1电子商务-办公软件高级应用WPSOffice-文档编辑与设置-技能大赛表彰文件编辑-教案

【教学能力比赛】教案-文档编辑与设置——技能大赛表彰文件编辑职业院校教师教学能力比赛教案课题名称文档编辑与设置——技能大赛表彰文件编辑（WPSOffice）授课年级高职二年级授课专业电子商务学生数30设计者

所属学校

授课时数2教材版本中国电子工业出版社本节（课）教学内容分析《文档编辑与设置——技能大赛表彰文件编辑》是《办公软件高级应用WPSOffice》教材中的重要章节。通过学习WPSOffice的各项功能，学生将掌握如何高效地编辑和设置文档，特别是针对技能大赛表彰文件的制作。这不仅能够提升学生的办公软件操作技能，还能增强他们的实际工作能力，为未来的职业发展打下坚实基础。本课程共安排2个课时，分为两部分：第一部分介绍WPSOffice的基本操作和文档编辑技巧；第二部分重点讲解技能大赛表彰文件的具体编辑步骤和注意事项，包括文本格式化、图片插入、表格制作等内容。本节（课）教学目标知识目标1、掌握WPSOffice的基本操作和文档编辑技巧；2、了解技能大赛表彰文件的格式和要求；3、能够正确编辑和设置技能大赛表彰文件，确保格式规范、内容完整。能力目标1、能够熟练操作WPSOffice进行文档编辑和格式设置；2、能够独立完成技能大赛表彰文件的制作；3、能够在团队合作中有效沟通，共同完成任务；4、通过实际操作，提高解决问题的能力。素质目标1、树立严谨的学习态度和认真负责的工作精神；2、培养自信心和团队协作精神，激发对电子商务专业的热爱；3、增强参与意识和责任感，提高职业素养。学习者特征分析授课对象为高职二年级电子商务专业的学生，这部分学生具有以下几方面的特点：1、具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用WPSOffice进行文档编辑；2、具有一定的团队合作能力和沟通技巧，能够积极参与课堂讨论和小组活动；3、对电子商务专业有较高的兴趣，愿意通过实际操作提升自己的职业技能，但由于过去的学习经历，部分学生对学习缺乏积极性，因此上课方式应尽量直观、有趣，内容丰富，形式多样。例如，通过视频演示、实际操作练习，或评分激励与小组竞赛等多种形式。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1、掌握WPSOffice的基本操作和文档编辑技巧；2、熟练编辑和设置技能大赛表彰文件，确保格式规范、内容完整；1、多媒体演示，学生归纳总结操作要点，教师总结完成理论学习；2、实际操作完成技能学习；3、通过小组合作，互相学习互相帮助的方式让学生完成学习内容。教学难点1、准确理解并应用WPSOffice中的高级格式设置；2、合理布局技能大赛表彰文件，使其既美观又符合规范；1、提出问题通过教师提问、学生操作过程中遇到的实际问题或由学生提出疑问等多种形式将教学难点提出。2、解决问题通过多媒体演示、学生的实际操作、小组讨论及教师的指导，完成难点1的突破。通过实际案例分析、小组合作、学生互评及教师总结，解决难点2。授课类型实训课教学方法任务驱动法、合作探究法、观察法、竞赛法、实践操作法、演示法、练习法、讨论法、讲授法教具准备多媒体投影仪、PPT、WPSOffice操作视频、技能大赛表彰文件模板关于教学策略选择的阐述在‘以学生为中心，教师为引导’的教育理念指导下，结合本课程的教学内容和学生特点，针对学生活跃的思维和较强的团队合作能力，采用讨论法、小组合作学习等策略，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，充分展现学生的主体地位；针对学生喜欢直观、生动的教学方式，采用视频、图像演示相结合的方法，使教学内容更加吸引人；针对学生喜欢竞争并希望获得认可的心理特征，引入竞赛机制，激发学生的参与热情和团队合作精神。教学过程分为五个环节，其作用分别是：环节一、激发兴趣，导入新课；环节二、技能训练，按照任务——实践——展示——评价的步骤进行；环节三、自我评估，学生进行个人反思；环节四、教学反思，作为课后评价和改进的依据；环节五、巩固拓展，通过作业进一步提升学生的技能水平。课堂教学过程结构设计教学环节时间分配教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据环节一：激发兴趣，导入新课

