2023七年级语文上册 第二单元 写作 学会记事教案 新人教版

2023七年级语文上册第二单元写作学会记事教案新人教版主备人备课成员教材分析本章节选自2023七年级语文上册第二单元“学会记事”，新人教版。该单元旨在引导学生通过学习记叙文的写作方法，培养他们在日常生活中敏锐的观察力和细腻的感受力，进而提升其记事写作能力。课程内容紧贴课本，以单元中所学的名家名作为范文，如《背影》、《钓鱼》等，深入剖析文章的记叙技巧和表达方式，强调事件描述的条理性和生动性，旨在让学生学会通过具体的事件展现人物情感，表达个人观点，从而实现从读学到写学的有效过渡。通过本章节学习，学生将能够掌握记叙文的写作要领，并能在实际写作中灵活运用。教学目标分析本课程以核心素养为目标，致力于提升学生的语文综合素质，与新人教版语文教材紧密关联。通过学习“学会记事”，学生将实现以下目标：

1.增强语言建构与运用能力：学生能够掌握记叙文的基本结构与写作技巧，运用丰富的词汇和恰当的句式，条理清晰地表达事件过程，展现人物形象。

2.提升思维发展与提升能力：培养学生敏锐的观察力和深度思考能力，通过对事件的描述与分析，锻炼逻辑思维和批判性思维，形成独特见解。

3.增进审美鉴赏与创造能力：引导学生从优秀范文中感受语言美，学会品味作品情感，激发创作灵感，培养文学审美情趣。

4.培养文化传承与理解素养：通过学习记叙文，让学生了解和传承中华民族优秀的文化传统，增强民族自豪感，提高文化素养。

5.增强交际与合作能力：在小组讨论和写作实践中，培养学生良好的沟通能力，学会倾听、理解他人观点，达成共识，提高团队协作能力。

本课程教学目标紧密围绕核心素养，旨在使学生通过学习记事写作，全面提升语文素养，为今后的学习和发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本单元学习之前，七年级学生已具备一定的汉字书写和阅读能力，掌握了基本的语法知识和文章结构，能进行简单的记叙文写作。他们通过之前的学习，对记叙文的基本要素有所了解，如时间、地点、人物、事件等，但尚未系统学习过如何运用记叙技巧使文章更具生动性和感染力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对周围事物充满好奇，有较强的表达欲望。他们对故事性强的文章较感兴趣，喜欢通过阅读和写作表达个人情感。在能力上，学生的观察力和想象力丰富，但表达能力参差不齐。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和实践性学习，希望通过互动和操作来提高自己的写作技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：如何将观察到的细节转化为生动的描述；如何运用恰当的记叙技巧展现事件发展；如何把握文章结构，使记叙文条理清晰、重点突出；以及如何在写作中融入个人观点和情感，使文章具有吸引力。此外，部分学生可能在语言表达和词汇运用上存在困难，需要教师给予针对性的指导和支持。

针对以上学习者分析，本教案将注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，采用多样化教学策略，帮助学生克服困难，提高记事写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-学生用计算机或平板电脑

2.软件资源：

-语文教学软件

-写作辅助工具

-电子版教材

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子学习平台

4.信息化资源：

-电子教案

-数字化范文资料

-写作技巧视频讲解

-在线互动讨论区

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析法

-互动式提问

-同伴互评

-写作工作坊教学流程1.导入新课（用时5分钟）

课程开始时，通过展示一段与学生生活密切相关的视频片段，如学校运动会的一瞬间，引发学生对日常事件的好奇心与回忆。接着，提出问题：“大家是否注意过，生活中那些令人难忘的瞬间是如何被记录下来的？”引导学生思考记叙文在记录生活中的作用，进而导入新课——“学会记事”。

2.新课讲授（用时15分钟）

(1)通过回顾已学过的记叙文，提炼出记叙文的五大要素：时间、地点、人物、事件、情感，强调本节课将重点学习如何将这五大要素有机结合，使文章生动有趣。

(2)分析本单元范文《背影》的记叙技巧，如细节描写、情感渲染等，让学生了解并学习如何运用这些技巧。

(3)讲解记叙文的结构，以“起承转合”为例，分析文章的开头、发展、高潮和结尾，引导学生学会布局文章。

3.实践活动（用时10分钟）

(1)让学生根据提供的素材，尝试编写一个简短的记叙文开头，强调要引人入胜，激发读者兴趣。

(2)小组内分享各自的写作成果，互相提出修改建议，促进同伴互评。

(3)教师挑选部分典型作品进行展示，引导学生从记叙文的五大要素和结构方面进行分析，总结优点与不足。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

(1)各小组讨论以下问题：如何在自己的写作中运用记叙技巧？如何通过具体的事件展现人物情感？如何使文章结构清晰、有条理？

(2)各小组举例回答，如：“我们小组认为在写作中，可以运用动作描写和语言描写来展现人物情感，如范文中父亲为儿子买橘子时的动作描写，表现了父爱的深沉。”

