2023-2024年秋人教版七年级上学期语文期中试卷

2023-2024年秋人教版七年级上学期语文期中试卷广西玉林市2023年秋人教版七年级上学期语文期中试卷

1．（2023七上·玉林期中）下列词语中字形和加粗字的注音完全正确的一项是()

A．诅咒(jǔ)相称(chèn)预警叮嘱

B．倚靠(yǐ)怂恿(sǒng)懒惰冤枉

C．蜷伏(quán)惩戒(chěng)消耗挣扎

D．虐待(nüè)污涩(sè)辨诉抵抗

【答案】B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“诅咒"的“诅”读音应为“zǔ"。

B.正确。

C.“惩戒”的“惩"读音应为“chéng”。

D.“辨诉"应为“辩诉”。

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023七上·玉林期中）下列词语书写全都正确的一项是（）

A．莅临朗润烘托秋风潇瑟

B．健壮澄清骄媚呼朋引伴

C．淅沥草垛干涩花枝招展

D．缭亮静谧喉咙咄咄逼人

【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

A改为：秋风萧瑟。

B改为：娇媚。

C正确

D改为：嘹亮。

【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

3．（2023七上·玉林期中）下列句子中加粗词语使用不正确的一项是()

A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。

B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。

D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“揠苗助长"意思是把苗拔起来，帮助其成长。在这里用来形容家长强逼幼儿上早教提高班这种违背孩子成长规律的做法，使用恰当。

B.“鲜为人知”指很少有人知道。发射基地的广大官兵因为工作机密不被外界广泛了解，符合语境，使用正确。

C.“记忆犹新"指过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。武亦姝在《中国诗词大会》上的表现令人印象深刻，使用恰当。

D.“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。而上级领导通常在地位等方面高于自己，此处使用对象错误。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2023七上·玉林期中）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。

B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。

C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。

D．临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。

【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当

【解析】【分析】A项成分残缺，应在“收缩"后加“的过程”；C项语序不当，应为“推广武术"；D项搭配不当，应将“问题”改为“压力"

【点评】病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．（2023七上·玉林期中）选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）

A．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B．一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

C．唐诗宋词难道不是中国文学史上的两颗璀璨的明珠吗？

D．连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

【答案】C

【知识点】比喻；夸张

【解析】【分析】ABD.使用了拟人的修辞手法；C.使用了比喻、反问的修辞手法，把“唐诗宋词”比作“明珠"。

故答案为：C

【点评】本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.

6．（2023七上·玉林期中）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。

③在民间，常会听到“金算盘"铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出"的精明。

④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。

⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。

⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。

A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥②

C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤①

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】通读语段，可以看出讲的是算盘除记算功能以外的引申意义及中国历史文化之中的影响。就可判定④为总起句，应放在首位；也可排除CD；比较①②，可看出①是总结性的句子，应放在最后，排除B；故选A。

【点评】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。

7．（2023七上·玉林期中）古诗文默写。

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2）我寄愁心与明月，___。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）_________，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清《春》）

（4）夜发清溪向三峡，___。（李白《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好风景，___。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（7）不知何处吹芦管，___。（李益《夜上受降城闻笛》）

（8），不亦君子乎？（《论语》）

（9）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是：

，。

（10）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：，。

【答案】（1）山岛竦峙

（2）随君直到夜郎西

（3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙

（4）思君不见下渝州

（5）落花时节又逢君

（6）遥怜故园菊

（7）一夜征人尽望乡

（8）人不知而不愠

（9）夕阳西下；断肠人在天涯

（10）学而不思则罔；思而不学则殆

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、峙、愠、罔

故答案为：(1)山岛竦峙；(2)随君直到夜郎西；(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；(4)思君不见下渝州；(5)落花时节又逢君；(6)遥怜故园菊；（7）一夜征人尽望乡；（8）人不知而不愠；（9）夕阳西下；断肠人在天涯；（10）学而不思则罔；思而不学则殆

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023七上·玉林期中）阅读下面的文段，回答问题。

（甲）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

（乙）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸（极度的哀伤），曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？"孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”（《颜回好学》）

8．解释下列句中加点的词。

饭疏食，饮水

好之者不如乐之者

蚤死

门人益亲

9．请在下面的句子中用“/"标明句中停顿。

①回也不改其乐。

②有颜回者好学

10．翻译下面两个句子。

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②不迁怒，不贰过。

11．结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。

【答案】8．吃；……的人；早；更加

9．①回也/不改其乐

②有颜回者/好学

10．①我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。

②他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。

11．勤奋好学，对人谦和，安贫乐道，品德高尚。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【译文】

【甲】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。"孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。"

【乙】颜回二十九岁的时候，头发全都花白，死得很早。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁是最好学的呢？"孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命短而死，现在再也没有这样的人了，再也没有听说有好学的人了。”

8．本题考查学生对文言文实词意义的理解能力。①句意为：吃粗粮，喝白水。饭：吃；②句意为：爱好它的人不如以它为乐的人。者：……的人；③句意为：早死。蚤：同“早"；④句意为：学生更加亲近。益：更加。

