大班科学说课稿《荷花池》_第1页
大班科学说课稿《荷花池》_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学说课稿《荷花池》一、说教材《荷花池》选自幼儿园大班数学领域活动。本次活动以图片为基础，可以在引导幼儿进行点数的基础上拓展简单的加减法运算，同时，以故事为穿插，还能够激发他们充分发挥自己的想象力。正如《纲要》所要求：大班数学领域活动应当引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。针对本次活动的特点，我制订了如下三维活动目标：1.情感目标：以游戏为牵引，懂得分享所带来的乐趣。2.能力目标：熟练掌握20以内的自然数，并能进行简单的加减运算。3.认知目标：认识数与数直接存在的对应关系，并能进行相应的匹配，学会寻找初步等量关系。其中，熟练掌握20以内的自然数，并能进行简单的加减运算式本次活动的重点，认识数与数直接存在的对应关系，并能进行相应的匹配，学会寻找初步等量关系是本次活动的难点。二、说学情幼儿园大班的孩子们，好奇心和求知欲强，对于新信息的学习兴趣浓厚;随着他们逐步掌握自我认知和评价的能力，正确地积极地引导他们进行自我认识和评价，再加之他们的思维方式由纯粹的.以行动引发思维和形象性思维转变为抽象和逻辑思维萌芽，本次活动中，我将提供机会以供幼儿们充分展示和提升自我。三、说活动方法我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以直观感受法、视听讲结合法、观察法和表演法，以多样化的形式和内容给幼儿们创造一个宽松的学习环境，巩固活动成果。四、说活动准备为了使孩子们获得完整、直观的活动体验，我特意从以下两个方面进行活动准备，活动经验准备：视频《荷塘月色》，荷叶、荷花、莲蓬实物，讨论分享生活经验;活动物质准备：挂图，地标(荷叶、荷花道具)，青蛙、蝴蝶头饰。五、说活动过程1.导入部分以“小朋友们都见过荷花和荷叶吗?”的提问导入活动，进而展示实物，组织观察与触摸活动，以帮助孩子们获得直观感受。2.基本部分播放一段视频后，带领孩子们获得美的视觉体验，以具体形象思维为基点，针对荷叶和荷花的形状、颜色以及生长环境进行启发式的提问，调动幼儿情绪。然后以讲故事的方式引导孩子们数数，如：有一天，几只小青蛙来到荷塘边，大青蛙对小青蛙说：“快看，快看，池塘里有好多荷叶，快去叫伙伴们来这边乘凉，于是，小青蛙喊来了一群青蛙。小朋友们，快来帮忙数一数，这里一下来了多少只青蛙，荷叶够它们乘凉的吗?在讲述的基础上开展角色扮演游戏《找荷叶》，启发他们领会与人分享的乐趣!作为奖励，老师将故事情节进一步深入，在阐明自然规律的基础上，引入小蝴蝶的对话，从减法运算的角度启发孩子们再次开展游戏《找伙伴》，巩固

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论