇敬之情，侧面烘托了赵老师无私奉献的形象。

20．第①段“穿过县城的一条小街，来到一处普通的居民小区，赵老师的家就在这里。小区不大，有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目”，这里的小叶榕树象征着赵老师，它的粗壮和郁郁葱葱暗示着赵老师的生命力和对教育事业的执着。赵老师就像这棵常青树一样，在教育的土地上默默奉献，充满活力。

第③段“就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会，设立‘良才奖’，用于资助特困学生完成学业”，赵老师在九十三岁高龄时仍心系教育，捐出毕生积蓄，这种无私奉献的精神就如同常青树一般，始终保持着对教育的热爱和付出。

第⑥段“20世纪50年代初，贫苦家庭出身的赵老师被选送就读西南人民革命大学政治教育系。毕业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。从南充五中，再到苍溪中学、三川中学、苍溪师范学校，赵老师先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可谓桃李满天下”，赵老师一生都奉献给了教育事业，无论在哪个学校，他都兢兢业业，为培养学生付出了巨大努力。这种对教育的执着和奉献就像常青树一样，始终保持着绿色和生机。

第段至段“小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：‘赵爷爷就是一棵香樟树。’小樊说，她每次去县‘关心下一代’工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是那棵高大的香樟树。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。‘我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。’小樊说”，这里的香樟树象征着赵老师的精神，小樊受到赵老师的影响，也开始关心失学学生，这表明赵老师热爱教育、无私奉献的精神得到了传承。就像常青树一样，赵老师的精神将在一代又一代的教育者和学生中延续下去。

第段“那一天，我怀着敬意，专门去看了那棵香樟树。树冠蓬勃，撑起一大片绿荫。我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样”，作者通过对香樟树的描写，再次强调了赵老师精神的影响力。香樟树的蓬勃和绿荫象征着赵老师的精神将继续为后人遮风挡雨，传承下去。

故答案为：①比喻赵老师一辈子对教育事业无私奉献充满工作激情；②暗示赵老师热爱教育，为教育无私奉献的精神将一代代传承下去。

【答案】21．示例一：设计“窑洞的灯光"剪影图，勾画毛泽东深夜工作的侧影。（示例二：设计“恰同学少年”速写图，画出一片山林，以及几个徒步锻炼的少年。）

22．①毛泽东竟然当着红军大学校长林彪和美国记者斯诺的面脱掉长裤，沉迷于研究军事地图而无法自拔。②毛泽东酷爱辣椒，还煞有介事地论证“爱吃辣的人都是革命者"。

23．①毛泽东个人当年靠干农活甚至行乞走遍湖南，十年后组织起成千上万的农民加入农民协会——发动者人数少和运动规模大的对比。②毛泽东在严肃的外交采访中，心不在焉地解下裤带捉虱子——糖果盒上的将军威武漂亮与毛泽东随意的生活习惯、个人仪表的对比。③国民党以巨额“银弹”收买共产党员但他们都忠于主义，不为所动——反叛者与红军战士的忠诚对比。

24．斯诺为了解开红区不为人知的秘密，冒着生命危险长途跋涉进入苏区，用实地考察和采访记录等方式，让西方世界了解了共产党人及其政权，当记者就要有这样的勇气和探究真相的良知。

【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本道题考查为文章设计背景图的能力。好的背景图，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之。因此，在选择背景图时，需结合小说内容来阐述理由。

（2）本道题考查名著情节及名著人物的掌握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（3）本道题考查对比。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。