故答案为：吃；……的人；早；更加

9．本题考查句子的断句。①句意为：颜回却没有改他好学的乐趣。“回”是句子的主语，主谓之间应该断开。②句意为：有个叫颜回的学生最喜欢学习。“有颜回者"是句子的主语，主谓之间应该断开。

故答案为：①回也/不改其乐；②有颜回者/好学

10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：善者，好的方面；从，学习。②中重点词语有：迁怒，把自己的怒气或对某人的怒气发泄到另一个人身上；二过，犯同样的错误。

故答案为：①我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。②他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。

11．本题考查人物评价。根据“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐”“自吾有回，门人益亲"不迁怒，不贰过”等语句可知，颜回勤奋好学，待人谦和，安贫乐道，品德高尚。

故答案为：勤奋好学，对人谦和，安贫乐道，品德高尚。

（2023七上·玉林期中）阅读下面的文段，回答问题。

那年花开

钱海燕

夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

“这么闲啊？"班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。

“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！"徐老师显得非常失望。

“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，

一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒"地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。"我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。"看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。"

“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

“是的，"徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。

B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）

12．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。

①“……都是在作业做完了以后再写的……"我吞吞吐吐地说。

②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

13．请从AB两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直

没有再说话。

B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

14．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

15．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事"有什么用意？说说你的理解。

【答案】12．①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我"当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我"中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

13．示例A句用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我"写的小说的欣赏和认可。B句用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

14．是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。

15．用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我"将挫折转化为成功的动力。

【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

12．①“吞吞吐吐”一词本意是说话有顾虑，想说又不敢说。在这个语境中，生动地展现出“我"在被老师发现上课写小说后，面对老师询问时内心的紧张和不安。“我”一方面知道自己写小说的行为可能不被老师认可，担心会受到批评；另一方面又想为自己辩解，说明自己是在完成作业后才写小说的，这种矛盾的心理使得“我"说话不流畅，从而用“吞吞吐吐”这个词语来表现。通过“吞吞吐吐"这个词语，细腻地刻画了“我”作为一个初三学生，在面对老师权威时的畏惧和小心翼翼。同时也反映出“我"对自己写小说行为的不确定感，以及对学业的重视和担忧。“我”的吞吞吐吐引发了老师后续的反应，老师对“我"的行为进行了批评和引导，从而推动了故事的发展。这个词语为后文老师与“我”的对话和对“我"的鼓励埋下了伏笔。②“一反常态”指突然改变了平时的状态。在这里，徐老师得知“我"中考作文得满分后，做出了在办公室里转起圈来这一与平时严肃形象截然不同的行为。这个词语强烈地表现出徐老师内心的喜悦和兴奋之情，超出了一般情况下的反应，给读者留下了深刻的印象。凸显了徐老师对学生的关爱和期望。徐老师一直关心“我”的学习和写作，当看到“我"在中考中取得好成绩时，他的喜悦之情溢于言表。这一行为让读者感受到徐老师并非只是一个严厉的老师，更是一个真心为学生成长而高兴的教育者。丰富了徐老师的人物形象，使他更加立体、真实。他既有对学生严格要求的一面，又有在学生取得成就时毫不掩饰自己喜悦的一面。徐老师的“一反常态”进一步强调了老师对学生的鼓励和引导在学生成长过程中的重要性。“我"在徐老师的鼓励下，重拾信心，不断努力，最终取得了好成绩。徐老师的喜悦也体现了教育的价值和意义，即通过正确的引导和鼓励，帮助学生实现自己的梦想。

故答案为：①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我"当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我"中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

13．A：动作描写：“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾”，通过“坐"看”这两个具体的动作，展现出徐老师对待学生作品的认真态度。他没有草率地对待“我"的小说，而是静下心来仔细阅读，体现了徐老师作为老师的责任感和对学生的尊重。神态描写：“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”，通过对徐老师面部表情的描写，生动地反映出他在阅读小说过程中的内心变化。眉头舒展表现出他在看到精彩之处时的愉悦和赞赏；嘴角含笑则进一步传达出他对“我"作品的喜爱之情。这种细腻的神态描写，让读者能够感受到徐老师的情绪波动，也为后文他对“我”的鼓励和支持埋下了伏笔。B：修辞角度拟人手法：“校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！"将栀子树上的花赋予人的情感和动作，“笑”字生动地表现出花的生机勃勃和欢快的状态。

故答案为：示例A句用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我"小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B句用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我"收获成功之后的喜悦心情。

