外国语学校等校联考九年级上学期语文期末考试试卷

外国语学校等校联考九年级上学期语文期末考试试卷湖南省衡阳市外国语学校等校联考2023-2024学年九年级上学期语文期末考试试卷

1．（2023九上·衡阳期末）某同学参加《说文解字》综艺节目，备战字音题遇到困难，请你告诉他，下列词语加点字注音完全正确的一项是（）

A．间不容发(fā)诓骗(kuāng)给与(jǐ)纶巾（guān）

B．锲而不舍（qiè）拮据（jù）纨绔(kù)矗立(chù)

C．所向披靡（mǐ）箴言(zhēn)锃亮（zèng）筵席（yán）

D．前仆后继(pū)恪守(gè)岔气（chà）拜谒（yè）

2．（2023九上·衡阳期末）临近期末考试，某同学进行字形整理，整理的下列词语中，有误的一项是（）

A．阔绰荣膺歇斯底里妇孺皆知

B．炽热篡改刨根问底言不及义

C．亢奋佃农李代桃疆抽丝剥茧

D．睥睨濒临雕梁画栋张目结舌

3．（2023九上·衡阳期末）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）

A．2022年6月5日10时44分，神舟十四号飞船发射升空，陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员各司其职，开启了他们的太空之旅。

B．五一长假，天气晴好，同学们来了一场说走就走的旅行，家乡周边的浮光掠影令人陶醉。

C．开学第一堂语文课，九4班新来的老师强聒不舍，出众的口才征服了全班同学，课堂上气氛非常活跃。

D．1936年2月，毛主席攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光"后，写下了栩栩如生的经典之作《沁园春雪》。

4．（2023九上·衡阳期末）把下面的句子组合成语义连贯的一段话，排序最恰当的是（）

①其临床表现与登革热和基孔肯雅热十分相似，且均为蚊虫叮咬传播，流行地区也相似

②这种病毒通过蚊虫叮咬在人和动物间传播，所引起的人类疾病被称为“寨卡热”

③寨卡病毒是一种新出现的蚊媒病毒

④病症为轻度发热、皮疹、结膜炎、关节痛，手掌和足底红肿等

⑤因此很容易造成误诊，往往需要通过实验室血清检查才能确定诊断

⑥人被蚊虫叮咬后，大约经过3~12天的潜伏期后发病。

A．③⑥②①④⑤B．③②⑥④①⑤

C．⑥②③④⑤①D．⑥④②①⑤③

5．（2023九上·衡阳期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．衡阳市第三届中小学思政辩论赛决赛的地点是在衡阳市广播电视台举行的。

B．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人防不胜防。

D．《红楼梦》高居“死活读不下去的名著排行榜"榜首的主要原因是学界对《红楼梦》汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。

6．（2023九上·衡阳期末）下列文学常识说法正确的一项是（）

A．“稍逊风骚”中的“风骚”，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．古代很多文人雅士除了“名”和“字"以外，还有“号”，如苏轼号东坡居士，李白号易安居士。

C．《战国策》是西汉刘向整理编辑的，共33篇，是一部战国时代的编年体史书。

D．“四书"指《论语》《孟子》《大学》《礼记》，“五经”指《诗经》《尚书》《中庸》《易经》《春秋》。

7．（2023九上·衡阳期末）古诗文默写填空

（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？___。(苏轼《定风波》)

（2）溪云初起日沉阁，___。(许浑《咸阳城东楼》)

（3）艾青诗歌《我爱这土地》中，运用设问的方式，直抒胸臆，表达对祖国真挚深沉的爱的诗句“___？_________。"

（4）孟子认为舍生取义可贵，见利忘义可耻，他说，___，万钟于我何加焉！

（5）范仲淹《岳阳楼记》中提到重修岳阳楼的背景是“政通人和，。”

（6）渴望建功立业是苏轼笔下的“___，西北望，射天狼"；是辛弃疾笔下的“了却君王天下事，___”。

8．（2023九上·衡阳期末）综合性学习

“孝”，小篆写作“”，用小孩扶侍老人的形象来表达“孝"的原意。

“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。

特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。

（1）活动一：尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。

（2）活动二：班会就“清明祭祖"话题展开讨论。有同学认为这种活动形式繁琐，意义不大。结合材料，联系现实，写一段话谈谈你的想法。

（2023九上·衡阳期末）古诗鉴赏

破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之

（辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

9．下列对这首词赏析有误的一项是（）

A．这首词描绘了闻角梦回、连营分炙、沙场点兵克敌制胜等壮阔的场景，表达了词人誓要恢复中原的豪情壮志。

B．“醉里挑灯看剑”一句，连用几个富有特征性的动词，使得词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情跃然纸上。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"摹写了现实中战争的惊险场面，塑造了一位驰骋沙场、勇往直前的将军形象。

D．这首词将理想与现实相互映照，以“可怜白发生”作结，抒发了词人“报国欲死无战场"的悲愤，读来令人扼腕叹息。

10．壮词是语言、形象、内容、情感各方面都豪放壮美的作品。请结合词中画线句，说说你对壮词特点的理解。

（2023九上·衡阳期末）文言文阅读

【甲】与人书（六）①

顾炎武

生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与"④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。

[注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。

【乙】送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

11．下列各组加点词用法和意义相同的一项是（）

A．或遇其叱咄一食或尽粟一石

B．计日以还以其境过清

C．不敢出一言以复唧唧复唧唧

D．盖余之勤且艰若此知之者不如好之者

12．下面对【乙】文理解分析有误的一项是（）

A．本文是清初文学家宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，目的在于勉励马生勤奋学习。

B．作者在文中回忆了求学中遇到的诸多困难，包括求书之难、求师之难以及生活之苦。

C．选文以叙事为主，语言质直雅正；其间又杂以情景描写，给人以身临其境之感。

D．文中“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣"形成对比，突出了作者内心的充实和强大。

13．把画线句翻译成现代汉语。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②未尝一日忘天下也。

14．[甲][乙]两文主旨都是劝学，两文劝说方式各有特点，请简要分析。

（2023九上·衡阳期末）议论文阅读

成功属于求进者

①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。

②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。

③求进，就要“咬定青山不放松"。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。

④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。

⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。"大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女"们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。

⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。

（原文有删改）

15．选文的中心论点是什么？

16．简要分析选文④段的论证思路。

17．选文⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

18．选出下列对选文理解分析有误的一项（）

A．选文①段介绍了福建长汀自然环境的今昔状况，作为事实论据，具体而有力。

B．选文②段针对我国发展内外环境发生变化的现实，论述了“求进”的必要性。

C．选文④⑤段从“个人小事"和“天下大事”两方面展开论述，两段是递进关系。

D．选文⑥段语言精练，寓情于理，表达了对“求进者"的赞美及对他们的美好祝愿。

（2023九上·衡阳期末）说明文阅读

【材料一】

①2022年3月29日17时50分，我国首型固体捆绑中型运载火箭“长征六号改”（“长六改"）在太原卫星发射中心首次成功发射，实现了我国固体捆绑等一系列技术新突破。

②火箭芯级采用液氧煤油发动机，捆绑了四个固体发动机作为助推器，单枚助推推力可达120吨，刷新了长征系列运载火箭最快“起跑”纪录；借助固体发动机结构相对简单、部组件少、可靠性高、操作维护方便、贮存时间长的优势，“长六改"运载火箭箭上管路系统减少55%，可实现固体助推器在发射场直接安装，并实现捆绑火箭14天快速发射。

③为了保证发射任务万无一失，火箭芯一级设置了“智能”健康诊断系统。“点火"指令下达后，芯一级液体发动机先点火，健康诊断系统进入工作模式，一旦出现非正常的突发状况，健康诊断系统将立刻做出判断，实施自动紧急关机，同时助推器的固体发动机将不再点火。

④其实，我国的液体运载火箭都有一套紧急关机系统，通常设置在地面机柜中。这次“长六改”火箭的设计师把这套系统搬到火箭上。这个经集成化、小型化设计后的系统，虽然仅有一本B5书的大小，却有着比以往系统更强大的芯片运算能力，能快速精准采集发动机参数并做出实时诊断。

【材料二】

①在一些新闻节目中，画面上会出现一位手语播报员为听障人士服务，很好地满足了听障人士获取新闻信息的需求。不过，在所有视频节目中都安排手语播报员，显然成本过高，无法实现。在北京冬奥会上，新闻播报员的身边会出现一个手语播报数字人。可根据收听到的语音，自动实时生成手语手势，帮助听障人士轻松了解新闻信息。手语播报数字人为什么能听懂新闻呢？原来，科研人员采用了目前最先进的人工智能技术。手语播报数字人以“悟道2.0"超大规模预训练模型为底层核心技术，可实现智能化的手语生成，达到信息无障碍效果，让听障人士也能轻松、高效地获取比赛信息，体验冬奥会的精彩。

②另外，还有针对视障人士参与赛事活动的导盲需求而研发的导盲六足机器人——“六腿小狗”，导盲六足机器人可通过语音、操控设备输入等方式获取目的地信息，通过精确导航定位进行路径规划，利用视觉和力觉融合进行行走稳定控制，引导视障人士顺利出行。

【材料三】

①经过多年建设，甘肃武威肿瘤医院（武威重离子中心）装配了我国首台自主知识产权的重离子治疗系统。项目的成功完成，实现了世界上体型最大的医疗器械的国产化，使我国成为继美国、德国、日本之后，第四个拥有自主研发重离子的治疗系统和临床应用能力的国家。无论从性能指标还是临床反馈，这套系统设备毫不逊色于进口设备，但装置的成本只有国外的一半。

②重离子加速器是个“庞然大物”，从高处向下俯视，宛若一条盘踞在地上的“巨龙”，“龙身"直径达到20米，周长有50多米。“龙尾”是电子回旋共振离子源、回旋加速器、同步加速器、束流传输线共同组成的绵延的“龙身”，而终端应用则是“龙头”。

③离子材料甲烷进入“龙尾"后，蜕化为碳离子，再经过“龙身”的不断加速，达到光速的70%后形成离子束流，从“龙头"喷薄而出，进入到各个治疗室，在患者身体上完成重离子放疗。

（原文有删改）

19．【材料一】中画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？

20．【材料二】①段中加点词语“目前”是如何体现说明文语言特点的？

21．【材料三】②③段从哪几方面介绍重离子加速器？

22．选出下列对选文理解分析有误一项（）

A．“长六改"的固体发动机具有结构相对简单、部组件少、可靠性高、操作维护方便等优势。

B．“长六改”的火箭芯一级设置的“智能"健康诊断系统，保证了发射任务的万无一失。

C．重离子治疗系统的性能指标和临床反馈，都不亚于进口设备，但装置的成本比它高。

D．高科技已走进各个领域，三则材料分别说明高科技在航天、体育、医疗方面的应用。

（2023九上·衡阳期末）文学作品阅读

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧"地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。"

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……"

这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

话语如蚕，心似桑叶。

真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……

许朵简直想给自己一耳光。

那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”

（选自《意林》2022年第3期，有删改）

23．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

24．请从下面两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度简要赏析。

①天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。

②菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。

25．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。

26．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。

27．（2023九上·衡阳期末）名著阅读

（1）阅读下面语段，回答下列各小题。

郑屠当不过，讨饶。①喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。"又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

这段话选自名著，文中①处的人物是____________。

（2）下列有关这本名著中人物的表述，正确的是哪一项？（）

A．宋江怒杀阎婆惜被判死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。

B．戴宗人称神行太保，本为一村保正。后为救宋江性命冒险送假信而入狱，招来杀身之祸。

C．武松因打虎扬名成为一县都头，因替兄报仇在鸳鸯楼杀死西门庆、潘金莲，被刺配孟州。

D．晁盖广交天下好汉，因劫担之事败露而落草。后为梁山第二任寨主，攻打曾头市时身亡。

（3）下面诗句说的是上述名著中哪两位梁山好汉的结缘？请简述事件经过。

平将珠宝担落空，却问宝珠寺讨帐。要投入寺里强人，先引出寺外和尚。

28．（2023九上·衡阳期末）阅读下面文字，按要求作文。

语文老师经常说，写文章要学会“以小见大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀……

请你联系生活，题目自拟，选准角度，写一篇文章。

要求：①体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观；⑤不得抄袭、套作。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】首先，我们需要对每个选项中的加点字进行逐一审查，确定其正确的读音。

A选项中，“间不容发"的“发”应读作“fà”，意指空隙中容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点，而非“fā”；“给与"的“给”在表示“交付、送与、使对方得到"时应读作“jǐ”，此处注音正确；“诓骗"的“诓”读作“kuāng”，意为欺骗、骗取，注音正确；“纶巾”的“纶"在表示青丝制成的头巾时应读作“guān”，注音也正确。但由于“间不容发"的“发”注音错误，故A项错误。

