江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第21课 第一次世界大战教案 新人教版

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第21课第一次世界大战教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第21课第一次世界大战教案新人教版”

本节课的教学内容主要围绕第一次世界大战的起因、过程和影响展开。教材通过详细叙述战争的经过，让学生了解战争的历史背景、主要战役及各国之间的矛盾。同时，教材还分析了战争对世界格局、经济、文化等方面产生的深远影响。

为了使学生更好地理解本节课的内容，教材以时间为线索，将第一次世界大战分为三个阶段：战争爆发、战争进行和战争结束。在每个阶段，教材都重点关注了关键事件和重要战役，如萨拉热窝事件、马恩河战役等。此外，教材还简要介绍了战争双方的主要将领和军事战略。

在战争的影响方面，教材从政治、经济、文化等多个角度进行了阐述。学生可以通过学习，了解战争对各国政治体制、经济发展和国际关系产生的深远影响。同时，教材还提到了战争中的战争罪行和人道主义灾难，让学生认识到战争的残酷性。

本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过本节课的学习，学生可以全面了解第一次世界大战的历史背景、战争过程和影响，提高历史素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.时空观念：通过学习第一次世界大战的历史背景、战争过程和影响，使学生能够建立正确的时间和空间观念，了解战争发生的时代背景和地理环境。

2.史料实证：通过分析教材中的文字叙述、图片资料和相关数据，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对第一次世界大战的起因、过程和影响进行合理的解释和评价。

4.价值引领：通过学习战争中的战争罪行和人道主义灾难，引导学生树立正确的价值观，珍视和平，反对战争。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出问题、思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）第一次世界大战的起因：萨拉热窝事件、三国同盟与三国协约的建立等。

（2）第一次世界大战的主要战役：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等。

（3）第一次世界大战的影响：战争对世界格局、经济、文化等方面的改变。

（4）战争中的战争罪行和人道主义灾难：如德国对比利时、法国的侵略，俄国革命等。

2.教学难点：

（1）第一次世界大战的起因：理解帝国主义国家之间的矛盾和争夺，以及战争爆发的必然性。

（2）战争过程中的战略和战术：如德国的“闪电战”策略，英国的海军封锁等。

（3）战争的影响：战争对国际格局、经济、文化等方面的长远影响，以及战争对人性的摧残。

（4）战争中的战争罪行和人道主义灾难：如何引导学生正确看待战争罪行，认识到战争的残酷性。

（5）第一次世界大战的教训：如何引导学生从历史中汲取教训，珍视和平，反对战争。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。

-讲授法用于向学生传授战争的历史背景、战争过程和影响等知识。

-讨论法用于引导学生探讨战争的原因、过程和教训，培养学生的思考能力和批判性思维。

-案例研究法用于分析战争中的具体事件和人物，帮助学生深入理解战争的历史背景和影响。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的历史人物，模拟战争过程中的决策和谈判，增强学生的历史代入感和参与度。

-实验：通过模拟战争中的战役，如马恩河战役，让学生亲身参与并体验战争的残酷性。

-游戏：设计相关的战争主题游戏，如战略模拟游戏，让学生在游戏中学习战争的战略和战术。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示战争的重要事件、战役和影响，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解战争的历史背景和过程。

-视频：播放相关的战争纪录片和视频资料，让学生通过视觉感受战争的残酷和影响。

-在线工具：利用互联网资源，如在线战争地图、时间线工具等，帮助学生更直观地了解战争的发展和影响。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并提供一份关于第一次世界大战的预习任务，包括战争背景、主要事件和影响等内容。

-学生活动：学生自主阅读教材，完成预习任务，查找相关资料，准备课堂讨论。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、网络资源

-作用和目的：帮助学生建立对战争的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

-教师活动：通过PPT展示战争的重要事件和战役，引导学生回顾战争的历史背景和过程。

-学生活动：学生参与课堂讨论，分享自己的预习成果，跟随教师的讲解深入学习战争的历史。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：PPT、教材、地图

-作用和目的：加深学生对战争过程和背景的理解，引导学生思考战争的原因和影响。

-教师活动：组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验历史人物的角色和决策。

-学生活动：学生分组扮演不同国家的历史人物，进行角色扮演和模拟决策。

-教学方法：案例研究法

-教学手段：角色扮演材料

-作用和目的：增强学生的历史代入感，培养学生的批判性思维和决策能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置一份关于战争影响的课后作业，要求学生结合教材内容和个人思考，撰写一篇短文。

