北京市2024-2025学年高中英语 Unit 2 The United Kingdom Period 1 Warming up and reading教学设计 新人教版必修5

北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod1Warmingupandreading教学设计新人教版必修5主备人备课成员教学内容北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod1Warmingupandreading教学设计，选自新人教版必修5。本节课主要涵盖以下内容：

1.Warmingup：通过小组讨论，引导学生思考并分享对英国的了解，如地理、文化、历史等方面。

2.Reading：阅读文章"TheUnitedKingdom:ACountrywithaLongHistory"，让学生了解英国的历史发展、政治制度、教育体系等。

3.阅读理解练习：针对文章内容，设计相关问题，检验学生对文章的理解程度。

4.词汇学习：学习并掌握与英国相关的词汇，如：empire,parliament,monarchy等。

5.语法讲解：讲解并巩固一般过去时、一般现在时等时态，以及被动语态的运用。

6.小组活动：分组讨论英国对世界的影响，提升学生的合作能力和口语表达能力。

7.课后作业：布置与英国文化、历史相关的拓展阅读和写作任务，加深学生对英国的了解。核心素养目标1.提高学生的英语语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用英语描述英国的历史、文化、政治等方面内容，提升阅读理解及表达能力。

2.增强文化意识：使学生了解并尊重英国的文化差异，培养跨文化沟通能力，提高国际视野。

3.培养学生的思维品质：通过分析、比较、评价英国的政治制度、教育体系等，发展批判性思维和创新思维能力。

4.提升学习能力：引导学生掌握有效的学习策略，形成自主、合作、探究的学习方式，培养终身学习的观念。教学难点与重点1.教学重点

-英国历史、文化、政治等核心知识点的理解和应用。

-阅读策略的培养，如快速阅读、细读、推断等。

-词汇和语法结构的正确使用，特别是与英国相关的词汇（empire,parliament,monarchy等）和时态（一般过去时、一般现在时）。

-口语表达能力的提升，能够用英语讨论英国的相关话题。

举例：

-学生需要掌握英国的历史发展脉络，例如英国的君主立宪制、工业革命对世界的影响等。

-学生应学会通过文章的细节理解英国的教育体系，如公立学校和私立学校的差异。

-学生需要能够正确运用一般过去时描述英国历史上的重要事件。

2.教学难点

-对英国政治制度的理解，特别是与我国政治制度的对比。

-阅读文章中复杂句子结构的理解和分析，如定语从句、分词结构等。

-词汇的准确运用，特别是在具体语境中的词义辨析。

-口语表达中的流利性和准确性，如何在没有翻译的情况下准确表达对英国文化、历史等方面的理解。

举例：

-学生可能难以理解英国议会制度中的上议院和下议院的职能和关系。

-在阅读过程中，学生可能遇到长难句的理解障碍，如“London,thecapitalcityoftheUK,hasahistorythatdatesbacktoRomantimeswhenitwasknownasLondinium.”

-学生在口语表达时可能会混淆相似词汇，如“empire”和“imperial”的用法。

-学生在讨论时可能因为语言表达能力有限，难以表达对英国文化深层次的理解和看法。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，通过设计不同类型的课堂活动和练习，帮助学生透彻理解本节课的核心知识，并有效突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的核心目标和学生的特点，采用以下教学方法：

-讲授法：教师对英国的历史、文化、政治等核心知识点进行讲解，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就英国的相关话题展开讨论，促进学生思考和分析。

-案例研究：选择具有代表性的英国历史事件或文化现象，引导学生进行深入研究，提高学生的分析能力。

-项目导向学习：设置与英国相关的项目任务，鼓励学生自主查阅资料、合作探究，培养学生的自主学习能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演英国历史人物，进行情景对话，加深对英国历史的理解。

-游戏：设计英国知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组竞赛：组织小组进行英国知识竞赛，提高学生的合作能力和竞争意识。

-实验活动：模拟英国的教育体系，让学生体验不同类型的学校，加深对英国教育体系的认识。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学手段，提高教学效果，以下教学媒体和资源将被运用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示英国的历史、文化、政治等核心知识点，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与英国相关的纪录片、电影片段，让学生更直观地了解英国的文化和历史。

-在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，帮助学生解决词汇和语法问题。

-实物展示：展示英国的特色物品，如英镑、英国国旗等，增强学生对英国的认识。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中、课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前（5分钟）