14．徐老师在看到“我”写的小说后，虽然一开始因为“我"在初三这个关键时期写小说而感到失望，但当他看完小说后，却评价“文笔很不错嘛”。这表明徐老师能够发现学生的优点和特长，善于赏识学生的才华。他没有因为“我"写小说可能影响学业就一味地批评，而是看到了“我”在写作方面的潜力，给予了肯定和鼓励。徐老师并没有因为初三学业紧张就要求“我"完全放弃写小说，而是在提醒“我”学业重要的同时，鼓励“我"继续发挥自己的写作特长。当“我”因为征文比赛没有得名次而气馁，甚至把稿纸全部撕掉并发誓再也不写小说时，徐老师又温柔地拍拍“我"的肩膀，给“我”讲建筑师利用碎镜片创造美丽宫殿的故事，鼓励“我"把失败的碎片变成成功的宝石。徐老师的这些行为表明他尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生在不影响学业的前提下发展自己的个性特长。他明白学生的全面发展不仅仅局限于学业成绩，还包括个人兴趣和特长的培养。从“我”被老师发现写小说，到参加征文比赛失败，再到中考作文得满分，徐老师始终关注着“我"的成长。在这个过程中，他根据“我”的不同情况给予及时的引导和鼓励。当“我"因为写小说被抓而紧张不安时，徐老师虽然批评了“我”，但同时也给予了理解和建议。在“我"征文比赛失败后，他又及时找“我”聊天，用故事激励“我"重拾信心。当“我”在中考中取得好成绩时，他更是一反常态，在办公室里转起圈来，表现出他对“我"成长的由衷喜悦。徐老师在教育“我”的过程中，展现出了高超的教育智慧。他没有采用简单粗暴的方式禁止“我"写小说，而是通过引导和启发，让“我”认识到学业和兴趣的关系。他用建筑师的故事告诉“我"挫折是把双刃剑，既会让人感受到失败的痛苦，又会让人快速成长。这种教育方式不仅让“我”在写作上取得了进步，更让“我"在面对挫折时学会了坚强和勇敢。

故答案为：是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。

15．首先，从故事内容本身来看，建筑师原本打算把珍贵的镜子嵌进墙面，但镜子被打碎后，工期紧张来不及再运镜子。建筑师灵机一动，将碎裂的镜片敲得更小镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看那些镜片就像钻石一样熠熠生辉。这个故事充满了戏剧性的转折和智慧的应对。对于处于挫折中的“我”来说，徐老师讲述这个故事有着多重用意。一方面，以故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理。“我"在征文比赛中失利，气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说，此时的“我”正处于失败的痛苦和沮丧之中。而建筑师的故事则向“我"展示了即使面临看似无法挽回的失败，只要善于思考、灵活应变，也能够将失败转化为意想不到的成功。就如同那些被打碎的镜子，原本是一场灾难，但经过建筑师的巧妙处理，却变成了世界上最美建筑的一部分。这让“我”明白，失败并不是终点，而是一个可以转化为成功的契机。另一方面，这个故事起到了鼓励和开导“我"的作用。徐老师通过讲述这个故事，让“我”看到了希望和可能性。它鼓励“我"不要被一时的失败所打倒，要像建筑师一样，在挫折面前保持冷静和机智，积极寻找解决问题的方法。同时，故事也开导“我”要正确看待失败，把失败当作成长的机会。正如徐老师语重心长地对“我"说：“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。”“希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。"通过这个故事，徐老师将深刻的道理以生动的方式传达给“我”，给予了“我"重新振作起来的力量和勇气。

故答案为：用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”将挫折转化为成功的动力。

（2023七上·玉林期中）阅读下面的文段，回答问题。

秋的济南

付秀莹

到济南的时候，是十月底，秋已经深了。

朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，

天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。

晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。

这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？

小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。张爱玲想必是偏爱月亮的。小说里常常写到月亮。月亮成了一对对俗世男女的仰望之物，是镜子里的意象，美丽而缥缈。女作家虽自认一身俗骨，究竟是有出尘之想的。

次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。

弃舟登岸，去看趵突泉。趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。今年夏天也曾来看过，果然名不虚传。老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩媚。这是真的。泉水滋养着这个城市，也浸润着这个城市的心事。是不是正因了这流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了温润明亮的气质呢。朋友说，早些年，青石板街上走着，随意一踩，就能踩到泉水。泉城的名字，自然不是浪得的。家家泉水，户户垂杨。试想天下哪里有这样的地方？

这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。对于菊花，是暗暗怀着一种偏爱的。总觉得，人淡如菊这几个字，叫人说不出的喜欢。倒不是只羡慕菊的高洁，尘世中人，高洁不过是理想罢了。心素如简，人淡如菊，却是心下追慕的。满园的菊，在秋风里开得恣意。各色的菊花，有的认识，更多的却不知芳名。喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。看着满眼菊花怒放，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下的秋色都在济南了。

从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。青砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴，以及与光阴有关的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影。门上大多有对联，词句古雅有味。记得夏日来时，有浣衣妇人水边忙碌，而今天气寒凉，也不知那浣衣人去了哪里，只见有老人水边廊下，对坐下棋。廊上挂着鸟笼。一丛月季，娇艳得无可比方。阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。真是错把济南作江南了。自然了，若是真的把济南比作江南，到底是小看了她。这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的清朗寥廓，是齐鲁的气韵。

