2024六年级英语上册 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第2课时教学设计 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第2课时教学设计外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第2课时教学设计外研版（三起）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，学生能够理解和运用目标语言，描述自己喜欢的节日，并能够表达节日的传统活动和食物。

2.文化意识：通过学习关于感恩节的内容，学生能够了解和尊重不同文化的节日习俗，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本信息，学生能够发展批判性思维，对节日习俗的意义进行思考，并形成自己的观点。

4.学习能力：通过自主、合作和探究学习，学生能够培养解决问题的能力，主动参与课堂活动，提高英语学习兴趣和动机。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点词汇包括"Thanksgiving,""favorite,""tradition,""food,""celebrate,"等。教师需要通过例句、图片、实物等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-句型的掌握：学生需要能够运用"What'syourfavoritefestival?"和"Becauseit'sfullofdeliciousfoodandfunactivities."等句型进行交流。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式让学生练习这些句型。

-听力理解：学生需要能够理解关于感恩节的对话或短文，并能够回答相关问题。教师可以通过播放录音、提供问题线索等方式帮助学生提高听力理解能力。

2.教学难点

-文化差异的理解：感恩节是美国的传统节日，学生可能不熟悉其背后的文化和习俗。教师可以通过介绍感恩节的历史和传统，或者让学生分享自己文化中的节日习俗，来帮助学生理解和尊重不同文化的节日。

-高级语法结构的运用：本节课中涉及到一些高级语法结构，如现在分词短语作状语和定语从句。教师可以通过例句解释、语法练习等方式帮助学生理解和运用这些语法结构。

-阅读理解的提高：学生可能需要通过阅读大量的文本来获取关于感恩节的信息。教师可以通过提供问题线索、引导学生进行推理判断等方式帮助学生提高阅读理解能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-计算机和投影仪

-学生作业本和练习册

-教学PPT和教学计划

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle）

-英语教学网站或应用程序（如Duolingo、HelloTalk）

3.信息化资源：

-感恩节的视频资料

-相关的英语学习网站和在线文章

-英语听力练习材料（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-阅读理解和写作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对感恩节的兴趣和好奇心

过程：教师通过提问学生“What'syourfavoritefestival?”来引导学生谈论节日，然后引入感恩节的话题。教师可以分享一些关于感恩节的图片或视频，让学生初步了解感恩节的背景和习俗。

2.听力练习（10分钟）

目标：提高学生的听力理解和语言运用能力

过程：教师播放一段关于感恩节的听力材料，学生听后回答相关问题。教师提供问题线索，帮助学生更好地理解听力内容。学生分组进行听力练习，互相交流和讨论。

3.阅读理解（20分钟）

目标：提高学生的阅读理解和批判性思维能力

过程：教师提供一篇关于感恩节的阅读文章，学生阅读后回答相关问题。教师引导学生进行推理判断和批判性思考，讨论文章中的观点和事实。学生进行小组讨论，分享自己的看法和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和沟通能力

过程：教师给出一个关于感恩节的活动主题，学生分组讨论并制定活动计划。学生通过合作交流，共同完成活动计划，并准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力

过程：每组学生进行课堂展示，介绍他们的感恩节活动计划。其他学生作为评委，对展示进行评价和提问。教师对学生的展示和评价进行点评，给予反馈和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对感恩节的理解和记忆

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调感恩节的重要性和文化意义。学生通过复述或回答问题的方式，巩固所学内容。教师对学生的表现进行评价和鼓励。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

-"Thanksgiving:ANativeAmericanPerspective"：这篇文章提供了原住民对感恩节的看法，帮助学生了解不同文化对节日的理解和体验。

-"TheHistoryofThanksgiving"：这篇文章详细介绍了感恩节的起源和历史，让学生更深入地了解这个节日的背景。

-"ThanksgivingRecipesfromAroundtheWorld"：这篇文章介绍了一些不同国家的感恩节食谱，帮助学生了解不同文化的饮食习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试制作一些感恩节的美食，如南瓜派、火鸡等，并记录下制作过程和感受。

-学生可以调查和了解自己文化中的节日习俗，并与同学分享。

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线文章等，进行自主学习和阅读，提高自己的英语水平。

-学生可以参加一些与感恩节相关的活动或社区服务，如志愿者活动、慈善捐助等，感受感恩节的意义和价值。

-学生可以通过写一篇关于自己最喜欢的节日的作文，来巩固和运用本节课所学的语言知识。课堂1.课堂评价

-教师通过提问、观察学生的参与度和反应，了解学生在课堂上的学习情况。教师可以针对学生的回答进行反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高表达准确性。

