八年级生物上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教案2 （新版）新人教版

八年级生物上册5.4.1《细菌和真菌的分布》教案2（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：细菌和真菌的分布

2.教学年级和班级：八年级生物上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时教学目标分析具体来说，学生需要通过观察和分析细菌和真菌的生态环境，培养他们的观察能力和实验操作能力。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的团队合作能力和交流表达能力。在理解细菌和真菌的分布规律的基础上，学生还应该能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）细菌和真菌的基本结构特点：细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核；真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

（2）细菌和真菌的分布规律：细菌和真菌广泛分布于自然界中，它们在土壤、水、空气、动植物体内外等环境中都有存在。其中，细菌在土壤中的分布尤为丰富，而真菌则在不同环境中有不同的分布特点。

（3）细菌和真菌在生态系统中的作用：细菌和真菌是生态系统中的分解者，它们能够分解动植物遗体遗物，将有机物转化为无机物，供给绿色植物再利用。

2.教学难点

（1）细菌和真菌的细胞结构特点：由于细菌和真菌的细胞结构微小，学生难以直观地观察到。因此，教师需要通过实物模型、显微镜观察等教学手段，帮助学生理解细菌和真菌的细胞结构特点。

（2）细菌和真菌的分布规律：学生难以理解细菌和真菌在不同环境中的分布规律。为了帮助学生克服这一难点，教师可以设计实验，让学生通过实验观察和数据分析，探究细菌和真菌在不同环境中的分布情况。

（3）细菌和真菌在生态系统中的作用：学生难以理解细菌和真菌作为分解者在生态系统中的重要性。教师可以通过设计生态瓶实验或者讲解实例，让学生明白细菌和真菌在分解有机物、循环养分等方面的关键作用。

（4）细菌和真菌的生殖方式：细菌的繁殖方式是通过二分裂，而真菌则有多种繁殖方式，如孢子繁殖、出芽繁殖等。学生对此可能感到困惑。教师可以通过动画演示、实验操作等方式，让学生直观地了解细菌和真菌的生殖过程。

（5）细菌和真菌的发酵技术应用：学生难以将所学知识与实际应用联系起来。教师可以引入生活实例，如酸奶、泡菜等，讲解细菌和真菌在食品制作中的发酵作用，激发学生的学习兴趣和应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握细菌和真菌的分布特点和生态环境。

3.实验器材：本节课需要准备的实验器材包括显微镜、载玻片、盖玻片、细菌和真菌样本、染色剂、消毒剂、培养皿、培养基等。在实验前，教师要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在实验区，设置实验操作台，配备显微镜、载玻片、盖玻片等实验器材；在讨论区，安排课桌椅以适应小组合作学习，并提供与教学内容相关的资料和参考文献，以便于学生进行讨论和交流。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖细菌和真菌的分布、结构特点、繁殖方式等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

6.互动环节：设计课堂互动环节，如提问、小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

7.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如观察身边的细菌和真菌、总结细菌和真菌的分布特点等，以便于学生巩固所学知识。

8.教学评价：准备评价学生学习效果的方法和工具，如课堂表现评价、实验报告评价、作业完成情况评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示一些常见的细菌和真菌图片，如酵母菌、霉菌等，引导学生观察并思考这些微生物的特点和分布情况。然后，教师提出问题：“你们知道细菌和真菌在日常生活中有哪些作用吗？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2.细菌和真菌的基本结构特点（10分钟）

目标：学生能够描述细菌和真菌的基本结构特点。

过程：教师通过PPT展示细菌和真菌的结构图，引导学生观察并总结细菌和真菌的基本结构特点。教师进行讲解和强调，确保学生能够准确理解和记忆。

3.细菌和真菌的分布规律（20分钟）

目标：学生能够解释细菌和真菌在不同环境中的分布规律。

过程：教师引导学生进行实验观察，如在不同环境中采集样本，进行染色显微镜观察等。学生通过实验数据和观察结果，分析细菌和真菌在不同环境中的分布情况。教师进行讲解和总结，帮助学生形成科学的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

过程：教师给出一些实际问题，如“细菌和真菌在食品制作中的应用”，让学生分组进行讨论。学生通过查阅资料、分享观点、讨论交流，培养团队合作和交流表达能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够运用所学知识解决实际问题。

过程：每个小组选择一个代表进行展示，分享他们的讨论成果和解决方案。其他同学进行点评和提问，教师进行指导和评价。通过课堂展示和点评，学生能够更好地理解和应用所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师引导学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容，强调细菌和真菌的基本结构特点、分布规律以及其在生态系统中的作用。教师进行点评和补充，确保学生能够全面掌握本节课的知识点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《细菌和真菌的世界》：这本书详细介绍了细菌和真菌的种类、分布、结构和繁殖方式等方面的知识，适合学生深入了解细菌和真菌的生态环境。