芙蓉街则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。一池新绿芙蓉水，矮几花阴坐著书。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。随着人潮慢慢走，只见两旁店铺林立，各色小吃香气扑鼻，叫人暗咽口水。小贩吆喝着招徕顾客，人声鼎沸。谁能想到呢，当年的豪门大院，而今竟成了市井喧嚣的所在。走在人群里，觉得内心喜悦，安宁。私心里，实在爱极了这样的烟火气息。欢腾的，世俗的，有声有色有味，没有什么时候比这一刻，更叫人觉出肉身的真实的存在。

然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。周围的逼仄拥挤，已不再叫人想到“一池新绿芙蓉水"的诗情了。没有人知道，有多少光阴和过往，沉在这芙蓉泉深处了。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。

16．选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。

17．选文描写秋天济南月亮的同时，在第5自然段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？

18．请从第6段中找出一句能体现“秋"的特征的句子，并作分析。

19．下面的语句使用了什么修辞手法？有什么作用？

阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

20．谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”

一句的理解。

【答案】16．①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。

17．对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮与亲近来衬托济南月亮的高洁清越，教人不免有悲怀的特点。

18．句子：“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美。"

分析：从“芦苇飞白”“满池残荷"描绘出的荒芜变白、荷花残落可以看出已经是深秋了。

19．运用了比喻的修辞手法，将“叶子落下的情态”比作“一场金以的急雨”，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现了作者对济南秋

天的喜爱。

20．芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代产笺不同的“风景”，“不变”的是济南厚重文化的积淀。

【知识点】抒情性（写景）散文；表达方式的综合运用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

16．作者来到济南南部山里时，正值深秋，山间层林尽染，斑斓绚烂，展现出秋的极致之美。各色奇石随意散落，柿子树上的柿子如小灯笼般在秋阳里晶莹耀眼。一阵风吹过，叶子纷纷落下，如金色急雨，营造出一种灵动的画面感。夜晚，月亮升起，山里的夜空深邃，月亮圆圆的像女子皎洁的脸，星星稠密但不太耀眼。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音，夜风拂过林木，萧萧飒飒，使群山越发幽静。这里描绘出了一幅宁静、澄澈的秋夜山林图。在这样的环境中，作者感慨多年来在生活泥淖中深陷，很久没有看过这么好的月亮了。并将小时候乡下的月亮与山里的月亮进行对比，乡下的月亮有人间烟火气，可亲近；山里的月亮因泰山余脉嵯峨而有一种高洁清越，让人有悲怀，甚至产生在山林间隐居或随嫦娥到广寒宫的出尘之想。这不仅体现了作者对自然之美的沉醉，也流露出对不同生活状态的思考。湖水清澈深沉，秋水长天，岸边芦苇飞白，与满池残荷呼应，呈现出一种寥落之美。岸上的杨柳依然碧绿，依依垂下来，在风里蹁跹不已。这里通过对不同季节景物的描写，展现出大明湖在秋天的独特韵味。隐隐有丝竹之声穿林渡水而来，与啁啾的鸟鸣交织，营造出一种闲雅的氛围。让人感受到济南这座城市中的宁静与美好，仿佛尘世间的一处世外桃源。作者联想到泉水对济南的滋养和浸润，认为正是因为流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了温润明亮的气质。同时，通过对“家家泉水，户户垂杨"的描述，强调了济南作为泉城的独特之处。芙蓉街以芙蓉泉得名，早年间曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。作者引用诗句“老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。一池新绿芙蓉水，矮几花阴坐著书”，展现了当年芙蓉街的诗意与宁静。然而，岁月变迁，如今这里已经变成颇有名气的小吃街，店铺林立，人声鼎沸。通过对芙蓉街历史与现状的对比，反映出时光的流逝和城市的变迁。芙蓉泉藏身在民宅里一个小院的墙根下，周围逼仄拥挤，已不再有当年“一池新绿芙蓉水"的诗情。泉里还有鱼游动，仿佛是芙蓉泉旧年的信物和生活的隐喻。作者在这里思考时光如逝水，岁月更迭中，新与旧、变与不变的关系，体现出对历史和生活的感悟。

故答案为：①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。

17．小时候乡下的月亮被描述为“好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的”。这里突出了乡下月亮的温暖、亲近之感，充满了生活的气息和质朴的味道。它与乡村的日常生活紧密相连，带有一种浓浓的烟火味。而济南的月亮则“或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀"。济南的月亮因地理环境的影响，呈现出一种高洁的气质，给人一种清冷、脱俗的感觉，让人在欣赏的同时产生一种淡淡的忧伤和感慨。通过这种对比，读者可以更加清晰地感受到两种月亮的不同特点，从而对济南月亮的独特之处有更深刻的认识。这种对比不是简单的好坏之分，而是展现了不同环境下月亮所具有的不同魅力，丰富了月亮的形象和内涵。乡下月亮的亲近感是人们熟悉的、日常的感受，而济南月亮的高洁清越则是一种相对陌生、独特的体验。通过将两者对比，乡下月亮的亲近更加凸显了济南月亮的与众不同。这种衬托让济南月亮的形象更加鲜明，使读者能够更好地理解作者对济南月亮的感受。它不仅是一种自然景观的呈现，更是一种情感和心境的表达，让人对济南的月亮产生一种特殊的向往和感慨。这种对比也引发了读者的情感共鸣和思考。不同的月亮代表了不同的生活场景和情感体验，让读者在阅读中回忆起自己的童年和故乡，同时也对济南这座城市的独特魅力有了更深入的感悟。它使文章不仅仅是对自然景观的描写，更是对人生、对故乡与他乡、对不同生活状态的一种思考和感悟。

