二年级语文上册 课文3 9《黄山奇石》同步教案 新人教版五四制

二年级语文上册课文39《黄山奇石》同步教案新人教版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册课文39《黄山奇石》同步教案新人教版五四制教学内容《黄山奇石》是二年级语文上册第3课的一篇文章，新人教版五四制。文章描绘了黄山风景区的奇特景色，介绍了各种形状各异的石头，如“仙女弹琴”、“猴子观海”等，以及黄山的美丽传说。通过本文的学习，让学生了解黄山的奇石景观，培养他们对自然景观的欣赏能力，同时提高学生的朗读、理解、表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用、审美与鉴赏、思维创新与探究。通过学习《黄山奇石》，让学生能够理解和运用相关的词语和句型，提高他们的语言表达能力；培养学生对黄山奇石的审美鉴赏能力，激发他们对自然景观的热爱和欣赏；鼓励学生进行思考和探究，培养他们的创新思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：如“黄山”、“奇石”等词语的理解和运用。

2.朗读技巧的掌握：正确流利地朗读课文，注意语调和节奏的变化。

3.文本内容的理解：理解文章中描述的黄山奇石的形状和美丽传说。

难点：

1.生字词的记忆和运用：对于一些较为生僻的字词，学生可能难以记忆和正确运用。

2.朗读的流畅性和表达：学生可能存在朗读时的语音、语调不准确，表达不自然的问题。

3.对文本深层含义的理解：学生可能难以理解文章中黄山的美丽传说和文化内涵。

解决办法：

1.针对生字词的学习，可以通过反复朗读、组词游戏等方式，帮助学生记忆和运用。

2.对于朗读技巧的掌握，可以分组练习，让学生互相听评，教师给予指导和建议。

3.为了更好地理解文本内容，可以通过图片展示、故事讲解等方式，帮助学生形象地理解黄山奇石的形状和美丽传说。同时，鼓励学生提问和思考，引导他们深入理解文章的深层含义。教学方法与策略1.教学方法：

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、互动式教学法和情境教学法。讲授法用于向学生传授知识，解读文本内容；互动式教学法鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思维能力和语言表达能力；情境教学法则通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组，每组选择一个黄山奇石的故事，扮演故事中的角色，进行表演。这样既能够提高学生对文本内容的理解，也能够培养他们的表演能力和合作精神。

(2)实验：组织学生进行一次“奇石雕刻”的实验。学生可以自由发挥，用各种材料如泥巴、石头等创作属于自己的奇石作品。通过实验，培养学生的动手能力和创造力。

(3)游戏：设计一个“黄山奇石猜谜”的游戏，让学生在游戏中进一步了解黄山奇石的特点和传说。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示黄山的美丽景色和各种奇石的图片，帮助学生形象地理解文本内容。

(2)视频：播放黄山奇石的相关视频，让学生更加直观地感受黄山的奇特之美。

(3)在线工具：运用在线工具如谷歌地球，让学生虚拟游览黄山，身临其境地感受黄山的美丽和奇石的独特。

(4)实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行一次黄山的实地考察，让学生亲身感受黄山的美丽和奇石的魅力，提高他们的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过向学生展示黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山的美丽和奇石的独特。然后提问：“你们听说过黄山吗？黄山的奇石有什么特点？”引导学生回答，并导入新课《黄山奇石》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）首先让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。教师适时提示和引导，帮助学生理解生字词。

（2）然后教师详细讲解课文内容，重点解读黄山奇石的形状和美丽传说。例如，“仙女弹琴”、“猴子观海”等奇石的来历和形状特点。

（3）最后，教师引导学生理解文章的主题，即黄山的奇石之美。通过提问和讨论，让学生表达自己对黄山奇石的欣赏和感悟。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演：学生分组，每组选择一个黄山奇石的故事，扮演故事中的角色，进行表演。教师给予评价和建议。

（2）实验：组织学生进行一次“奇石雕刻”的实验。学生可以自由发挥，用各种材料如泥巴、石头等创作属于自己的奇石作品。教师巡回指导，鼓励学生创新和表达。

（3）游戏：设计一个“黄山奇石猜谜”的游戏，让学生在游戏中进一步了解黄山奇石的特点和传说。教师引导学生参与，给予鼓励和表扬。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论问题一：你最喜欢的黄山奇石是什么？为什么？