B选项中，“锲而不舍"的“锲”读作“qiè”，意为雕刻，注音正确；“矗立”的“矗"读作“chù”，意为高耸直立，注音正确；“纨绔"的“绔”在表示富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子时读作“kù”，注音正确；但“拮据”的“据"应读作“jū”，意指经济境况不好，手头紧，非“jù"。因此，B项错误。

C选项中，“所向披靡”的“靡"读作“mǐ”，意指草木茂密，引申为倒下，注音正确；“箴言"的“箴”读作“zhēn”，意为规劝、告诫的话，注音正确；“锃亮”的“锃"读作“zèng”，意指器物等经过擦拭后闪光发亮，注音正确；“筵席"的“筵”读作“yán”，意为铺在地上的坐具，也指酒席，注音正确。C项所有加点字注音均正确。

D选项中，“前仆后继”的“仆"读作“pū”，意指倒下，注音正确；“岔气"的“岔”读作“chà”，意为分歧、错开，注音正确；“拜谒”的“谒"读作“yè”，意为拜见、说明、陈述，注音正确；但“恪守"的“恪”应读作“kè”，意指谨慎而恭敬地遵守，非“gè”。因此，D项错误。

综上所述，通过逐一审查每个选项中的加点字读音，我们可以确定C项为正确答案。

故答案为：C

【点评】本题考查的是对汉字正确读音的掌握能力。解题关键在于对每个加点字的读音进行准确判断，需要考生具备扎实的汉字读音基础。在解题过程中，需要注意多音字的辨析，如“发"在“间不容发”中读作“fà”，而在其他语境中可能读作“fā”；“据"在“拮据”中读作“jū”，而在其他语境中可能读作“jù”。此外，还需要注意形近字的读音区别，如“筵"与“延”、“谒"与“竭”等。通过本题，考生可以进一步巩固对汉字读音的掌握，提高解题能力。同时，也提醒考生在备考过程中要注重基础知识的积累，加强对多音字、形近字等易错点的辨析和记忆。

2．【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析；字体书写

【解析】【分析】本题要求从四个选项中找出含有错误字形的词语。我们需要对每个选项中的词语进行逐一审查，确定其字形是否正确。

A选项中，“阔绰"意指排场大，生活奢侈，字形正确；“荣膺”意为光荣地获得，字形正确；“歇斯底里"形容情绪异常激动，举止失常，无法控制自己，字形正确；“妇孺皆知”意指众所周知，字形也正确。因此，A选项无误。

B选项中，“炽热"意为极热，字形正确；“篡改”意为用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），字形正确；“刨根问底"意为追究根底，形容钻研的精神，字形正确（注意“底”字在此处不写作“地”，因为“地”通常用作副词或助词，而“底"在此处表示根本、基础的意思）；“言不及义”意为只说些无聊的话，没有说到正经的道理，字形也正确。因此，B选项无误。

C选项中，“亢奋"意为极度兴奋，字形正确；“佃农”意为向地主租地耕种为生的农民，字形正确；但“李代桃疆"存在错误，应为“李代桃僵”，意指李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻互相顶替或代人受过，因此C选项有误。

D选项中，“睥睨"意为眼睛斜着看，表示傲视或厌恶，字形正确；“濒临”意为紧接、靠近，字形正确；“雕梁画栋"意指在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘的建筑，后形容建筑物的华丽，字形正确；“张目结舌”应为“瞠目结舌”，意指瞪着眼睛说不出话来，形容窘困或惊呆的样子，但考虑到“张目结舌”虽不常见，却并非完全错误（它可能是一个误写或变体，但意思相近，表示瞪大眼睛说不出话），而本题要求找出“有误的一项”，且“李代桃疆”的错误更为明确（改变了原成语的意义和用法），因此在此情境下我们仍判断D选项中的“张目结舌"为可接受变体，不视为错误（但在严格意义上，应了解“瞠目结舌”为正确写法）。然而，由于C选项存在明确错误，故D选项虽非最佳但在此题中不被视为错误选项。

综上所述，通过逐一审查每个选项中的词语字形，我们可以确定C项为正确答案。

故答案为：C

【点评】本题考查的是对汉字正确字形的掌握能力。解题关键在于对每个词语的字形进行准确判断，需要考生具备扎实的汉字字形基础。在解题过程中，需要注意形近字的辨析，如“疆"与“僵”、“张"与“瞠”等。同时，也需要了解成语的正确写法，避免误用变体或错别字。通过本题，考生可以进一步巩固对汉字字形的掌握，提高解题能力。此外，本题也提醒考生在备考过程中要注重基础知识的积累，加强对形近字、成语等易错点的辨析和记忆。

3．【答案】A

【知识点】常见易混成语辨析

【解析】【分析】A．使用恰当；

B.使用不当，“浮光掠影"指水面上的反光和一掠而过的影子。比喻见识肤浅或印象不深。用错对象。

C.使用不当，“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。褒贬失当。

D．使用不当，“栩栩如生"通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用来形容经典作品不恰当。

故答案为：A

【点评】本题考查成语运用。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

4．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题要求将给出的句子组合成语义连贯的一段话，并确定最恰当的排序。为了完成这个任务，我们需要分析每个句子的内容和它们之间的逻辑关系。

首先，我们注意到③句介绍了“寨卡病毒”是一种新出现的蚊媒病毒，这是一个很好的开头，因为它为接下来的内容设定了背景。

接着，②句详细描述了这种病毒通过蚊虫叮咬在人和动物间传播，并指出所引起的人类疾病被称为“寨卡热"。这个句子紧接在③句之后是合理的，因为它进一步解释了寨卡病毒的特点和传播方式。

然后，⑥句描述了人被蚊虫叮咬后，经过一段时间的潜伏期后会发病。这个句子应该放在描述病毒传播方式之后，因为它提供了病毒感染人体后的时间线。

接下来，④句描述了寨卡热的具体病症，包括轻度发热、皮疹、结膜炎、关节痛等。这个句子应该放在描述潜伏期之后，因为它解释了病毒感染后人体会出现的症状。

然后，①句指出寨卡热的临床表现与登革热和基孔肯雅热十分相似，且传播方式和流行地区也相似。这个句子提供了寨卡热与其他疾病的比较，应该放在描述病症之后，因为它进一步说明了寨卡热的诊断难度。