故答案为：对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮与亲近来衬托济南月亮的高洁清越，教人不免有悲怀的特点。

18．“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美。”这句话生动地描绘了大明湖岸边在秋季的独特景象。“飞白"一词形象地表现出芦苇在秋季的状态。芦苇的颜色由夏日的翠绿变为白色，暗示了季节的变化。秋季的风使得芦苇的白色花絮随风飘动，给人一种轻盈、空灵的感觉。这一景象不仅展示了芦苇在秋季的外在变化，也传达出一种淡淡的忧伤和时光流逝的感慨。芦苇在秋季变白，是自然生命循环的一个阶段。它从生机勃勃的绿色转变为成熟、沉静的白色，象征着季节的更替和生命的变迁。这种变化让人感受到秋天的到来，也让人对大自然的规律有了更深刻的认识。“残荷”二字准确地抓住了秋季荷花的特点。夏日里盛开的荷花在秋季已经凋零，只剩下残破的荷叶和枝干。满池的残荷呈现出一种荒芜、衰败的景象，与夏日荷花的娇艳形成了强烈的对比。残荷虽然失去了往日的美丽，但它依然有着独特的韵味。它在水中的倒影，与芦苇的白色相互呼应，构成了一幅充满诗意的画面。残荷的存在让人想起曾经的繁华和美好，也让人对生命的轮回和无常有了更深的思考。“寥落之美"：这句话中的“寥落之美”是对整个画面的高度概括。秋季的大明湖岸边，芦苇飞白，残荷满池，给人一种宁静、悠远的感觉。这种美不是热烈奔放的，而是内敛、深沉的。它没有春天的生机勃勃和夏天的绚烂多彩，但却有着一种独特的韵味和气质。“寥落之美"体现了秋天的特点。秋天是一个收获的季节，也是一个凋零的季节。大自然在这个季节里逐渐变得沉静和内敛，万物开始回归本真。这种寥落之美正是秋天独特的魅力所在，它让人在欣赏自然美景的同时，也能感受到生命的深沉和厚重。

故答案为：句子：“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美。”分析：从“芦苇飞白"“满池残荷”描绘出的荒芜变白、荷花残落可以看出已经是深秋了。

19．“金色的急雨"这一比喻，极具画面感。“金色”一词准确地描绘出秋天叶子的颜色特点。秋天的树叶多为黄色、金色，用“金色"来形容落下的叶子，既符合季节特征，又给人以视觉上的美感。“急雨”则形象地表现出叶子落下时的状态。风一吹，叶子纷纷飘落，速度较快且数量众多，就像急雨一样密集。这个比喻让读者仿佛身临其境，能够直观地感受到叶子落下时的动态之美。这一比喻为整个场景营造出一种独特的氛围。“金色的急雨"给人一种既热烈又略带忧伤的感觉。热烈是因为金色代表着成熟和丰收，是秋天的象征；忧伤则是因为叶子的飘落也意味着生命的凋零和时光的流逝。同时，通过这样生动的描写，也表达了作者对济南秋天的喜爱之情。作者用细腻的笔触和生动的比喻，将济南秋天的美景展现得淋漓尽致，流露出对这片土地上秋天景色的赞美和热爱。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，将“叶子落下的情态”比作“一场金以的急雨”，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现了作者对济南秋天的喜爱。