-教师可以通过小组讨论和课堂展示等方式，评估学生在合作学习和沟通能力方面的表现。教师观察学生的讨论过程，评价他们的团队合作和交流效果。

-教师可以通过听力练习和阅读理解等活动的反馈，了解学生在语言理解和应用能力方面的情况。教师对学生的回答进行点评，指出错误并提供改进建议。

2.作业评价

-教师认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。教师对学生的作业进行评分，并在评语中给出具体的表扬和指导建议，鼓励学生继续努力和提高。

-教师可以针对学生的作业中出现的问题，进行个别辅导和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。教师可以通过与学生的交流，了解学生的学习困惑和需求，并提供相应的帮助和资源。

-教师可以通过定期收集学生的作业样本，进行作业展览或分享，鼓励学生之间的互相学习和借鉴。教师可以组织学生进行互评和自我评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

3.综合评价

-教师可以根据学生在课堂表现、作业完成情况和课后自主学习等方面的表现，进行综合评价。教师可以制定一个评价表格或量表，明确评价标准和权重，进行客观、公正的评价。

-教师可以与学生进行定期的一次性评估，了解学生的学习进展和成就。教师可以通过与学生的面谈、问卷调查等方式，收集学生的反馈和意见，了解学生的学习需求和期望。

-教师可以根据学生的学习情况和进步，给予学生适当的奖励和鼓励，激发学生的学习积极性和动力。教师可以组织一些庆祝活动或奖励仪式，表彰学生的优秀表现和成就。反思改进措施-教学方法的创新：尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

-教学资源的创新：利用互联网和多媒体技术，引入更多与感恩节相关的教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习体验。

-教学评价的创新：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。

2.存在主要问题

-教学管理方面：课堂纪律管理需要加强，确保教学活动顺利进行。

-教学组织方面：需要合理安排课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。

-教学方法方面：需要更多地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.改进措施

-针对教学管理方面的问题，加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保教学活动有序进行。

-针对教学组织方面的问题，合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高教学效果。

-针对教学方法方面的问题，尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，引入更多与感恩节相关的教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习体验。

以固定字符“八、反思改进措施”作为标题标识，再开篇直接输出。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-"Thanksgiving:ThenandNow"：介绍感恩节的历史和现代庆祝方式的变化。

-"FoodandFellowship:TheMeaningofThanksgiving"：探讨感恩节食物背后的文化和意义。

-"TheFirstThanksgiving"：描述第一个感恩节的故事和传统。

-视频资源：

-"TheHistoryofThanksgiving"：感恩节的历史介绍视频。

-"ThanksgivingCelebrationsAroundtheWorld"：展示不同国家如何庆祝感恩节的视频。

-"ThanksgivingTraditions"：介绍美国家庭如何庆祝感恩节的视频。

2.拓展要求

-学生可以在家中尝试制作一些感恩节的美食，如南瓜派、火鸡等，并记录下制作过程和感受。

-学生可以调查和了解自己文化中的节日习俗，并与同学分享。

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线文章等，进行自主学习和阅读，提高自己的英语水平。

-学生可以参加一些与感恩节相关的活动或社区服务，如志愿者活动、慈善捐助等，感受感恩节的意义和价值。

-学生可以通过写一篇关于自己最喜欢的节日的作文，来巩固和运用本节课所学的语言知识。

-学生可以与家人或朋友进行对话，练习本节课所学的句型和词汇，提高口语表达能力。

-学生可以尝试阅读一些与感恩节相关的英语小说或故事书，提高阅读理解和语言运用能力。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以通过在线平台或邮件与学生保持联系，提供个性化的辅导和支持。教师可以鼓励学生参与课后讨论或写作活动，促进学生的思考和表达能力的提升。内容逻辑关系1.重点知识点：

①感恩节的起源和历史背景

②感恩节的传统活动和食物

③感恩节的庆祝方式和意义

④描述自己喜欢的节日的方式和句型

2.关键词：

①Thanksgiving

②favorite

③tradition

④food

⑤celebrate

3.关键句型：

①What'syourfavoritefestival?

②Becauseit'sfullofdeliciousfoodandfunactivities.

③WecelebrateThanksgivingbyeatingturkeyandwatchingfootballgames.

④IlikeChristmasbecauseit'satimeforfamilyandgivinggifts.

板书设计：

1.感恩节的起源和历史背景

-感恩节的起源和发展历程

-感恩节在美国的历史和文化意义

2.感恩节的传统活动和食物

-感恩节的传统活动：家庭聚会、感恩祈祷、分享感恩

-感恩节的食物：火鸡、南瓜派、红薯、玉米等

3.感恩节的庆祝方式和意义

-感恩节的庆祝方式：家庭聚餐、感恩仪式、社区活动

-感恩节的意义：感恩、家庭团聚、感恩生活中的美好

4.描述自己喜欢的节日