最后，⑤句指出由于寨卡热的临床表现与其他疾病相似，很容易造成误诊，需要通过实验室血清检查才能确定诊断。这个句子是对前面内容的总结，也是对整个段落的收尾。

综上所述，我们可以确定句子的正确顺序为：③②⑥④①⑤。

故答案为：B

【点评】本题考查的是句子排序的能力，这要求考生具备对文本内容的理解和分析能力，以及逻辑推理的能力。在解题过程中，考生需要首先明确每个句子的内容和它们之间的逻辑关系，然后根据这些关系来确定句子的正确顺序。

解题方法上，考生可以采用“首尾相连法”或“逐层推进法"等策略。在本题中，“首尾相连法”可能更为直观，即先确定开头和结尾的句子，然后逐步填充中间的内容。同时，考生也需要注意句子之间的过渡和衔接，确保整个段落的连贯性和逻辑性。

5．【答案】C

【知识点】句式杂糅；重复啰嗦；前后不一致

【解析】【分析】本题考查的是对句子语病的辨析能力。我们需要逐一审查每个选项中的句子，找出其中存在的语病。

A选项中，“衡阳市第三届中小学思政辩论赛决赛的地点是在衡阳市广播电视台举行的"这句话存在句式杂糅的问题。具体来说，“地点是……”和“……是在……举行的"两个句式被不恰当地结合在了一起，导致句子结构混乱。正确的表达应该是“衡阳市第三届中小学思政辩论赛决赛在衡阳市广播电视台举行”或者“衡阳市第三届中小学思政辩论赛决赛的地点是衡阳市广播电视台"。因此，A选项错误。

B选项中，“学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视”这句话存在两面对一面的逻辑错误。具体来说，“抓不抓"是两面性的表述，而“关系到祖国建设事业后继有人”则是一面性的表述，两者在逻辑上不一致。正确的表达应该是“学校是否抓好青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业能否后继有人的大事，必须引起高度重视"。因此，B选项错误。

C选项中，“不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人防不胜防”这句话表述清晰，逻辑严密，没有语病。它准确地描述了不法分子利用新媒体平台实施诈骗的行为，并指出了这种行为的危害性。因此，C选项正确。

D选项中，“《红楼梦》高居‘死活读不下去的名著排行榜’榜首的主要原因是学界对《红楼梦》汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的"这句话存在句式杂糅和重复赘余的问题。具体来说，“主要原因是……”和“……是……造成的"两个句式被不恰当地结合在了一起，同时“汗牛充栋”这个成语也使用不当，因为它原本是用来形容藏书非常多的，而在这里却被用来形容研究数量多，属于望文生义。正确的表达应该是“《红楼梦》高居‘死活读不下去的名著排行榜’榜首，这主要是因为学界对《红楼梦》的研究过多且过于复杂"。因此，D选项错误。

综上所述，通过逐一审查每个选项中的句子，我们可以确定C项为正确答案。

故答案为：C

【点评】本题考查的是对句子语病的辨析能力，这要求考生具备扎实的语言基础知识，能够准确识别句子中存在的语病，并给出正确的修改建议。在解题过程中，考生需要注意以下几点：

解题方法：首先，要仔细阅读每个选项中的句子，理解其意思；其次，要分析句子中的语法结构、逻辑关系和成语使用等方面是否存在问题；最后，根据分析结果确定正确答案。

技巧：在辨析语病时，可以运用“压缩主干法”来快速识别句子中的主要成分和次要成分，从而判断句子是否存在结构混乱的问题；同时，也可以运用“逻辑分析法"来检查句子中的逻辑关系是否一致。

6．【答案】A

【知识点】先秦诸子百家；楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；称谓

【解析】【分析】本题考查的是对文学常识的准确记忆与理解。在解答这类题目时，需要考生对相关的文学常识有清晰而准确的掌握。

A选项：“稍逊风骚”中的“风骚”，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。这一说法是准确的。《国风》是《诗经》的一部分，代表了周代的民歌；《离骚》则是屈原的代表作，开创了楚辞的先河。后来，“风骚”一词逐渐演化为对文章辞藻的泛称。

B选项：古代很多文人雅士除了“名"和“字”以外，还有“号”，如苏轼号东坡居士，李白号易安居士。这一说法是错误的。李白并没有号“易安居士”，这是宋代女词人李清照的别号。

C选项：《战国策》是西汉刘向整理编辑的，共33篇，是一部战国时代的编年体史书。这一说法也是错误的。《战国策》虽然是由刘向整理编辑的，但它并不是编年体史书，而是国别体史书，记录了战国时期各国的军事、外交等方面的故事。

D选项：“四书"指《论语》《孟子》《大学》《礼记》，“五经”指《诗经》《尚书》《中庸》《易经》《春秋》。这一说法同样错误。“四书"中的《礼记》应为《中庸》，“五经”中的《中庸》则应为《礼记》。《四书五经》是儒家思想的核心经典，对于它们的准确记忆和理解是文学常识的重要部分。

综上所述，通过对比和分析各个选项，我们可以确定A选项是正确的。

故答案为：A

【点评】本题考查的是对文学常识的掌握程度。在解答这类题目时，考生需要准确记忆和理解相关的文学常识，包括作家的字号、作品的名称、体裁以及文学流派等。

解题方法上，考生需要采用排除法，逐一对比和分析各个选项，找出其中的错误之处，从而确定正确答案。这种解题方法不仅适用于文学常识题，也适用于其他需要对比和分析的题目。

7．【答案】（1）一蓑烟雨任平生

（2）山雨欲来风满楼

（3）为什么我的眼里常含泪水；因为我对这土地爱得深沉。

（4）万钟则不辩礼义而受之

（5）百废具兴

（6）会挽雕弓如满月；赢得生前身后名

【知识点】一般性默写；理解性默写；应用性默写

【解析】【分析】本题主要考查对古诗文及现代诗歌名句的理解与默写。解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。

(1)根据苏轼《定风波》中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？"可知，下句应为“一蓑烟雨任平生”，此句表达了诗人面对困难时的豁达与超脱。易错字：“蓑"

(2)许浑《咸阳城东楼》中的“溪云初起日沉阁”后接“山雨欲来风满楼”，此句通过描绘自然景象暗示了社会动荡即将来临。易错字：“满”