20．岁月更迭意味着时间的不断流逝和推移。在选文中，作者通过对济南不同景点的描写，展现了济南在不同季节、不同历史时期的风貌。从山里的秋景到大明湖的秋色，再到芙蓉泉的变迁，无不体现着时间的流转。岁月的更迭是一种不可阻挡的自然规律，它带来了变化，也让人们在变化中感受到生命的流动和历史的沉淀。“新”的表现：在济南的发展过程中，“新"代表着时代的进步和城市的变化。比如文中提到的芙蓉街，从早年间的济南府繁华之地、商贾云集的深宅大院，变成了如今颇有名气的小吃街，店铺林立，人声鼎沸。这是城市发展带来的新面貌，新的商业模式和生活方式在这里呈现。新还体现在人们对济南的新认识和新感受。随着时间的推移，不同的人来到济南，会以不同的视角去发现和感受这座城市的美。新的游客、新的文化元素的注入，都为济南带来了新的活力和魅力。“旧”的体现：“旧"则是济南的历史底蕴和传统风貌。济南有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如古老的泉水、老街巷、古建筑等。芙蓉泉藏身在民宅里，周围虽逼仄拥挤，但它承载着济南的历史记忆，是旧时光的见证。旧也包括人们对过去生活的怀念和追忆。作者在文中对济南过去的描写，如“老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。一池新绿芙蓉水，矮几花阴坐著书”，展现了一种旧的生活场景和诗意的生活方式，让人感受到过去的宁静与美好。“变"的方面：济南的城市面貌在不断变化。随着经济的发展和社会的进步，城市的建筑、街道、商业等都发生了很大的改变。曾经的豪门大院变成了市井喧嚣的所在，这是城市功能和社会结构的变化。人们的生活方式也在发生变化。现代社会的快节奏生活与过去的悠闲生活方式形成了鲜明的对比。然而，这些变化是不可避免的，也是城市发展的必然结果。“不变”的内涵：尽管济南经历了岁月的更迭和各种变化，但济南的厚重文化积淀始终不变。泉水是济南的灵魂，它滋养着这座城市，也见证了济南的历史变迁。泉水所代表的济南的文化底蕴，如温润明亮的气质、齐鲁的气韵等，一直传承下来。人们对济南的热爱和对美好生活的追求也没有改变。无论是过去还是现在，济南的美景都能让人感受到生活的美好，激发人们内心的喜悦和安宁。这种对美的感受和对生活的热爱，是济南不变的魅力所在。“都是这泉水里的倒影吧"的含义：这句话将岁月更迭中的新与旧、变与不变比作泉水里的倒影。泉水是济南的象征，它清澈、宁静，能够映照出周围的一切。泉水就像一面镜子，倒映着济南的历史和现实。它见证了济南的过去，也反映着济南的现在。新与旧、变与不变在泉水中交织在一起，形成了一幅丰富多彩的画面。泉水里的倒影是虚幻的，但它又真实地反映了济南的存在。这就如同岁月更迭中的新与旧、变与不变，虽然看似矛盾，但又相互依存，共同构成了济南的独特魅力。这句话也给人以人生的启示。人生就像泉水里的倒影，充满了变化和不确定性。但在变化中，我们也能找到那些不变的东西，如亲情、友情、爱情，以及对真善美的追求。这些不变的东西是我们人生的根基，让我们在岁月的流转中保持内心的坚定和安宁。

故答案为：芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代产笺不同的“风景”，“不变”的是济南厚重文化的积淀。

21．（2023七上·玉林期中）写作题

好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是

美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……

请以“什么是个好"为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或

暗示）本人的姓名、校名。

【答案】什么是个好

在生活的长河中，我们常常追寻着“好”，却又似乎难以确切地定义它。究竟什么是个好？是功成名就的辉煌，还是平淡如水的安宁？是繁华都市的喧嚣，还是乡村田园的静谧？

好，或许是那壮丽的山川。站在巍峨的山峰之巅，俯瞰着连绵起伏的山脉，云雾缭绕在山间，仿佛一幅巨大的水墨画。那雄伟的气势，让人感受到大自然的鬼斧神工，心中涌起无尽的敬畏与赞叹。山间的清泉潺潺流淌，奏响着悦耳的乐章；茂密的树林郁郁葱葱，为大地披上了一层绿色的外衣。在这壮丽的山川之中，我们可以忘却尘世的烦恼，尽情地享受大自然的恩赐，感受生命的美好与神奇。

好，也可能是秀美的田园。一望无际的田野上，金色的麦浪随风摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。田边的小溪清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。古老的村庄静静地坐落在田野之间，白墙黑瓦的房屋错落有致，烟囱中升起袅袅炊烟。在这里，时间仿佛放慢了脚步，生活变得简单而宁静。人们日出而作，日落而息，享受着大自然的馈赠，感受着田园生活的悠然自得。

好，还是朋友的信任。在人生的旅途中，朋友是我们最重要的伙伴。当我们遇到困难时，朋友的信任就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；当我们感到迷茫时，朋友的信任就像一股清泉，滋润我们干涸的心灵。朋友的信任是一种无形的力量，它让我们在困境中坚定信心，在挫折中勇往直前。有了朋友的信任，我们的生活变得更加充实和有意义。

好，更是对手的挑战。对手是我们前进的动力，他们的存在让我们不敢懈怠，不断地超越自我。在与对手的竞争中，我们学会了勇敢面对困难，学会了从失败中吸取教训。对手的挑战让我们变得更加坚强和成熟，让我们在人生的舞台上绽放出更加绚烂的光彩。

好，或是美丽的邂逅。在茫茫人海中，一次偶然的相遇，一个温暖的微笑，都可能成为我们生命中最美丽的邂逅。这些邂逅或许短暂，但却能给我们留下深刻的印象，让我们感受到生活的惊喜与浪漫。美丽的邂逅就像夜空中的流星，虽然转瞬即逝，但却能在我们的心中留下永恒的光芒。

好，也可以是无悔的错过。人生中总会有一些错过，有些错过让我们感到遗憾，但也有些错过让我们学会了珍惜。无悔的错过是一种成长，它让我们更加懂得把握当下，珍惜身边的人和事。错过并不意味着失去，而是让我们在回忆中体会到别样的美好。

好，还是宁静的港湾。当我们在外面疲惫不堪时，家就是我们最宁静的港湾。在这里，我们可以放下所有的负担，享受家人的关爱和温暖。宁静的港湾是我们心灵的栖息地，它让我们在喧嚣的世界中找到一份宁静与安宁。