(3)教师在各小组讨论过程中给予指导，引导学生关注文章的情感表达和结构布局。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过本节课的学习，学生应掌握记叙文的五大要素、记叙技巧和文章结构。最后，教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调在写作实践中要善于观察生活、运用所学技巧，使文章更具生动性和感染力。

本节课总用时45分钟，各环节时间分配合理，确保学生能够在掌握知识的同时，充分参与到实践活动中，提高写作能力。知识点梳理1.记叙文的基本概念与特点

-记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描述人物和事件来反映生活、表达情感。

-记叙文具有真实性、具体性和连贯性等特点。

2.记叙文的五大要素

-时间：明确事件发生的时间，为读者提供背景信息。

-地点：描述事件发生的地点，增强文章的真实感。

-人物：塑造鲜明的个性特征，展现人物在事件中的表现。

-事件：具体描述事件的发展过程，体现文章的主题。

-情感：表达作者在事件中的感受和看法，传递情感价值。

3.记叙文的记叙技巧

-细节描写：通过对人物、环境、动作等方面的细致描绘，使文章更具生动性。

-情感渲染：运用抒情手法，表达作者的情感态度，增强文章的感染力。

-对话描写：通过人物对话，展示人物性格和事件发展，使文章更具表现力。

-环境描写：描绘事件发生的环境，为文章营造氛围，突出主题。

4.记叙文的结构布局

-起承转合：文章的开头（起）、发展（承）、高潮（转）和结尾（合）。

-布局合理：合理安排文章结构，使记叙文条理清晰、重点突出。

5.记叙文的写作方法

-观察生活：学会观察身边的人和事，积累写作素材。

-运用技巧：灵活运用记叙技巧，提高文章的质量。

-情感表达：融入个人情感，使文章具有吸引力。

6.记叙文的评价标准

-内容充实：文章内容具体、丰富，能充分表达主题。

-结构清晰：文章结构布局合理，条理清楚。

-语言表达：运用恰当的词汇和句式，表达准确、流畅。

-情感真挚：文章情感真实、自然，能感染读者。

7.本单元重点课文及记叙技巧分析

-《背影》：运用细节描写和情感渲染，表现父爱的深沉。

-《钓鱼》：通过对话描写和环境描写，展示人物性格和事件发展。板书设计1.标题：《学会记事》

2.板书内容：

-记叙文五大要素：

时间、地点、人物、事件、情感

-记叙技巧：

细节描写、情感渲染、对话描写、环境描写

-文章结构：

起承转合

-写作方法：

观察生活、运用技巧、情感表达

-评价标准：

内容充实、结构清晰、语言表达、情感真挚

3.板书设计说明：

-目的明确：板书围绕记事写作的核心知识点展开，旨在帮助学生巩固所学内容，提升写作能力。

-结构清晰：板书从记叙文的要素、技巧、结构、写作方法和评价标准等方面进行梳理，层次分明，条理清楚。

-简洁明了：采用简洁的词汇和符号，突出重点，便于学生快速理解和记忆。

-准确精炼：板书内容准确无误，概括性强，有助于学生把握记事写作的要点。

-艺术性和趣味性：板书采用图形、色彩等元素，使设计更具吸引力，激发学生学习兴趣。重点题型整理1.分析以下范文中的细节描写，并说明其对表现人物性格和推动事件发展的作用。

答案：细节描写如“他的手粗糙而有力，每一次挥动都显得那么坚定”，通过对手的描写，展现了人物的勤劳和坚毅性格。在事件发展中，细节描写如“他小心翼翼地拿起鱼竿，生怕惊动了水中的鱼”，体现了人物在钓鱼过程中的专注和谨慎，为后续钓到大鱼埋下伏笔。

2.请分析以下文段中的情感渲染，并谈谈其在文章中的作用。

答案：情感渲染如“夜幕降临，我躺在草地上，看着满天繁星，心中涌起一股莫名的感动”，通过描绘夜晚的美景，表达了作者内心的宁静与感动。这种情感渲染使文章更具感染力，让读者产生共鸣，加深对文章主题的理解。

3.请运用对话描写，编写一段关于同学间误会解除的场景。

答案：

甲：“那天你在课堂上为什么没回答老师的问题？”

乙：“其实我本来想回答的，但是当时太紧张了，就没敢举手。”

甲：“哦，我还以为你故意不回答呢，真是误会你了。”

乙：“没事，我们以后多沟通，避免这种误会吧。”

4.请根据以下情境，运用环境描写，描述一个夏日的午后。

答案：夏日午后，阳光灿烂，树上的知了叫个不停。不远处，一条小溪潺潺流淌，清凉的水汽弥漫在空气中。田野里，金黄