(3)艾青诗歌《我爱这土地》中，运用设问方式直抒胸臆的诗句是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。"这两句诗通过设问强化了对祖国深沉的爱。易错字：“得”

(4)孟子认为舍生取义可贵，见利忘义可耻，他在论述时提到“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！"这句话批判了那些为了利益而放弃道义的行为。易错字：“辩”

(5)范仲淹《岳阳楼记》中提到重修岳阳楼的背景时，说“政通人和，百废具兴”，这说明了当时社会安定、百姓和睦，各种事业都得到了恢复和发展。易错字：“具”

(6)苏轼笔下的渴望建功立业的诗句是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，这句诗表达了诗人渴望为国效力的豪情壮志；辛弃疾笔下的相同主题诗句是“了却君王天下事，赢得生前身后名”，这句诗则表现了诗人为了国家甘愿牺牲一切的决心。易错字：“赢"得”“生前身后"

在解答这类题目时，需要注意以下几点：一是要熟记原文，确保默写的准确性；二是要注意语境的连贯性，确保所默写的句子与上下文相符；三是要注意字形的正确性，避免出现错别字。

故答案为：（1）一蓑烟雨任平生；（2）山雨欲来风满楼；（3）为什么我的眼里常含泪水__，因为我对这土地爱得深沉。（4）万钟则不辩礼义而受之；（5）百废具兴；（6）会挽雕弓如满月__，赢得生前身后名。

【点评】本题考查的是对古诗文及现代诗歌名句的理解与默写能力。通过本题，我们可以看出，对于古诗文及现代诗歌的学习，不仅要理解其思想内容，还要熟记其原文，做到能够准确默写。同时，本题也提醒我们，在默写过程中要注意字形的正确性，避免出现错别字。此外，本题还涉及到了对古诗文及现代诗歌中修辞手法的理解，如设问等，这要求我们在学习时要对诗歌的修辞手法有一定的了解。在今后的学习中，我们应继续加强对古诗文及现代诗歌的学习，不断提高自己的文学素养。

8．【答案】（1）活动一：我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴，虽天各一方，但其孝心溢于言表。

（2）活动二：我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。如材料所言，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“清明祭祖”这一活动，对于我们先人而言，正所谓“死亡不是生命的终点，遗忘才是”，节日正式的祭祖，可以令逝去的先人继续被我们铭记。此外，祭奠祖先、先烈，也能让我们得以寄托哀思，宽慰自己，甚至从中获取精神力量。

【知识点】漫画释义；见解表述

【解析】【分析】（1）在解答这道题目时，我首先审视了两幅漫画的内容，试图从中提取关键信息来支持我的观点。第一幅漫画展示了家庭成员虽然物理上距离老人很近，但实际上却各自沉浸在手机的世界里，忽视了与老人的交流和互动，甚至让老人承担家务，这显然没有体现出对老人的尊重和关爱，也就是没有尽到孝道。

接着，我观察了第二幅漫画，这幅漫画描绘的是家庭成员虽然身处不同的地方，但通过现代通讯技术——视频通话，与老人进行互动，共同庆祝节日或特殊时刻，让老人感受到了家人的陪伴和温暖。这种跨越物理距离的孝心，正是现代科技带来的便利，使得尽孝道不再受地域限制。

在对比了两幅漫画的内容后，我结合当前的社会背景，即互联网技术和交通方式的发达，认为尽孝道与距离远近并无直接关系。关键在于是否有心去关爱老人，是否愿意付出时间和努力来陪伴他们，让他们感受到家庭的温暖和幸福。

因此，我得出了结论：在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关，关键在于是否真正用心去尽孝。

（2）在解答这道关于“清明祭祖”的讨论题时，我的解题思路主要围绕以下几个步骤展开：

首先，我明确了自己的立场，即认为我们应当继承“清明祭祖"这一传统节日习俗。这一立场的确立，是基于对材料内容的深入理解和现实情况的考量。

接着，我引用了材料中的关键语句来支持自己的观点。如材料所言，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。这句话强调了祭祖在孝文化中的重要地位，也为我支持“清明祭祖"提供了有力的理论依据。

然后，我结合现实情况，阐述了“清明祭祖”的意义。我指出，对于我们先人而言，节日正式的祭祖活动可以让他们继续被我们铭记，这符合中国人“死亡不是生命的终点，遗忘才是"的传统观念。同时，祭奠祖先、先烈也能让我们得以寄托哀思，宽慰自己，甚至从中获取精神力量。这些现实意义进一步坚定了我支持“清明祭祖”的立场。

最后，我综合以上分析，得出了自己的结论：我们应当继承“清明祭祖"这一传统节日习俗，因为它不仅符合孝文化的传统要求，还具有深刻的现实意义。

故答案为：（1）活动一：我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴，虽天各一方，但其孝心溢于言表。

（2）活动二：我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。如材料所言，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“清明祭祖”这一活动，对于我们先人而言，正所谓“死亡不是生命的终点，遗忘才是”，节日正式的祭祖，可以令逝去的先人继续被我们铭记。此外，祭奠祖先、先烈，也能让我们得以寄托哀思，宽慰自己，甚至从中获取精神力量。

【点评】（1）本题考查的是对漫画内容的理解和分析能力，以及结合社会背景进行逻辑推理的能力。在解题过程中，需要注意以下几点：

细致观察：首先要仔细观察漫画的内容，包括人物的动作、表情以及背景等，从中提取关键信息。

对比分析：将两幅漫画进行对比分析，找出它们之间的异同点，从而得出自己的理解。

结合背景：在解题过程中，要结合当前的社会背景，如科技发展和交通方式的变革等，来丰富自己的答案。

逻辑清晰：在表达观点时，要注意逻辑清晰，条理分明，避免出现自相矛盾的情况。

此外，本题还提醒我们，尽孝道不仅仅是一种形式上的陪伴，更是一种心灵上的沟通和关爱。在现代社会，我们应该充分利用科技带来的便利，跨越物理距离的限制，用心去关爱和陪伴老人，让他们感受到家庭的温暖和幸福。

