八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第八课 法律为生活护航教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航教学设计人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航教学设计人民版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航。本课主要围绕法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务以及公民与法律的关系展开。教材内容涵盖了我国法律的基本概念、法律对生活的护航作用以及公民如何正确行使权利和履行义务等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本知识，对公民的权利和义务有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解法律的涵义和作用，培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法律对生活的护航作用，增强法治观念，自觉遵守法律，维护自身权益。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、思辨能力和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够深入理解法律的涵义和作用，培养尊法学法守法用法的意识，提高法治素养，成为遵纪守法的公民。同时，通过对法律案例的分析与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力，使其能够运用法律知识解决实际问题，维护自身权益。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经掌握了道德与法治的基本知识，对公民的权利和义务有一定的了解。他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力和判断能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对法律的认识可能还不够深入，对于法律在生活中的具体应用可能存在一定的模糊认识。

在能力层面上，八年级的学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。他们能够通过阅读、讨论等方式主动探究问题，并能够运用所学的知识解决一些实际问题。同时，他们的思辨能力和实践能力还有待进一步提高。

在素质方面，八年级的学生普遍具有较高的道德素养和公民意识，他们尊重他人，关心社会，具备一定的责任感和使命感。然而，部分学生在自律性、学习习惯等方面还存在一定的问题，这可能会影响他们对法律知识的学习和理解。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守学校的各项规定，自觉维护课堂秩序。但也有少数学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对法律知识的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解法律的涵义和作用，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和实践能力。同时，教师还应关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们树立正确的法治观念，养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实、生动的案例，让学生深入了解法律的涵义和作用，提高学生的法律意识和公民素养。例如，可以组织学生讨论一些典型的法律案例，让学生分析案例中的人物行为是否合法，以及法律是如何保护公民权益的。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个法律问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。在讨论过程中，教师应引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新思维。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的运作，增强法治观念。例如，可以让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，展开法庭辩论。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、动画等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解法律知识时，可以播放一些法治教育视频，让学生更直观地了解法律。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传教学课件、案例分析、课后作业等资源，方便学生随时查阅和学习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答他们的疑问。

（3）教学软件辅助：运用教学软件，如问卷调查、在线测试等，了解学生的学习状况，及时调整教学策略。此外，还可以利用教学软件进行课堂管理，提高教学效率。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备案例、多媒体资源、教学软件等教学材料，并布置学生预习教材相关内容。同时，教师通过网络教学平台发布预习任务，让学生在课前对所学知识有一个初步了解。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一段法治教育视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。随后，教师简要介绍本节课的教学目标和重难点，为学生进入学习状态做好准备。

3.案例分析（15分钟）

教师呈现一个典型的法律案例，引导学生分析案例中的人物行为是否合法，并讨论法律是如何保护公民权益的。在此过程中，教师注意引导学生从不同角度思考问题，培养他们的思辨能力。

4.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，让他们针对某个法律问题进行讨论。每个小组成员都要积极参与，提出自己的观点和看法。讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

5.角色扮演（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程。学生分别扮演法官、律师、原告和被告等角色，展开法庭辩论。通过角色扮演，让学生亲身体验法律的运作，增强法治观念。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的作用和公民的权利义务。同时，教师鼓励学生谈谈自己在学习过程中的收获和感悟，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

7.课后作业（5分钟）

教师通过网络教学平台发布课后作业，要求学生结合教材内容和课堂所学，完成相关练习。作业布置要注重巩固所学知识，提高学生的实践能力。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习状况，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，教师要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律知识手册：提供一本与教材内容相关的法律知识手册，涵盖我国宪法、刑法、民法等方面的基础知识，方便学生随时查阅和学习。

（2）法治教育影片：推荐几部法治教育影片，如《辩护人》、《无间道》等，让学生通过观看影片，深入了解法律在生活中的作用，增强法治观念。

（3）法律实践项目：鼓励学生参与学校或社区的法律实践活动，如模拟法庭、法治宣传活动等，让学生亲身体验法律的运作，提高法治素养。

2.拓展建议

（1）组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让他们亲身感受法律工作者的职责和使命，增进对法律的认识和尊重。