-学生活动：学生根据教材内容和自己的思考，撰写关于战争影响的课后作业。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、个人思考

-作用和目的：巩固学生对战争影响的的理解，培养学生的写作和表达能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将全面掌握第一次世界大战的起因、过程和影响等核心知识，包括战争的重要事件、战役、各国之间的矛盾和争夺等。

2.时空观念：学生将能够建立正确的时间和空间观念，了解战争发生的时代背景和地理环境，以及战争对国际格局、经济、文化等方面的长远影响。

3.史料实证：学生将能够搜集、整理、分析和运用历史史料，通过分析教材中的文字叙述、图片资料和相关数据，提高对历史史料的运用能力。

4.历史解释：学生将能够运用所学知识，对第一次世界大战的起因、过程和影响进行合理的解释和评价，培养历史解释能力。

5.价值引领：学生将能够认识到战争中的战争罪行和人道主义灾难，树立正确的价值观，珍视和平，反对战争。

6.创新思维：学生在学习过程中将能够提出问题、思考问题，培养创新思维和解决问题的能力。

7.批判性思维：学生将能够对战争的过程和影响进行深入分析，培养批判性思维能力。

8.写作和表达能力：学生将能够撰写关于战争影响的课后作业，培养写作和表达能力。

9.团队合作和沟通能力：学生在角色扮演活动中将能够与他人合作，培养团队合作和沟通能力。

10.自主学习能力：学生将能够在课前自主探索和课后拓展应用中，培养自主学习的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了第一次世界大战的起因、过程和影响。战争爆发的原因主要包括帝国主义国家之间的矛盾和争夺，以及民族主义、军国主义等因素的推动。战争中，各国之间的矛盾和争夺导致了马恩河战役、凡尔登战役等重要战役的发生。战争对世界格局、经济、文化等方面产生了深远的影响，包括改变了国际格局，导致了经济的崩溃和文化的倒退。

2.当堂检测：

为了检验学生对课堂内容的理解和掌握，我们将进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.第一次世界大战爆发的原因主要包括以下哪些因素？

A.民族主义

B.军国主义

C.帝国主义国家的矛盾和争夺

D.所有以上选项

2.以下哪场战役是第一次世界大战中的一场重要战役？

A.柏林战役

B.莫斯科战役

C.凡尔登战役

D.索姆河战役

（2）简答题：

请简述第一次世界大战对世界格局、经济、文化等方面的影响。

（3）论述题：

结合所学知识，论述第一次世界大战的起因和影响。教学反思与改进在教授完第七单元垄断资本主义时代的世界，第21课第一次世界大战之后，我认真反思了整个教学过程，思考了教学效果以及学生的学习情况，同时也识别了一些需要改进的地方。

首先，我认为在教学重点方面，学生对于第一次世界大战的起因、过程和影响有了较为全面的认识，能够理解帝国主义国家之间的矛盾和争夺是战争爆发的根本原因，同时也能够把握住战争过程中的重要战役和战争的影响。但我也发现，部分学生对于战争中的战争罪行和人道主义灾难的理解不够深入，对于战争中的暴力行为和人类苦难的认知有待加强。

其次，在教学难点方面，我发现学生在理解战争过程中的战略和战术上存在一定的困难，对于战争的复杂性和多变性难以把握。此外，部分学生对于战争的影响，尤其是对世界格局、经济、文化等方面的长远影响的理解不够全面。

在教学方法与策略上，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法，学生参与度较高，课堂气氛活跃。但我也发现，在角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史人物的理解不够深入或者是对活动的设计不够吸引人。

基于以上的反思，我制定了以下的改进措施：

1.在教学重点方面，我将更加深入地引导学生理解战争中的战争罪行和人道主义灾难，通过增加相关的案例和史料，让学生更加直观地感受到战争的残酷性。

2.在教学难点方面，我将采取更加直观的方式，如通过战争模拟游戏等方式，帮助学生更好地理解战争的过程和复杂性。同时，我也将加强对战争影响的全面讲解，让学生能够理解战争对世界