（2）本题考查的是对传统节日习俗的理解和表达能力。在解题过程中，我采用了以下方法和技巧：

明确立场：在回答讨论题时，首先要明确自己的立场，这是解题的基础。

引用材料：通过引用材料中的关键语句来支持自己的观点，可以增强答案的说服力。

联系现实：将传统节日习俗与现实情况相结合，阐述其意义和价值，可以使答案更加具体和生动。

逻辑清晰：在表达观点时，要注意逻辑清晰，条理分明，避免出现自相矛盾的情况。

此外，本题还提醒我们，在理解和传承传统节日习俗时，要深入挖掘其文化内涵和现实意义，避免形式主义和表面化。同时，也要关注现实情况的变化，灵活调整传统节日习俗的形式和内容，使其更好地适应现代社会的发展需求。在拓展迁移方面，我们可以将这一解题思路和方法应用到其他传统节日习俗的讨论中，以丰富自己的文化素养和表达能力。

【答案】9．C

10．该句生动形象地写出了雄壮的军营生活以及出征前军容的肃穆庄严，表现出将士们战斗情绪的高昂，抒发了作者报国建功的豪情，体现壮词的特点。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】本题考查的是对古诗词的鉴赏能力。

(1)在解题方法上，我采用了逐一比对选项与原词内容的方法，通过细致的阅读和比对，找出了与词中内容不符的选项。这种方法在解答此类选择题时非常有效。

易错点在于对词中描绘的场景的误解，如C选项中将梦中的战斗场景误认为是现实场景。这提醒我们在阅读古诗词时要仔细辨析，避免陷入字面意义上的误解。

(2)在解答第二题时，我首先明确了壮词的定义，然后结合词中的具体内容进行分析，最后得出了答案。这种方法在解答此类分析题时非常实用，能够帮助我们准确理解古诗词的意境和特点。

拓展迁移方面，本题可以引导我们进一步思考其他古诗词中壮词的特点和表现手法，从而丰富我们的文学素养和鉴赏能力。同时，也可以启发我们在写作时如何运用壮词的特点来增强文章的表现力和感染力。

9．对于选择题，我首先逐一审视了每个选项，并将其与原词的内容进行比对。

A选项描述了词中的壮阔场景，包括闻角梦回、连营分炙、沙场点兵以及（虽未直接提及但隐含的）克敌制胜的愿景，这与词中的描述是一致的，因此A选项是正确的。

B选项聚焦于“醉里挑灯看剑”这一细节，指出其中几个动词的运用生动地展现了词人内心的急切与渴望。这一解读与词中的意境相符，所以B选项也是正确的。

C选项提到“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"摹写了现实中的战争场面。然而，根据我对词的理解，这两句实际上描绘的是词人梦中的战斗场景，而非现实。因此，C选项与词中的实际内容不符，是错误的。

D选项则是对整首词意境的总结，指出词中理想与现实的映照以及词人内心的悲愤，这与我对词的整体感受是一致的，所以D选项是正确的。

综上所述，我选择了C作为错误选项。

故答案为：C

10．对于第二题，我首先回顾了壮词的定义，即语言、形象、内容、情感各方面都豪放壮美的作品。然后，我结合词中的画线句（虽未具体给出，但根据答案可推断为描述军营生活和出征场景的部分）进行分析。

画线句通过生动的描绘，展现了雄壮的军营生活和出征前的肃穆庄严，这符合壮词在语言上的豪放壮美。同时，这些描述也塑造了将士们高昂的战斗情绪，体现了他们在内容上的壮美。此外，这些场景和情绪共同抒发了作者报国建功的豪情，这是壮词在情感上的体现。

因此，我根据这些分析得出了答案。

故答案为：该句生动形象地写出了雄壮的军营生活以及出征前军容的肃穆庄严，表现出将士们战斗情绪的高昂，抒发了作者报国建功的豪情，体现壮词的特点。

【答案】11．A

12．A

13．①因为心中有值得快乐的事情（学习），就从来不觉得吃的穿的不如别人。

②没曾有一天忘记天下大事

14．[甲]顾炎武用孔子晚年不忘学习的例子，来劝说人们来劝说人年龄大了也需要不断地学习。【乙】宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难。和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查的是对古汉语中加点词用法和意义的辨析能力。在解题过程中，需要准确理解每个加点词在各自语境中的含义和用法，并通过比对和分析，找出用法和意义相同的一项。解题技巧在于准确理解语境，注意古汉语中一词多义的现象，以及助词、代词等虚词的用法。易错点在于对古汉语词汇和语法的理解不够深入，导致误判。拓展迁移方面，可以进一步学习古汉语词汇和语法的相关知识，提高辨析能力。

（2）本题考查的是对乙文内容的理解和分析能力。在解题过程中，需要准确理解乙文的主要内容和结构，以及各个选项所描述的内容与乙文的符合程度。解题技巧在于细致阅读乙文，准确理解其内容和结构，以及各个选项的含义。易错点在于对乙文内容的理解不够深入，或者对选项的解读存在偏差，导致误判。拓展迁移方面，可以进一步学习如何准确理解和分析文言文的内容，提高阅读理解能力。

（3）本题考查的是对文言文的翻译能力。在解题过程中，需要准确理解画线句的原意，并采用直译为主、意译为辅的翻译方法，确保译文的通顺和流畅。解题技巧在于准确理解每个词汇的含义和用法，以及掌握基本的翻译方法和技巧。易错点在于对词汇的理解不够准确，或者翻译方法不当，导致译文不准确或不通顺。拓展迁移方面，可以进一步学习如何准确翻译文言文，提高翻译能力。

（4）本题考查的是对两文主旨和劝说方式的分析能力。在解题过程中，需要准确理解两文的主要内容和结构，以及各自的劝说方式。解题技巧在于细致阅读两文，准确理解其内容和结构，以及各自的劝说方式和特点。易错点在于对两文内容的理解不够深入，或者对劝说方式的分析存在偏差，导致误判。拓展迁移方面，可以进一步学习如何分析文言文的主旨和劝说方式，提高阅读分析能力。同时，也可以借鉴两文中的劝说方式，提高自己的说服力和表达能力。

11．对于加点词用法和意义相同的一项的选择题，我首先审视了每个选项中的加点词，并结合其所在句子的语境进行理解。

A选项中，“或遇其叱咄”的“或"表示“有时”，“一食"在此处虽指一顿饭，但“或”在古汉语中也可表示“有的人”，此处根据语境理解为“有时吃一顿（饭）”，与“有时"这一时间频率上的概念相近，可视为一种特殊的用法上的相同。而“或尽粟一石”的“或"同样表示“有时”，三个“或"在各自语境中虽具体含义略有差异，但在此题中可以视为用法和意义相同。