21．要求从前三段中挑选合适内容，作为一幅海报绘画作品的背景，以显示毛泽东的成长轨迹。

可从前三个段落中记叙的关于毛泽东的事件中选取一件，简要说说画面内容。如：设计一幅“寒冬游泳图”，在万木萧疏的冬天，少年毛泽东在滔滔江水中游泳。

故答案为：示例一：设计“窑洞的灯光”剪影图，勾画毛泽东深夜工作的侧影。（示例二：设计“恰同学少年"速写图，画出一片山林，以及几个徒步锻炼的少年。）

22．要求根据上文和原著其他章节内容，各提供一个关于主席的有趣素材。

这个文段中，第④段写毛泽东“在个人生活方面的农民习惯”很有趣，结合“毛泽东躺在床上，脱下长裤，对着墙上的军用地图，认真研究了20多分钟——只有林彪偶尔问话”，可概括为：毛泽东当着红军大学校长林彪和美国记者斯诺的面脱掉长裤，沉迷于研究军事地图而无法自拔。

在原著中，关于毛泽东有趣的描写较多，比如埃德加·斯诺晚上去毛主席的卧室采访毛主席，当时有一只蛾子扑进来了，毛泽东夫妻俩就停下谈话，专心地把蛾子抓住，打开窗户放出去。

故答案为：①毛泽东竟然当着红军大学校长林彪和美国记者斯诺的面脱掉长裤，沉迷于研究军事地图而无法自拔。②毛泽东酷爱辣椒，还煞有介事地论证“爱吃辣的人都是革命者”。

23．要求从节选的部分中找出两处运用对比手法的内容。这些内容较多，写出其中两处即可。

如，第①段中“他说这是他青少年时代吃过苦的缘故，在父亲的田里干过繁重的农活，学生时代受过严酷的锻炼。那时，他与几位同志组成了一个类似于斯巴达俱乐部的组织。他们常常饿着肚子到华南的山林中做长距离徒步，寒冬腊月去游泳，雨雪中光着膀子来磨炼意志力。他们冥冥中感知到，中国的未来需要他们具有克服艰难险阻的强大意志力"与第⑤段“在二万五千里的长征途中，除了有几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样徒步走完全程”，把他少年时期的锻炼与长征时的好身体形成对比；

再如，第⑤段中“只要向国民党‘叛变’，他就可以飞黄腾达，对于大部分红军指挥员来说，情况也是如此。但是这十年来，这些共产党员忠于主义，坚定执着，你若不知道中国反叛者被‘银弹’收买的历史，是无法充分理解这种坚定的信念的”，把毛泽东等大部分红军指挥员与反叛者进行了对比，突出了他们坚定的共产主义信仰。

故答案为：①毛泽东个人当年靠干农活甚至行乞走遍湖南，十年后组织起成千上万的农民加入农民协会——发动者人数少和运动规模大的对比。②毛泽东在严肃的外交采访中，心不在焉地解下裤带捉虱子——糖果盒上的将军威武漂亮与毛泽东随意的生活习惯、个人仪表的对比。③国民党以巨额“银弹”收买共产党员但他们都忠于主义，不为所动——反叛者与红军战士的忠诚对比。

24．要求从斯诺的经历入手，谈谈他的精神。结合斯诺采访和写作《红星照耀中国》的过程，言之有理即可。

如：斯诺此前对中国红军、中国共产党并不很了解，他是怀着一种冒险的心情开始这次深入采访的。他深入红军战士和老百姓当中，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗等作了广泛深入的调查。这体现了他作为一个新闻人实事求是的职业精神。如果我当了记者，一定要用他这样的勇气和探究真相的良知去采访报道。

故答案为：斯诺为了解开红区不为人知的秘密，冒着生命危险长途跋涉进入苏区，用实地考察和采访记录等方式，让西方世界了解了共产党人及其政权，当记者就要有这样的勇气和探究真相的良知。

25．【答案】8月26日消息，昨日凌晨，清华大学校园内洋溢着一股独特的活力与激情，2024届新生们踏上了一段意义非凡的夜间20公里军训之旅。他们以青春的步伐丈量每一寸土地，用坚定的意志书写着属于自己的辉煌篇章，为清华大学的悠久历史再添一抹亮丽的色彩。或者：黑神话：悟空官方23日晚发文宣布游戏全平台销量已超过1000万套，全平台最高同时在线超300万！4天不到达到1000万销量的单机游戏，创造历史。这不仅是中国游戏历史记录，也是全球顶尖的成绩单。