（2）邀请法律专业人士进行讲座，向学生普及法律知识，解答他们的疑问，提高学生的法律素养。

（3）鼓励学生阅读与法律相关的书籍、文章，如《法律的故事》、《法律的智慧》等，扩大他们的法律知识面。

（4）组织学生开展法律知识竞赛，激发他们的学习兴趣，检验他们对法律知识的掌握程度。

（5）创设校园法治氛围，如设立法治宣传栏、开展法治主题班会等，引导学生树立正确的法治观念。板书设计①法律的作用：保护公民权益、规范行为、维护社会秩序。

②公民的权利与义务：列举教材中提到的公民基本权利和义务，如言论自由、受教育权、遵守法律等。

③法律与生活的关系：强调法律对生活的护航作用，举例说明法律在生活中的具体应用。

2.板书设计艺术性与趣味性

①采用图示、流程图等方式，形象地展示法律的作用和公民的权利义务，使板书更具直观性和趣味性。

②运用色彩、字体加粗等手段，突出重点内容，提高板书的吸引力。

③插入法律相关的小故事、案例等，以讲故事的形式展现法律知识，增强板书的趣味性。

3.板书设计简洁明了

①用简洁的文字概括教材主要内容，避免冗长的解释和说明。

②合理布局板书结构，将重点知识点、词、句等有机结合，便于学生理解和记忆。

③在板书中留有一定的空间，以便于学生做笔记和回顾复习。重点题型整理1.案例分析题

题型描述：请根据以下案例，回答相关问题。

案例：小明在课堂上故意捣乱，不听老师的劝阻。

问题：

（1）小明的行为是否合法？为什么？

（2）根据法律，学校和老师应该如何处理小明的行为？

答案：

（1）小明的行为不合法。根据《中华人民共和国教育法》规定，学生应当遵守学校纪律，尊敬师长，不得扰乱学校秩序。

（2）学校和老师应当采取适当措施，如进行思想教育、家长沟通等，引导小明改正错误行为，同时在必要时依法予以处分。

2.主观论述题

题型描述：请结合教材内容，论述法律在生活中的作用。

答案：

法律在生活中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）保护公民权益：法律规定了公民的基本权利和义务，保障了公民的人身财产安全、言论自由、受教育权等。

（2）规范行为：法律规定了公民的行为准则，引导人们遵守社会规范，维护社会秩序。

（3）解决纠纷：法律为公民提供了解决纠纷的途径，如调解、仲裁、诉讼等，使矛盾和冲突得到合法、公正的处理。

3.应用题

题型描述：请根据以下情境，提出解决问题的建议。

情境：某小区内部分居民违章搭建违建，影响了小区的整体环境和居民的生活。

答案：

建议向相关部门举报违建行为，如城市管理执法部门、规划部门等。同时，可以组织小区居民共同参与维权，通过调解、仲裁或诉讼等方式，维护自身合法权益。

4.判断题

题型描述：请判断以下陈述是否正确，并说明理由。

陈述：法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。

答案：

正确。理由如下：

（1）法律确实是国家制定或认可的，如我国宪法、刑法、民法等法律法规。

（2）法律靠国家强制力保证实施，如执法部门对违法行为进行查处。

（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力，即法律适用于所有人，无论身份、地位、财富等。

5.简答题

题型描述：请简要回答以下问题。

问题：公民如何正确行使权利和履行义务？

答案：

公民在行使权利时，应当遵守法律规定，不得损害国家、社会、集体的利益，以及其他公民的合法权利。在履行义务方面，公民应当遵守宪法和法律，尊重社会公德，积极参与社会公共事务，履行公民责任。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点是否合理、分析是否深入、表达是否清晰等。同时，关注小组成员之间的合作和互动情况。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

检查学生的课后作业完成情况，了解他们对课堂所学知识的巩固和应用。关注作业的正确性、完成质量以及是否有创新思维的体现。

5.教师评价与反馈：

综合以上评价结果，对学生的学习情况进行评价和反馈。针对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题提出改进建议，引导学生进一步深入学习和思考。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。

3.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和交流，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织方面，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.