5分钟一、复习提问1、WPSOffice的基本操作有哪些？2、如何创建一个新文档？教师重述答案二、展示WPSOffice的基本界面三、提出课题，介绍本课4个学习任务（在充分掌握WPSOffice基本操作的基础上将学生引入主题）1、什么是技能大赛表彰文件？表彰文件需要包含哪些内容？2、展示本课的4个学习任务。回顾已学过的知识，组织语言回答问题。看图片，获得直观形象的认识思考老师的问题多媒体课件PPT展示复习题；PPT展示WPSOffice的基本界面PPT提出课题通过回顾让学生自然地将已学的理论知识与今天的学习内容联系起来。以图片展示、问答的方式进行能力动员，充分提高了学生参与意识，既激发了学生的兴趣，又能迅速把学生的注意力集中到课堂活动中，同时通过师生间的互动，拉近了师生间的距离。

环节二：技能训练与实践10分钟任务1：创建表彰文件框架教师播放创建表彰文件的视频，学生观看并记录关键步骤，教师适时引导学生思考表彰文件的结构和内容。提问：表彰文件通常包含哪些部分？引出任务2与任务3观看视频，记录关键步骤，并思考表彰文件的结构和内容。表彰文件的标题、正文、落款等部分

课件播放视频，展示表彰文件的创建过程；PPT中突出显示表彰文件的关键部分这部分主要让学生通过观看视频完成学习任务，培养他们的自主学习能力和观察能力。将教学内容设置成具体的任务，激发学生的学习兴趣，引导他们学会发现和思考，同时锻炼他们的记忆力。

15分钟任务2：编辑表彰文件内容1、展示表彰文件的模板；2、指导学生根据模板编辑表彰文件的具体内容，包括获奖者信息、获奖项目、颁奖词等。①WPSOffice可以用于哪些文档编辑任务？②创建表彰文件需要哪些步骤？利用PPT图片展示WPSOffice的基本界面和功能区；1、播放表彰文件创建的视频教程；2、指导学生观察表彰文件的结构和内容；教师引导学生理解表彰文件的各个组成部分及其重要性。3、组织学生分组讨论表彰文件的创意设计，鼓励创新思维；在讨论过程中，教师巡视并提供必要的指导；讨论结束后，各组汇报设计思路，教师点评并给出改进建议；4、组织小组互评：每组选一位代表展示其表彰文件设计，其他组成员给予评分和反馈用《综合评价表》（组评）（按1-2、3-4、5-6互评）观看视频，了解表彰文件的创建流程跟随视频学习表彰文件的创建步骤，思考表彰文件的设计要点；回答老师提出的问题分组讨论积极参与讨论，提出自己的创意和想法根据讨论结果，尝试设计表彰文件，记录遇到的问题；组长记录每位组员的表现，作为本堂课的过程评价分，计入期末总成绩每组选一位同学上台演示表彰文件设计，其他组同学进行纠错并给该组评分表彰文件展示视频播放表彰文件创建过程；再用PPT图片强调表彰文件的各个组成部分视频播放表彰文件的高级格式设置表彰文件应用用挂图的形式将《综合评价表》（组评）挂在黑板的左侧以利于现场写分；结合视频、图片及实际操作让学生对表彰文件有一个直观的认识；通过视频中老师的示范，学生以自主学习为主结合小组讨论归纳表彰文件的编辑技巧，通过记分调动学生参与学习的积极性，提升教学效果每位学生均可具体操作表彰文件的编辑，小组同学间可相互指导，教师可点评来完成表彰文件的编辑技能，在操作中发现问题，达到“做中学、做中教”的目的。通过技能展示和互评进一步强化编辑技能，并能完善知识，激发学生互相学习的热情，提高他们的参与意识。

20分钟任务3：正确编辑技能大赛表彰文件1、播放表彰文件创建的视频教程，鼓励小组合作学习，讨论表彰文件的编辑要点并给回答的学生记分2、总结归纳表彰文件的编辑要点。3、组织学生自主编辑表彰文件；教师巡视、指导，提供帮助，在操作过程中安排组长为组员评分用《综合评价表》（个评）4、每组选一位学生演示给全班同学看，用《综合评价表》（组评）给予评分；鼓励其他组的成员评价并指出编辑过程中存在的问题，教师引导学生回答。观看表彰文件创建的过程视频；并归纳编辑要点编辑表彰文件，组上成员相互帮助学习交流达到正确编辑；在此过程组长为每位组员评分作为本堂课的过程评价分计入期末总成绩。仔细观看对应组上的同学的展示过程，从中找出优缺点，并给以评价。积极思考表彰文件的编辑要点，主动回答问题。多媒体展示技能大赛表彰文件的编辑过程；WPSOffice的高级应用技巧用挂图的形式将《综合评价表》（组评）挂在黑板的左侧以利于现场打分。利用信息化教学手段让学生观看视频，既直观又提高了上课效率，减轻了教师负担记分的方式调动了学生的学习积极性让学生在实践操作中，不断发现问题，并通过合作交流一起解决问题，提高学生的参与意识和团队合作的精神。通过相互纠错达到教学内容的完善利用小组互评的方式形成组与组间的竞争，使课堂活跃，调动学生学习热情，还提高学生的竞争意识