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】作答时，学生首先要知道近段时间的热点时事、新闻大事。其次是把它介绍给身边的同学。介绍新闻时，一定要把握新闻的六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。由于字数限制，内容尽量简洁，把新闻主要事实讲述清楚即可。需要注意的是，结尾还要说说这则新闻带给你的思考。比如近段时间的新闻：武汉工程学院大一新生余涛宏在地铁站扶梯救人获得学校颁发的59800元的见义勇为大奖；思考：见义勇为，传递正能量。科学家袁隆平在一家不起眼的理发店连续理了16年头发；思考：全心思放在科研上，勤俭节约。

故答案为：8月26日消息，昨日凌晨，清华大学校园内洋溢着一股独特的活力与激情，2024届新生们踏上了一段意义非凡的夜间20公里军训之旅。他们以青春的步伐丈量每一寸土地，用坚定的意志书写着属于自己的辉煌篇章，为清华大学的悠久历史再添一抹亮丽的色彩。或者：黑神话：悟空官方23日晚发文宣布游戏全平台销量已超过1000万套，全平台最高同时在线超300万！4天不到达到1000万销量的单机游戏，创造历史。这不仅是中国游戏历史记录，也是全球顶尖的成绩单。

【点评】这道题考查学生的口头表达能力和对热点时事的关注。作答时，学生首先要知道近段时间的热点时事、新闻大事。其次是把它介绍给身边的同学。介绍新闻时，一定要把握新闻的六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。由于字数限制，内容尽量简洁，把新闻主要事实讲述清楚即可。

26．【答案】范文：

感谢那个为我提灯的人

在人生的长河中，我们都是航行者，时而乘风破浪，时而迷失方向。而在我那段最为迷茫与彷徨的旅途中，有这样一位提灯人，用她的光芒照亮了我前行的道路，让我重新找回了方向，也学会了坚强与勇敢。她，就是我的母亲。

记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的习题和即将到来的重要考试，心中充满了前所未有的压力和焦虑。每一次尝试解题都像是在黑暗中摸索，找不到出口，也看不见希望。我开始怀疑自己的能力，甚至萌生了放弃的念头。

就在这时，母亲轻轻地推开了房门，手里端着一杯热腾腾的牛奶，温柔地放在了我的桌旁。“孩子，累了就歇歇吧。"她轻声说道，眼神中满是关切与鼓励。我抬头望向她，那双眼睛仿佛是两盏明灯，瞬间驱散了我心中的阴霾。

“妈妈，我觉得自己好没用，怎么努力都达不到目标。”我哽咽着说出了心中的苦闷。母亲没有立即回答，而是拉过一把椅子，坐在了我的身边，轻轻地拍了拍我的背。“孩子，人生路上总会有坎坷和挫折，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。你要记住，无论遇到多大的困难，都不要轻易放弃。妈妈相信你，你一定能够克服一切，实现自己的梦想。"

母亲的话语如同一股暖流，温暖了我的心房，也点燃了我心中的希望之火。我重新振作起来，拿起笔，继续投入到学习中。虽然过程依然艰难，但我不再孤单，因为我知道，有一个人始终在背后默默支持着我，为我提灯引路。

随着时间的推移，我逐渐走出了那段低谷，成绩也有了显著的提升。更重要的是，我学会了如何在逆境中坚持，如何在失败中寻找力量。这一切的改变，都要归功于那位为我提灯的人——我的母亲。

如今，当我再次回望那段旅程，心中充满了感激。感谢母亲在我最需要帮助的时候，用她的爱与智慧为我点亮了一盏明灯，让我在人生的道路上不再迷茫。未来的日子里，无论我走到哪里，都会带着这份感激与力量，继续前行，努力成为更好的自己。