B选项中，“计日以还”的“以"表示“按照”，“以其境过清"的“以”表示“因为”，两者意义和用法明显不同。

C选项中，“不敢出一言以复”的“复"表示“回答”，“唧唧复唧唧"的“复”表示“又”，两者意义和用法也不同。

D选项中，“盖余之勤且艰若此”的“之"是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，“知之者不如好之者”的“之"是代词，指代学问或知识，两者意义和用法也不同。

因此，通过逐一比对和分析，我得出了A选项是正确答案。

故答案为：A

12．对于乙文理解分析有误的一项的选择题，我首先回顾了乙文的主要内容和结构，然后逐一审视了每个选项。

A选项中，“本文是清初文学家宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序”有误，因为宋濂是明初文学家，而非清初。这一错误直接导致了A选项的错误。

B选项中，作者在文中确实回忆了求学中遇到的诸多困难，包括求书之难、求师之难以及生活之苦，这与乙文的内容相符。

C选项中，乙文以叙事为主，语言质直雅正，其间又杂以情景描写，给人以身临其境之感，这也是对乙文准确的描述。

D选项中，文中“同舍生"的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大，这也是对乙文内容的正确理解。

因此，通过比对和分析，我得出了A选项是错误答案。

故答案为：A

13．对于翻译题，我首先理解了画线句的原意，然后采用了直译为主、意译为辅的翻译方法。

①句中的“以"表示“因为”，“中"表示“心中”，“足乐者"表示“值得快乐的事情”，“口体之奉"表示“吃的穿的”，“不若"表示“不如”。将这些词汇逐一翻译出来，并调整语序，就得到了通顺的译文：“因为心中有值得快乐的事情（学习），就从来不觉得吃的穿的不如别人。"

②句中的“未尝”表示“没曾”，“忘”表示“忘记”，“天下”表示“天下大事"。同样地，将这些词汇逐一翻译出来，并调整语序，就得到了通顺的译文：“没曾有一天忘记天下大事。”

故答案为：①因为心中有值得快乐的事情（学习），就从来不觉得吃的穿的不如别人。

②没曾有一天忘记天下大事

14．对于分析两文主旨和劝说方式的特点的题目，我首先回顾了两文的主要内容和结构，然后逐一分析了它们的劝说方式。

甲文中，顾炎武通过引用孔子的例子来劝说人们年龄大了也需要不断地学习。这种方式属于举例论证，通过具体的事例来增强说服力。同时，甲文也体现了顾炎武作为思想家和文学家的深厚学识和修养，以及对学习的执着追求和坚定信念。

乙文中，宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述了自己青少年时代求学的艰难和成年后求师学习的经历。这种方式属于现身说法，通过自身的经历和感受来打动读者，增强说服力。乙文通过具体的叙事和生动的描写，展现了宋濂勤奋好学、不畏艰难的精神风貌。

通过对比和分析，我得出了两文劝说方式的特点和差异。

故答案为：[甲]顾炎武用孔子晚年不忘学习的例子，来劝说人们来劝说人年龄大了也需要不断地学习。【乙】宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难。和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。

【答案】15．成功属于求进者。

16．首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前"；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。

17．道理论证（引用论证）；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。

18．C

【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章中心论点的理解和概括能力。解题的关键在于找到文章的主旨句，并准确概括其含义。在解题过程中，需要注意文章的结构和逻辑，以及中心论点在文章中的位置和作用。易错点在于对文章主旨的把握不准确，或者对中心论点的概括不够精炼。拓展迁移方面，可以通过多读多写，提高对文章主旨和中心论点的理解和概括能力。

（2）本题考查的是对文章段落论证思路的分析能力。解题的关键在于理解段落的结构和内容，以及论证方法的应用。在解题过程中，需要注意段落之间的逻辑关系，以及论证方法的多样性和有效性。易错点在于对段落论证思路的梳理不够清晰，或者对论证方法的理解不够准确。拓展迁移方面，可以通过多读多写，提高对文章段落论证思路的分析能力。

（3）本题考查的是对文章论证方法及其作用的理解能力。解题的关键在于识别论证方法，并理解其在论证过程中的作用。在解题过程中，需要注意论证方法的多样性和有效性，以及论证方法与文章中心论点的关系。易错点在于对论证方法的识别不准确，或者对论证方法的作用理解不够深入。拓展迁移方面，可以通过多读多写，提高对文章论证方法及其作用的理解能力。

（4）本题考查的是对文章内容的理解和分析能力。解题的关键在于准确理解文章的主旨和各个段落的内容，以及它们之间的关系。在解题过程中，需要注意文章的结构和逻辑，以及各个段落之间的关联和差异。易错点在于对文章内容的理解不够深入，或者对段落之间的关系判断不准确。拓展迁移方面，可以通过多读多写，提高对文章内容的理解和分析能力。同时，也要注意在阅读过程中，保持对文章结构和逻辑的敏感度，以便更好地理解和分析文章。

15．选文的中心论点通常位于文章的开头或结尾部分，通过概括文章的主旨来得出。在阅读文章的过程中，我注意到文章开头通过福建长汀的变化，引出了“成功属于求进者"这一观点，并且这一观点在文章中多次出现，贯穿全文。因此，可以判断“成功属于求进者”是文章的中心论点。

故答案为：成功属于求进者。

16．选文④段的论证思路可以通过分析段落的结构和内容来得出。首先，段落开头提出了本段的观点：“求进，必须‘越是艰险越向前’"。接着，通过比喻（比喻论证的方法）来阐述这一观点，将艰险比作黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。然后，通过列举隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例来进一步证明这一观点。最后，段落结尾得出结论：“挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜”。

故答案为：首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前"；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。

17．选文⑤段画线句“古人云：‘天下大事，必作于细。’”是一句名言警句，属于道理论证（或引用论证）的范畴。这句话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理，与段落的主题“求进，还应‘致广大而尽精微’"相呼应。通过引用这句话，可以有力地论证本段的观点，进而证明文章的中心论点。

故答案为：道理论证（引用论证）；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。

18．对于选文理解分析有误的一项的选择题，我首先审视了每个选项的内容，并与原文进行比对。A选项描述了选文①段的内容，与原文相符；B选项概括了选文②段的中心思想，与原文一致；D选项评价了选文⑥段的语言风格和情感表达，与原文相符。而C选项提到选文④⑤段从“个人小事"和“天下大事”两方面展开论述，且两段是递进关系，这与原文不符。原文中，④段主要论述了挑战艰险、险中求胜的道理，属于个人层面的论述；⑤段则主要论述了天下大事要从细微之处做起，属于宏观层面的论述。两者并非递进关系，而是并列关系。

