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文档简介

分式通分说课稿一、教学目标1、知识与技能目标理解分式通分的概念和原理。掌握分式通分的方法和步骤。2、过程与方法目标通过类比分数的通分，经历探索分式通分的过程，培养学生的类比推理能力和归纳概括能力。在分式通分的过程中，体会转化的数学思想。3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。让学生在合作交流中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。二、教学重难点1、教学重点掌握分式通分的方法。确定最简公分母。2、教学难点理解最简公分母的确定方法。三、教学方法1、讲授法讲解分式通分的概念、原理和方法。2、讨论法组织学生讨论最简公分母的确定方法。3、练习法通过练习巩固学生对分式通分的掌握。四、教学过程1、导入新课回顾分数的通分，引出分式通分的概念。举例：比较分数1/2和1/3的大小，需要通分。那么对于分式1/（x＋1)和1/（x1)如何比较大小呢？2、讲授新课分式通分的概念：把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。通分的依据：分式的基本性质。最简公分母：取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母。例如，对于分式1/（x＋1)和1/（x1)，分母分别为x＋1和x1，最简公分母为（x＋1)（x1)。通分的步骤：1、确定最简公分母。2、分别对原来的分式的分子分母同乘一个适当的整式，使各分式变成同分母的分式。举例：通分1/（x＋1)和1/（x1)1/（x＋1)＝（x1)／（x＋1)（x1)1/（x1)＝（x＋1)／（x＋1)（x1)3、课堂练习给出一些分式，让学生练习通分。巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。4、课堂小结总结分式通分的概念、方法和步骤。强调最简公分母的确定方法。5、布置作业布置适量的课后作业，巩固所学知识。五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生通过类比分数的通分来理解分式通分，让学生体会数学知识之间的联系。对于最简公分母的确定，要多给

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