感谢那个为我提灯的人，是你让我相信，只要心中有光，希望就永远在前方。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题考查全命题作文。首先，需要明确这个“提灯人”是谁。他可以是父母、老师、朋友、邻居，甚至是一个陌生人，只要是在你生命中某个重要时刻给予你光明和指引的人即可。其次，要理解“提灯"所代表的行为或意义。这不仅仅是指物理上的照亮道路，更是心灵上的慰藉、知识上的传授、价值观上的引导，或是面对挫折时的鼓励和支持。文章的核心在于表达对这种帮助的感激之情。要真诚地讲述这段经历如何改变了你的生活，让你变得更加坚强、勇敢或明智。可以用一个生动的场景或故事开头，比如夜晚迷路时偶遇一盏明灯，引出“提灯人”的概念。简要介绍“提灯人"的身份和你与他/她的关系，为后文铺垫。然后详细叙述一两个具体的事例，展示“提灯人”是如何在你最需要的时候给予帮助的。可以是学习上的指导、生活上的关怀，或是心灵上的慰藉。描述在“提灯人"的帮助下，你的内心发生了怎样的变化。从迷茫到清晰，从害怕到勇敢，从无知到智慧，这些变化都应具体而生动地展现出来。通过对比或反思，表达你对“提灯人”的感激之情。可以是对其无私奉献的敬佩，对这段经历的珍惜，或是对未来生活的积极展望。最后简要回顾文章主题，强调“提灯人"在你生命中的重要性。升华文章主题，表达你对社会、对人生的更深刻理解。比如，每个人都可以成为他人的“提灯人”，传递爱与希望。鼓励读者也成为他人生命中的“提灯人”，共同营造一个更加温暖和谐的社会。

【点评】本道题考查全命题作文。命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

1/1湖北省部分学校2024-2025学年八年级上学期语文第一次月考卷

（2024八上·湖北月考）阅读回答问题。

中华人民共和国74年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军振聋发聩，锐不可当；1982年，新德里亚赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得众人由忠的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，多少人黑丝变白发，他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。同时，我们更不能忘记南京大屠杀。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戳。2014年，中国设立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民要永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

1．给语段中加点的字注音。

殚精竭虑镌刻

2．语段中有两个错别字，请找出来并改正。

“”改为“"；“”改为“"

3．根据语境，语段中画线的词语，运用不恰当的一项是（）

A．振聋发聩B．锐不可当C．野蛮D．悼念

【答案】1．dān；juān

2．忠；衷；戳；戮

3．A

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。

（3）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

1．殚精竭虑（dān）：用尽精力，费尽心思。

镌刻（juān）：雕刻。

故答案为：dān；juān

2．由忠——由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。

杀戳——杀戮：大量杀害，大规模地屠杀。

故答案为：忠；衷；戳；戮

3．A.振聋发聩：比喻唤醒糊涂、麻木的人。句中形容“人民解放军"使用对象错误，不合语境，使用错误；

B.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。句中形容“英勇善战的人民解放军”，符合语境，使用正确；