-教师提前布置学生预习Unit2TheUnitedKingdom的相关内容，了解英国的基本情况。

-学生通过查阅资料、观看视频等方式，对英国的历史、文化、政治等方面进行初步了解。

举例：教师可以提供一份预习清单，包括英国的地标建筑、重要历史事件、英国的教育体系等，引导学生有针对性地预习。

2.课中（35分钟）

（1）导入（5分钟）

-教师通过展示英国地图，引导学生讨论对英国的了解，激发学生的兴趣。

-教师提出问题，如：“WhatdoyouknowabouttheUK?”，鼓励学生分享预习成果。

（2）阅读理解（10分钟）

-学生阅读文章"TheUnitedKingdom:ACountrywithaLongHistory"，并完成相应的阅读理解练习。

-教师针对文章中的重点、难点进行讲解，如英国的历史发展、政治制度等。

举例：教师可以设计填空题、选择题等形式的问题，检验学生对文章内容的理解。

（3）词汇学习（5分钟）

-教师引导学生学习与英国相关的词汇，如：empire,parliament,monarchy等。

-学生通过例句、图片等方式，加深对词汇的理解和记忆。

（4）语法讲解（5分钟）

-教师讲解一般过去时、一般现在时等时态，以及被动语态的运用。

-学生通过练习，巩固语法知识。

（5）小组活动（10分钟）

-教师组织学生分组讨论英国对世界的影响，提升学生的合作能力和口语表达能力。

-各小组汇报讨论成果，全班进行分享和交流。

举例：教师可以设计话题，如英国在教育、科技、文化等方面的贡献，引导学生进行讨论。

3.课后（5分钟）

-教师布置与英国文化、历史相关的拓展阅读和写作任务，加深学生对英国的了解。

-学生通过完成作业，巩固所学知识，提高语言运用能力。

举例：教师可以让学生撰写一篇关于英国历史人物的短文，或分析英国教育体系的优势和不足。知识点梳理1.英国地理概况

-英国的四个组成部分：英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰。

-英国主要城市：伦敦、爱丁堡、卡迪夫、贝尔法斯特。

-英国气候特点：温带海洋性气候，四季分明。

2.英国历史发展

-古罗马时期：伦敦的历史可追溯到罗马时期的伦丁尼姆。

-英格兰王国：9世纪的英格兰王国，阿尔弗雷德大王。

-英格兰与苏格兰的联合：1707年的《联合法案》。

-工业革命：英国在18世纪末至19世纪初的工业变革。

-英国殖民地：英国曾是世界上最大的殖民帝国。

3.英国政治制度

-君主立宪制：英国的政治体制，国王或女王作为国家元首，实际权力有限。

-议会制度：英国议会分为上议院和下议院。

-政党制度：英国的主要政党，如保守党、工党等。

4.英国教育体系

-公立学校与私立学校：英国教育体系的两大类别。

-基础教育：英国的基础教育包括小学和中学。

-高等教育：英国的世界著名大学，如牛津大学、剑桥大学。

-英国教育体系的特点：强调个性发展、批判性思维。

5.英国文化

-英国文学：莎士比亚、简·奥斯汀等著名作家。

-英国音乐：摇滚、古典音乐等。

-英国体育：足球、板球等。

-英国节日：圣诞节、复活节、女王生日等。

6.英语语言特点

-英国英语与美国英语的差异。

-英国英语的词汇特点，如“flat”表示公寓。

-英国英语的语法特点，如“havegot”表示拥有。

7.阅读策略

-快速阅读：通过浏览文章，抓住主题和大意。

-细读：深入理解文章的细节和观点。

-推断：根据文章内容进行合理的推测。

-总结：总结文章的核心观点，形成自己的见解。

本节课的知识点梳理涵盖了英国的历史、地理、政治、文化、教育、语言等方面，旨在帮助学生全面了解英国，提高英语阅读理解能力，并为后续学习打下坚实基础。板书设计1.标题：《TheUnitedKingdom》

-用大号字体醒目展示，激发学生对主题的兴趣。

2.英国概况

-地理：英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰

-气候：温带海洋性气候

3.英国历史

-时间线：古罗马→英格兰王国→工业革命→殖民帝国

-重大事件：1707年联合法案

4.政治制度

-君主立宪制

-议会制度：上议院、下议院

5.教育体系

-公立学校vs私立学校

-大学：牛津、剑桥

6.英国文化

-文学：莎士比亚、简·奥斯汀

-音乐：摇滚、古典

-体育：足球、板球

7.英语特点

-词汇：flat、lorry

-语法：havegot

8.阅读策略

-快速阅读

-细读

-推断

-总结

板书设计采用清晰的分类结构，条理分明，重点突出，简洁明了。通过使用不同的颜色、大小字体和符号，增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动回答问题，表现出对英国历史、文化、政治等方面的兴趣。

-学生在小组活动中表现出良好的合作精神，互相倾听、交流、补充。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对英国历史事件、文化现象的分析深入，能结合所学知识进行创新性思考。

-学生在展示过程中，语言表达清晰、准确，能运用所学词汇和语法结构。

3.随堂测试：

-学生在阅读理解测试中，能准确把握文章主旨，对文章细节理解到位。

-词汇和语法测试中，学生能正确运用所学知识，完成练习题。

4.课后作业：

-学生按时完成拓展阅读和写作任务，作业质量较高，表现出对英国文化的深入理解。

-学生在作业中能主动运用阅读策略，提高阅读效果。

5.教师评价与反馈：

-教师针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业进行综合评价。

-教师对学生在本节课中的优点给予肯定，如积极参与、合作精神、创新性思考等。

-针对学生存在的问题，如词汇运用不准确、语法错误等，教师给予具体指导和建议，帮助学生改进。

-教师鼓励学生继续努力，提高英语语言能力，培养跨文化沟通能力。课后拓展-阅读材料：选择与英国历史、文化、政治等相关的文章或书籍，如关于英国著名历史人物的传记、英国文学名著等。

-视频资源：推荐与英国历史、文化、政治等相关的纪录片或电影，如英国历史纪录片、英国文化特色影片等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、互联网等资源，自主选择阅读材料或视频资源进行拓展学习。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐适合的阅读材料或视频资源，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问。

-学生可以记录自己的拓展学习心得，与同学分享，促进互相学习和交