好，更是崎岖的征途。人生的道路从来都不是一帆风顺的，我们会遇到各种各样的困难和挑战。崎岖的征途虽然充满了艰辛，但却能让我们变得更加坚强和勇敢。在征途上，我们不断地挑战自我，超越极限，实现自己的人生价值。

什么是个好？或许每个人心中都有自己的答案。但无论是什么，好都是我们生活中最珍贵的财富，它让我们的生命变得更加丰富多彩。让我们珍惜生活中的每一个“好”，用心去感受生命的美好与神奇。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料中以排比的形式呈现了“好”的多种表现，有壮丽的山川、秀美的田园等自然之好；有朋友的信任、对手的挑战等人际之好；有美丽的邂逅、无悔的错过等情感之好；有宁静的港湾、崎岖的征途等境遇之好。这些内容丰富了“好"的内涵，让“好”这个概念更加多元和立体。材料的体裁为描述性语句，通过列举不同的事物和情境来引发读者对“好"的思考。

【题干分析】每则材料的意义：“好，是壮丽的山川，是秀美的田园”：强调自然之美是一种“好"。壮丽的山川给人以雄伟壮观之感，能激发人们对大自然的敬畏之情；秀美的田园则带来宁静与舒适，让人感受到生活的恬淡。这体现了人们对美好自然环境的向往和追求。“好，是朋友的信任，是对手的挑战”：从人际关系的角度出发，朋友的信任能给予人温暖和力量，让人在生活中感受到真挚的情谊；对手的挑战则能激发人的斗志，促使人们不断进步和成长。“好，是美丽的邂逅，是无悔的错过"：关于情感经历，美丽的邂逅往往带来惊喜和浪漫，让人的生活充满色彩；而无悔的错过也并非遗憾，它可能让人在回忆中体会到别样的美好，学会珍惜当下。“好，是宁静的港湾，是崎岖的征途”：涉及人生境遇，宁静的港湾象征着安稳和舒适，是人们疲惫时的避风港；崎岖的征途则代表着困难与挑战，能锻炼人的意志，让人在奋斗中实现自我价值。写作思路：写作中心可以围绕“什么是好"展开探讨，分析不同事物和情境中“好”的具体表现和意义。可以从以下角度阐述：“是什么"：具体描述不同方面的“好”是什么样子的。比如，自然之好可以通过描写山川田园的美景来展现；人际之好可以讲述朋友信任和对手挑战的故事；情感之好可以回忆美丽的邂逅或无悔的错过的经历；境遇之好可以阐述宁静的港湾和崎岖的征途给人带来的不同感受。“为什么"：分析为什么这些事物和情境是“好”的。例如，自然之好能让人放松心情、陶冶情操；朋友的信任能增强人际关系的稳定性；对手的挑战能促进个人成长；美丽的邂逅能带来美好的回忆；无悔的错过能让人学会珍惜；宁静的港湾能给予人安全感；崎岖的征途能让人变得更加坚强。“怎么做"：可以探讨如何在生活中发现和创造“好”。比如，我们可以多走进大自然，感受自然之美；珍惜朋友之间的信任，积极面对对手的挑战；以乐观的心态看待邂逅和错过；在宁静的时刻学会享受生活，在崎岖的征途上勇敢前行。

【立意提取】

1.自然之好，心灵之归：从欣赏自然美景的角度出发，阐述自然之好对人们心灵的滋养和慰藉，呼吁人们保护自然，珍惜自然之美。

2.信任与挑战，人生的双翼：探讨朋友的信任和对手的挑战在人生中的重要作用，通过具体事例说明它们如何促进个人成长和进步。

3.邂逅与错过，人生的色彩：讲述美丽的邂逅和无悔的错过给自己带来的感悟，强调以积极的心态看待人生中的各种经历。

4.宁静与崎岖，人生的风景：分析宁静的港湾和崎岖的征途在人生中的不同意义，倡导人们在不同的境遇中都能保持乐观和坚强。

例文：

什么是个好

在生活的长河中，我们常常追寻着“好”，却又似乎难以确切地定义它。究竟什么是个好？是功成名就的辉煌，还是平淡如水的安宁？是繁华都市的喧嚣，还是乡村田园的静谧？

好，或许是那壮丽的山川。站在巍峨的山峰之巅，俯瞰着连绵起伏的山脉，云雾缭绕在山间，仿佛一幅巨大的水墨画。那雄伟的气势，让人感受到大自然的鬼斧神工，心中涌起无尽的敬畏与赞叹。山间的清泉潺潺流淌，奏响着悦耳的乐章；茂密的树林郁郁葱葱，为大地披上了一层绿色的外衣。在这壮丽的山川之中，我们可以忘却尘世的烦恼，尽情地享受大自然的恩赐，感受生命的美好与神奇。