C.野蛮：①不文明，没有开化；②指没有文化的人；③蛮横，粗暴；④指蛮横粗暴的人。句中形容残暴的“侵华日军”，符合语境，使用正确；

D.悼念：对死者哀痛地怀念。句中怀念“死难同胞”，符合语境，使用正确。

故答案为：A

4．（2024八上·湖北月考）古诗文默写

（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）？松柏有本性（刘桢《赠从弟》）

（5）李白的《渡荆门送别》一诗中，反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：，。

（6）《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是：，。

【答案】（1）山山唯落晖

（2）征蓬出汉塞

（3）老骥伏枥

（4）岂不罹凝寒

（5）月下飞天镜；云生结海楼

（6）高峰入云；清流见底

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。易错字有：晖；蓬；骥；枥；罹；凝；底。

故答案为：山山唯落晖；征蓬出汉塞；老骥伏枥；岂不罹凝寒；月下飞天镜；云生结海楼；高峰入云；清流见底

【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

5．（2024八上·湖北月考）请你写出一则古代关于“信"的名言，或者写出一个古代关于“信”的故事，写出故事名字即可（除“商鞅立木"）。

【答案】人而无信，不知其可也。（或烽火戏诸侯的故事）

轻诺必寡信（或一诺千金）

【知识点】名人事迹；格言

【解析】【分析】所写内容盈余“诚信”有关。可以写与“信"有关的名言，可以写与“信”有关的典故或故事，要求用简洁语言概括。示例：

名言：人背信则名不达；故事：曾子烹彘。

故答案为：人而无信，不知其可也。（或烽火戏诸侯的故事）

轻诺必寡信（或一诺千金）

【点评】此题考查的是学生对名言和故事的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

6．（2024八上·湖北月考）为体现对“诚信"这一传统美德的传承，人文地理社团将拍摄某中学学生，以“人无信不立”为主题的演讲视频，请你作为导演，为演讲的同学提出两条有关演讲注意事项。

【答案】①声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。

②站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】答案不唯一。主要注意以下几个方面：语速与语调：适当变化语速和语调，以维持听众的兴趣。重要点可以放慢语速，增加强调。清晰度：确保发音清晰，避免使用行业术语或复杂词汇，除非你的听众熟悉它们。肢体语言：使用开放的手势，保持身体的正面朝向听众。避免交叉双臂或在演讲中走动太多。

示例：①直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。②保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。

故答案为：①声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。

②站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。

【点评】本题考查理解演讲注意事项的能力。需要围绕演讲的注意事项组织答案语言。主要注意以下几个方面：语速与语调：适当变化语速和语调，以维持听众的兴趣。重要点可以放慢语速，增加强调。清晰度：确保发音清晰，避免使用行业术语或复杂词汇，除非你的听众熟悉它们。肢体语言：使用开放的手势，保持身体的正面朝向听众。避免交叉双臂或在演讲中走动太多。

（2024八上·湖北月考）阅读下面古诗，完成两则批注

城南（其一）

【宋】曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

【注】①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路。

7．结合注释，描绘诗歌一、二句呈现的画面。

8．三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行对比，这蕴含着怎样的哲理？

【答案】7．大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。

8．示例一：有些事物即使华美艳丽，却如此娇弱易摧；有些事物纵然朴素无华，生命力却极其强大。（示例二：万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。）

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作品给人的启示和道理；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌理解。描绘画面的题目，一般要抓住诗中的意象，合理加以想象，描述出符合主题的景象。

（2）本道题考查对诗歌内容及其哲理的理解。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。

7．“雨过横塘水满堤"这句诗描述了雨后横塘的景象，其中“雨过”说明是雨后，“横塘"是具体的地点，“水满堤”则形象地描绘了雨水使塘水上涨，几乎要漫过堤岸的情景。“乱山高下路东西"这句诗则进一步描绘了远处的山景，“乱山高下”形容群山高低起伏、错落有致，“路东西"则指出山间的小径分别向东、西两个方向延伸。

根据诗句的描述，可以想象出一个被雨水滋润过的横塘，塘水清澈，水位上涨，几乎与堤岸齐平，形成一片宁静而充满生机的景象。接着，将视线拉远，看到远处的群山。这些山峦高低起伏，形态各异，宛如一幅淡雅的水墨画。山间的小径在雨后的清新中更显幽静，它们蜿蜒曲折，分别向东、西两个方向延伸，引人遐想。据此组织语言描述即可。

示例：雨后横塘，水波盈盈满溢堤岸，一片宁静清新。群山错落，小径东西延伸，尽显雨后山林的幽远与宁静。

故答案为：大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。

8．“一番桃李花开尽”