《微生物与人类生活》：这本书阐述了微生物在食品制作、药品生产、环境保护等方面的应用，有助于学生了解细菌和真菌在实际生活中的重要作用。

《探索微生物的奥秘》：这本书通过生动的实例和实验，讲述了微生物学家在探索细菌和真菌过程中的有趣故事，激发学生对微生物学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察身边的细菌和真菌：学生可以在家中或户外采集一些样本，观察并记录细菌和真菌的形态特点，了解它们在自然界中的分布情况。

（2）调查细菌和真菌在生活中的应用：学生可以调查细菌和真菌在食品制作、药品生产、环境保护等方面的应用，了解微生物技术在实际生活中的重要性。

（3）学习微生物学的相关知识：学生可以查阅资料，了解微生物学的发展历程、研究方法和重要成果，培养对微生物学的兴趣和认识。

（4）开展微生物实验：学生可以利用实验室或家庭资源，进行微生物实验，如培养细菌和真菌、观察微生物的生长情况等，提高实验操作能力和科学探究能力。

（5）参加科普活动：学生可以参加学校或社区组织的科普活动，如讲座、展览等，拓宽视野，了解微生物学的最新研究成果和应用前景。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）学生总结：在本节课中，我们学习了细菌和真菌的基本结构特点，了解了它们在自然界中的广泛分布以及其在生态系统中的作用。我们还讨论了细菌和真菌在食品制作、药品生产等领域的应用，认识到微生物技术在实际生活中的重要性。

（2）教师点评：本节课同学们积极参与实验和讨论，对细菌和真菌有了更深入的了解。希望大家能够通过课后自主学习和探究，进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.细菌和真菌的细胞结构主要区别在于_____。

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核

2.细菌的繁殖方式是_____。

A.二分裂

B.孢子繁殖

C.出芽繁殖

D.有性繁殖

3.酵母菌属于_____。

A.细菌

B.真菌

C.植物

D.动物

（2）填空题：

1.细菌的细胞结构包括_____、_____、_____和_____。

2.真菌的细胞结构包括_____、_____、_____和_____。

3.细菌和真菌在生态系统中的作用是_____。

（3）问答题：

1.请简要描述细菌和真菌的分布规律。

2.请举例说明细菌和真菌在实际生活中的应用。

（4）实验报告：

请根据实验观察结果，撰写一份关于细菌和真菌分布规律的实验报告。重点题型整理1.填空题：

（1）细菌的细胞结构包括____、____、____和____。

答案：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。

（2）真菌的生殖方式有____、____、____等。

答案：孢子繁殖、出芽繁殖、菌丝繁殖。

（3）____是生态系统中的分解者，能够分解动植物遗体遗物，将有机物转化为无机物。

答案：细菌和真菌。

2.判断题：

（1）细菌的细胞结构中包括成形的细胞核。（）

答案：×（错误。细菌的细胞结构中未成形的细胞核。）

（2）真菌的细胞结构中没有细胞壁。（）

答案：×（错误。真菌的细胞结构中包括细胞壁。）

（3）细菌和真菌在生态系统中的作用是相同的。（）

答案：×（错误。细菌和真菌在生态系统中分别扮演分解者和消费者的角色。）

3.简答题：

（1）请简述细菌和真菌的分布规律。

答案：细菌和真菌广泛分布于自然界中，它们在土壤、水、空气、动植物体内外等环境中都有存在。其中，细菌在土壤中的分布尤为丰富，而真菌则在不同环境中有不同的分布特点。

（2）请举例说明细菌和真菌在实际生活中的应用。

答案：细菌和真菌在实际生活中有广泛的应用。例如，酵母菌用于制作面包、啤酒等；乳酸菌用于制作酸奶、泡菜等；青霉菌用于生产青霉素等药物。

4.应用题：

（1）假设你正在参加一个户外活动，你需要如何正确地清洁和消毒你的双手以防止细菌和真菌的感染？

答案：在户外活动前后，应使用肥皂和清水彻底清洗双手，并在必要时使用消毒液进行消毒，以防止细菌和真菌的感染。

5.实验题：

（1）设计一个实验来验证细菌和真菌在土壤中的分布情况。

答案：可以取适量的土壤样本，将其放入含有营养物质的培养基中，然后在适当的温度和湿度条件下培养一段时间。通过观察培养基上的菌落生长情况，可以验证细菌和真菌在土壤中的分布情况。板书设计（1）重点知识点：细菌和真菌的基本结构特点、分布规律、在生态系统中的作用。

（2）关键词：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、二分裂、孢子繁殖、菌丝繁殖、分解者。

（3）句：细菌和真菌是自然界中的重要微生物，它们在生态系统中扮演着关键角色。

2.板书设计

（1）重点