20分钟任务4：小组合作独立完成表彰文件编辑1、播放表彰文件创建的视频教程，要求学生归纳编辑要点，教师加以完善，给回答的学生记分；2、安排学生完成表彰文件的编辑，要求每组应在规定时间内完成，并以编辑的准确性和美观度来进行评分，教师巡视、指导。3、要求各组总结表彰文件的编辑过程并分析出现的问题；4、安排观摩的学生对表彰文件编辑过程进行点评；5、安排学生回顾表彰文件编辑过程思考并解答以下问题：①文件标题的设置；②段落格式的调整；③页眉页脚的设计；④图表的插入与美化。对于回答正确的学生给予加分；6、提问并加以解决：如何在WPSOffice中实现文档的自动化生成？解释宏命令的应用；

观看视频，举手归纳表彰文件的编辑步骤；小组合作完成表彰文件的编辑；在此过程组长为每位组员评分作为本堂课的过程评价分计入期末总成绩。选一位代表总结表彰文件的编辑过程并点明成功之处；请一位认真负责的同学观摩另一组的表彰文件编辑过程确定是否完成任务并给予评分用《综合评价表》（组评）并说明得分的原因；边回顾边思考教师所提的问题并回答；查看WPSOffice的帮助文档或通过视频回答如何优化文档的打印设置。多媒体视频演示表彰文件编辑过程，用PPT展示学生归纳的编辑步骤。提供WPSOffice软件、实训电脑与实训教室。该任务耗时较长，且存在很多不确定因素，所以先让学生观看视频归纳编辑步骤，然后将理论知识运用到实际操作中。这部分内容有教学难点，难点1（正确地完成整个表彰文件编辑过程）通过编辑计时、学生的点评与组员代表的总结及教师的引导完成难点1的突破；难点2（把握表彰文件中对格式规范的控制）通过带着问题在编辑过程中观察思考，然后在学生的互评，分析失败原因的过程中，由教师提示加以突破。通过具体编辑任务，让学生动起来，通过小组成员间的协作完成表彰文件的编辑，使学生树立团队合作意识，适应团队合作的工作方式；在编辑过程中，学生因完成任务而获得学分，不仅能增强学习的自信心，还能促进同学间的友谊，提高团队协作能力；模拟实际工作场景的操作，激发学生的职业兴趣，培养良好的职业习惯，达到与未来职业岗位无缝对接的效果

环节三：技能展示与评估10分钟1、请组长对本次编辑活动做一个简单的总结：包括组员的表现、团队合作的情况、遇到的技术难题及解决方案；2、总结表彰文件编辑的关键点组长汇报编辑成果、小组成员的学习成果听老师对表彰文件编辑内容的总结通过自我评估，让学生对自己的学习成果有一个全面的认识，同时明确下一步的学习方向；组长汇报锻炼组长的语言表达能力，体现组员间的合作能力，通过总结避免后续编辑出现类似问题环节四：能力总结交流5分钟请1到3位学生代表全班发言，主要谈收获了哪些知识？掌握了哪些技能？对以后将要从事的电子商务工作是否有帮助？由一位或几位同学谈谈个人的学习收获，包括知识的收获及在小组合作中个人能力的发展（可加分）培养学生的胆量，锻炼学生的语言表达能力，鼓励并给学生创造表现的机会；

环节五：能力巩固与拓展5分钟布置作业1、完成表彰文件编辑报告；2、预习《文档编辑与设置》记录作业内容PPT再一次巩固上课内容；为下一节课做好预习工作，培养学生自主学习与利用网络资源的能力板书设计一、课程目标二、主要内容三、教学方法1、多媒体演示；2、实际操作；3、任务驱动法；4、小组讨论；5、互评与总结；四、教学步骤1、导入新课2、基本操作3、高级设置

教学反思、总结

1、完成表彰文件编辑是本次课的重点，通过自主学习与相互学习创造了良好的课堂氛围，调动了学生的学习积极性，同时加强了师生间的交流，对于精神不集中的学生可避免上课倦怠，思想长时间游离于课堂之外的现象；学生反应比较喜欢这种课堂教学形式；2、环节二采用任务—行动—展示—评价的教学形式，以学生为“主体”，充分发挥教师的“主导”作用，实践证明能够在很大程度上帮助学