学生分组讨论，并选出代表进行分享。教师给予评价和指导。

（2）讨论问题二：黄山奇石的传说背后有什么寓意？

学生分组讨论，并选出代表进行分享。教师给予评价和指导。

（3）讨论问题三：如何保护黄山的奇石资源？

学生分组讨论，并选出代表进行分享。教师给予评价和指导。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们学到了什么？对黄山奇石有什么新的认识？”鼓励学生表达自己的学习收获。同时，教师给予肯定和鼓励，并对学生的表现进行评价。

总用时：45分钟拓展与延伸1.推荐阅读：《黄山奇石传说故事集》

本书收录了多个关于黄山奇石的传说故事，包括“仙女弹琴”、“猴子观海”等。通过阅读这些故事，学生可以进一步了解黄山奇石的传说背景和文化内涵。

2.课后自主学习：黄山旅游攻略

鼓励学生课后自主学习，了解黄山的旅游攻略，包括交通、住宿、景点介绍等。学生可以通过网络、书籍等途径进行查阅，提高他们的自主学习能力和实践操作能力。

3.探究活动：黄山奇石保护计划

学生分组讨论，每组制定一份黄山奇石保护计划。计划可以包括保护措施、宣传方式等。通过这个活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

4.亲子活动：黄山奇石绘画

鼓励学生与家长一起进行黄山奇石绘画活动。学生可以和家长一起观察奇石的形状，发挥想象力，共同创作一幅黄山奇石的绘画作品。这个活动可以增进家庭成员之间的亲情，同时也培养了学生的艺术素养。

5.社会实践活动：参观当地地质公园

如果条件允许，可以组织学生参观当地的地质公园，让学生亲身感受奇石的魅力和地质公园的美景。通过实地考察，学生可以更加直观地了解奇石的形成过程，提高他们的实践操作能力和对自然景观的欣赏能力。

6.网络资源：黄山奇石摄影比赛

鼓励学生参加黄山奇石摄影比赛，通过拍摄黄山奇石的照片，锻炼他们的摄影技巧和对美的捕捉能力。学生可以通过网络提交作品，并有机会获得奖项和认可。内容逻辑关系本文主要介绍了黄山的奇石景观，包括各种形状各异的奇石和相关的美丽传说。通过学习本文，学生可以了解黄山的奇石景观的特点和魅力，同时也能够培养他们对自然景观的欣赏能力。

2.重点词：

-黄山：中国的一个著名风景区，以其奇石而闻名。

-奇石：形状各异、独特的石头，是黄山的一大特色。

-仙女弹琴：黄山奇石之一，形状像一位仙女在弹琴。

-猴子观海：黄山奇石之一，形状像一只猴子在观海。

3.重点句：

-“黄山的奇石有很多形状，有的像人，有的像动物，还有的像物体。”

-“仙女弹琴”和“猴子观海”是黄山奇石中的两个著名景点，它们都有着美丽的传说。

-“黄山奇石是大自然赋予我们的宝贵财富，我们应该好好保护和珍惜它们。”课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了黄山的奇石景观，通过阅读课文和实践活动，我们了解了黄山奇石的形状和美丽传说。学生能够运用相关的词语和句型，提高他们的语言表达能力；培养学生对黄山奇石的审美鉴赏能力，激发他们对自然景观的热爱和欣赏；鼓励学生进行思考和探究，培养他们的创新思维和问题解决能力。

2.当堂检测

（1）填空题

①黄山以其____而闻名。

②课文中提到的黄山奇石有____、____等。

③我们应该____保护和珍惜黄山的奇石资源。

（2）选择题

①黄山奇石的形状像什么？

A.人B.动物C.物体D.以上都是

②下列哪个不是黄山奇石的形状？

A.仙女弹琴B.猴子观海C.树林D.观音像

（3）简答题

请简要描述一下你最喜欢的黄山奇石及其传说。教学反思今天的课让我感受到了教学的喜悦和挑战。在导入新课时，我通过展示黄山奇石的图片，成功吸引了学生的注意力，让他们对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。但在新课讲授过程中，我发现部分学生在理解课文内容时有些困难，尤其是对黄山奇石的传说部分。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加生动形象地讲解，或许可以通过多媒体手段来帮助学生更好地理解。

实践活动环节，我设计了角色扮演、实验和游戏，目的是让学生在实践中学习和体验。大部分学生都能积极参与，表现出很高的热情。但也有个别学生因为性格内向，不敢主动参与。这让我意识到，在设计实践活动时，我需要更多地考虑学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与进来