好，也可能是秀美的田园。一望无际的田野上，金色的麦浪随风摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。田边的小溪清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。古老的村庄静静地坐落在田野之间，白墙黑瓦的房屋错落有致，烟囱中升起袅袅炊烟。在这里，时间仿佛放慢了脚步，生活变得简单而宁静。人们日出而作，日落而息，享受着大自然的馈赠，感受着田园生活的悠然自得。

好，还是朋友的信任。在人生的旅途中，朋友是我们最重要的伙伴。当我们遇到困难时，朋友的信任就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；当我们感到迷茫时，朋友的信任就像一股清泉，滋润我们干涸的心灵。朋友的信任是一种无形的力量，它让我们在困境中坚定信心，在挫折中勇往直前。有了朋友的信任，我们的生活变得更加充实和有意义。

好，更是对手的挑战。对手是我们前进的动力，他们的存在让我们不敢懈怠，不断地超越自我。在与对手的竞争中，我们学会了勇敢面对困难，学会了从失败中吸取教训。对手的挑战让我们变得更加坚强和成熟，让我们在人生的舞台上绽放出更加绚烂的光彩。

好，或是美丽的邂逅。在茫茫人海中，一次偶然的相遇，一个温暖的微笑，都可能成为我们生命中最美丽的邂逅。这些邂逅或许短暂，但却能给我们留下深刻的印象，让我们感受到生活的惊喜与浪漫。美丽的邂逅就像夜空中的流星，虽然转瞬即逝，但却能在我们的心中留下永恒的光芒。

好，也可以是无悔的错过。人生中总会有一些错过，有些错过让我们感到遗憾，但也有些错过让我们学会了珍惜。无悔的错过是一种成长，它让我们更加懂得把握当下，珍惜身边的人和事。错过并不意味着失去，而是让我们在回忆中体会到别样的美好。

好，还是宁静的港湾。当我们在外面疲惫不堪时，家就是我们最宁静的港湾。在这里，我们可以放下所有的负担，享受家人的关爱和温暖。宁静的港湾是我们心灵的栖息地，它让我们在喧嚣的世界中找到一份宁静与安宁。

好，更是崎岖的征途。人生的道路从来都不是一帆风顺的，我们会遇到各种各样的困难和挑战。崎岖的征途虽然充满了艰辛，但却能让我们变得更加坚强和勇敢。在征途上，我们不断地挑战自我，超越极限，实现自己的人生价值。

什么是个好？或许每个人心中都有自己的答案。但无论是什么，好都是我们生活中最珍贵的财富，它让我们的生命变得更加丰富多彩。让我们珍惜生活中的每一个“好”，用心去感受生命的美好与神奇。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1广西玉林市2023年秋人教版七年级上学期语文期中试卷

1．（2023七上·玉林期中）下列词语中字形和加粗字的注音完全正确的一项是()

A．诅咒(jǔ)相称(chèn)预警叮嘱

B．倚靠(yǐ)怂恿(sǒng)懒惰冤枉

C．蜷伏(quán)惩戒(chěng)消耗挣扎

D．虐待(nüè)污涩(sè)辨诉抵抗

2．（2023七上·玉林期中）下列词语书写全都正确的一项是（）

A．莅临朗润烘托秋风潇瑟

B．健壮澄清骄媚呼朋引伴

C．淅沥草垛干涩花枝招展

D．缭亮静谧喉咙咄咄逼人

3．（2023七上·玉林期中）下列句子中加粗词语使用不正确的一项是()

A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。

B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。

D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。

4．（2023七上·玉林期中）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。

B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。

C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。

D．临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。

5．（2023七上·玉林期中）选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）

A．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B．一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

C．唐诗宋词难道不是中国文学史上的两颗璀璨的明珠吗？

D．连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

6．（2023七上·玉林期中）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。

③在民间，常会听到“金算盘"铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出"的精明。

④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。

⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。

⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。

A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥②

C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤①

7．（2023七上·玉林期中）古诗文默写。

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2）我寄愁心与明月，___。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）_________，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清《春》）

（4）夜发清溪向三峡，___。（李白《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好风景，___。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（7）不知何处吹芦管，___。（李益《夜上受降城闻笛》）

（8），不亦君子乎？（《论语》）

（9）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是：

，。

（10）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：，。

（2023七上·玉林期中）阅读下面的文段，回答问题。

（甲）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

（乙）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸（极度的哀伤），曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？"孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”（《颜回好学》）

8．解释下列句中加点的词。

饭疏食，饮水

好之者不如乐之者

蚤死

门人益亲

9．请在下面的句子中用“/"标明句中停顿。

①回也不改其乐。

②有颜回者好学

10．翻译下面两个句子。

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②不迁怒，不贰过。

11．结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。

（2023七上·玉林期中）阅读下面的文段，回答问题。

那年花开

钱海燕

夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的"我吞吞吐吐地说。

“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。"我小心翼翼地说。

徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，

一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。"他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

“喝杯茶吧。"徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。"听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

“这太神奇了！"我不由得惊叹道。

“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。"

听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。

B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）

12．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。

①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

13．请从AB两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直

没有再说话。

B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

14．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

15．文中徐老师给“我"讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。

（2023七上·玉林期中）阅