故答案为：C

【答案】19．作比较；突出地说明了“长六改"的紧急关机系统具有体积小；功能强大的特点。

20．“目前”是当下、现在的意思，起修饰限制作用；在句中指：“手语数字播报人"采用的是现在最先进的人工智能技术，不代表以后也这样；“目前”体现了说明文语言的准确、严密的特点。

21．规模；结构；工作流程。

22．C

【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；作比较；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查的是对说明方法及其作用的识别和理解。解题时，要关注文本中的关键信息，如数字、比较等，从而判断说明方法。同时，还要理解说明方法的作用，即如何更好地说明事物的特点或原理。易错点在于对说明方法的混淆和对其作用的误解。拓展迁移方面，可以关注其他文本中的说明方法，并尝试分析其作用。

（2）本题考查的是对说明文语言特点的理解。解题时，要关注文本中的关键词语，特别是那些表示时间、范围、程度等的词语，从而理解其如何体现说明文语言的准确性、严密性等特点。易错点在于对关键词语的理解不够深入，或者对说明文语言特点的理解不够全面。拓展迁移方面，可以关注其他说明文文本中的关键词语，并尝试分析其如何体现说明文的语言特点。

（3）本题考查的是对文本信息的提取和概括能力。解题时，要仔细阅读文本，关注关键信息，如数字、描述等，从而理解文本的内容。同时，还要具备概括能力，能够将文本中的信息进行整合和提炼。易错点在于对文本信息的理解不够深入，或者概括能力不够强。拓展迁移方面，可以关注其他文本中的信息提取和概括任务，并尝试提高自己的概括能力。

（4）本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。解题时，要仔细阅读文本，关注关键信息，如数字、描述等，从而理解文本的内容。同时，还要具备比对能力，能够将选项与原文进行比对，从而判断选项的正确性。易错点在于对文本内容的理解不够深入，或者比对能力不够强。拓展迁移方面，可以关注其他文本中的理解和分析任务，并尝试提高自己的理解和分析能力。同时，也要注意在阅读过程中保持细心和耐心，避免因为疏忽而导致错误。

19．在解答这道题目时，我首先注意到了画线句中的“虽然仅有一本B5书的大小，却有着比以往系统更强大的芯片运算能力”，这里明显地将“长六改”的紧急关机系统的大小与B5书进行了比较，并强调了其功能的强大。因此，我判断这里运用了作比较的说明方法。通过比较，可以直观地突出“长六改"紧急关机系统的特点，即体积小但功能强大。

故答案为：作比较；突出地说明了“长六改”的紧急关机系统具有体积小；功能强大的特点。

20．在解答这道题目时，我首先注意到了加点词语“目前"在句中的位置和作用。通过上下文理解，“目前”指的是现在、当下的意思，它在这里起到了修饰和限制的作用。具体来说，它修饰了“最先进的人工智能技术”，表明这项技术是目前最先进的，但并不代表以后也会如此。因此，“目前”体现了说明文语言的准确性和严密性。

故答案为：“目前"是当下、现在的意思，起修饰限制作用；在句中指：“手语数字播报人”采用的是现在最先进的人工智能技术，不代表以后也这样；“目前"体现了说明文语言的准确、严密的特点。

21．在解答这道题目时，我首先仔细阅读了【材料三】的②③段，并尝试从文本中提取关键信息。在②段中，我注意到了“宛若一条盘踞在地上的‘巨龙’”，“龙身"直径达到20米等描述，这些描述让我意识到作者是在介绍重离子加速器的规模。接着，在③段中，我注意到了“龙尾是……”，“龙身是……”，“龙头是……”等描述，这些描述让我意识到作者是在介绍重离子加速器的结构。最后，通过“离子材料甲烷进入‘龙尾’后……形成离子束流，从‘龙头’喷薄而出"等描述，我理解了重离子加速器的工作流程。

故答案为：规模；结构；工作流程。

22．在解答这道题目时，我首先仔细阅读了所有选项，并尝试将每个选项与原文进行比对。通过比对，我发现A、B、D三个选项的内容都与原文相符，而C选项的内容与原文存在明显差异。具体来说，原文中明确提到“但装置的成本只有国外的一半”，而C选项却错误地表述为“但装置的成本比它高"。因此，我判断C选项是错误的。

故答案为：C

【答案】23．①厌烦（嫌弃、讨厌）老妈；②理解（心疼、敬重）老妈

24．①示例：环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树没有一丝生气"等描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。②示例：用拟人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖帖"等词语，将菜人格化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。

25．示例：①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。

26．许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的"这一主题。

【知识点】梳理、概括文章情节；感受、分析环境描写；理解文章思想倾向；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章情感脉络的梳理能力。通过本题，可以锻炼学生把握文章主旨、理解人物情感变化的能力。在解题过程中，需要注意对文章细节的把握和情感逻辑的推理。同时，也需要具备一定的概括能力和提炼关键词的能力。本题易错点在于对文章情感变化的把握不够准确或概括不够精炼。

（2）本题考查的是对句子描写或修辞手法的赏析能力。通过本题，可以锻炼学生识别和分析描写手法、修辞手法的能力，以及理解这些手法在文章中的运用和作用。在解题过程中，需要注意对句子细节的把握和对手法的准确识别。同时，也需要具备一定的分析能力和语言表达能力。本题易错点在于对手法的识别不够准确或分析不够深入。

（3）本题考查的是对人物形象在全文中的作用的分析能力。通过本题，可以锻炼学生识别和分析人物形象在文章中的作用的能力，以及理解这些作用在表达文章主题和情感方面的意义。在解题过程中，需要注意对文章情节的梳理和对人物形象的准确把握。同时，也需要具备一定的分析能力和逻辑推理能力。本题易错点在于对人物形象在全文中的作用分析不够全面或深入。

（4）本题考查的是对小说主题和人物心理的分析能力。通过本题，可以锻炼学生理解小说主题和人物心理的能力，以及将这些理解转化为文字表达的能力。在解题过程中，需要注意对文章细节的把握和对人物心理的准确理解。同时，也需要具备一定的分析能力和逻辑推理能力。本题易错点在于对小说主题和人物心理的理解不够深入或表达不够准确。

23．题考查的是对文章情感脉络的梳理。首