春化学第一二单元复习检测题

2021春化学第一、二单元复习检测题题班级姓名分数〔卷面分：50分〕一、选择题：〔每题0.5分，共17分〕1.空气中体积约占的气体是〔〕A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳2、以下变化属于化学变化的是〔〕A.轮胎爆炸 B.玻璃破碎 C.冰棒融化 D.菜刀生锈3.以下图所示的实验根本操作正确的选项是〔〕4．以下图所示变化属于化学变化的是()A．对玻片呼气 B．蜡烛燃烧 C．湿衣晾干 D．灯泡通电发光5．以下食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是()A．填充空气 B．填充氮气 C．填充二氧化碳 D．抽成真空6．以下物质属于氧化物的是()A．O2 B．H2O C．KClO3 D．NaOH7、以下变化属于物理变化的是〔〕A、湿衣晾干B、食物腐烂C、纸张燃烧D、钢铁生锈8、以下图所示实验根本操作错误的选项是〔〕A、BC、D、、9、对以下实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是〔〕ABCD硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气A、集气瓶中装的水，吸收反响放出的热量。B、量筒中装的水，通过水体积的变化，得出O2的体积C、集气瓶中装的水，冷却高温熔化物，防止集气瓶炸裂。D、通过集气瓶装水，将瓶中空气排净，后观察H2何时收集满。10．以下变化属于化学变化的是()A．冰棒融化B．木材燃烧C．湿衣服晾干D．灯泡发光11．空气中体积分数最高的气体是〔〕A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体12．以下实验操作正确的选项是〔〕AA．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．气体验满D．液体过滤火柴熄灭13．以下物质属于氧化物的是〔〕A．O2B．CH4 C．H2OD．KClO14．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是〔〕A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳15．以下变化中属于化学变化的是〔0A．食物消化

B．玻璃破碎 C．铁杵成针

D．酒精挥发

16．以下实验操作正确的选项是()

A．

B．C．

D．17．以下物质中属于纯洁物的是()

A．红烧牛肉

B．牛奶冰棍

C．奶油蛋糕

D．蒸馏水18．空气中供我们呼吸的气体是()A．氧气B．氮气C．水蒸气D．稀有气体19．我们每天都和化学变化打交道，以下表达不是化学变化的是()A．人吃进的食物逐渐被消化B．人体的呼吸作用C．使用煤气作燃料烧饭做菜D．水在冰箱里结成冰20．以下根本的实验操作不正确的选项是()A．液体体积读数B．熄灭酒精灯C．检查气密性D．滴加液体21．空气中含量最多的气体是〔〕A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体22．对以下实验现象的描述不正确的选项是A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．镁在空气中燃烧生成白色固体C．红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟D．细铁丝在氧气中燃烧火星四射二、填空题：〔化学方程式每空1分，其余每空0.5分，共15分〕23．氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质，以下图是它们的一些具体用途。请从上述四种物质中选择适当物质，写出符合上图两种不同用途的化学方程式：=1\*GB2⑴

；=2\*GB2⑵

。24．氯化氢气体的物理性质：无色、有刺激性气味，极易溶于水。使用右图装置进展实验时，假设集气瓶中装有HCl气体，将滴管中的液体滴加到集气瓶中，发现气球鼓起来。①小明的滴管里装的是水，请说明气球鼓起来的原因是。②小方的滴管里装了碱或碱性溶液，相关的化学方程式为

③小丽思考后发现，滴管中的物质除了碱或碱性溶液外，还可能是溶液。其化学反响的方程式为

。25.以下图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们的作用分别是：甲中：___________________；乙中：___________。我认为将乙中的水换成另一种溶液，效果会更好，我能写出表达该溶液作用的化学方程式：___。26.小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。〔1〕根据实验现象，我能写出该反响的化学方程式：___；〔2〕这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：①_____________________________________________；27．探究空气成分时在实验室中我们常用燃烧红磷〔或白磷〕的方法来“测定空气中氧气含量〞〔如右图所示〕，其反响的化学方程式为;实验测得氧气的含量小于21%，小明检查后发现气密性良好，经过分析我认为可能的原因是，假设改用其它代用可燃物来代替红磷，在选择可燃物时，我认为必须考虑的因素是：〔1〕〔2〕〔至少答两点〕。三、分析题：〔化学方程式1分，其余每空0.5分，共14分〕28、写出以下化学方程式，并分析。〔1〕铁在氧气中燃烧，反响〔2〕镁在空气中燃烧，反响〔3〕硫在空气中燃烧，反响上述反响有许多共同点，我能写出5条①③④⑤。细铁丝在氧气中燃烧，绕成螺旋状，目的是，下端系一根火柴，目的是，铁丝插入瓶中的时机是，插入方法。29、制取氧气有许多方法。我能写出化学方程式。如〔1〕加热高锰酸钾；〔2〕加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；〔3〕用双氧水制氧气；〔4〕二氧化碳与过氧化钠〔Na2O2〕反响。潜水艇里的氧气可由〔填序号〕提供，理由是。四、实验题：〔化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共4分〕30、以下图所示的实验装置我们常用：〔1〕实验室制取氧气的一个化学方程式是__________________。根据该反响原理我选用制取氧气的发生装置是______________________________〔填装置字母代号，下同〕，〔2〕检查装置B气密性的方法是______________________________；〔3〕用这些装置还可以进展实验探究。例如：碳酸氢铵〔〕是一种常见的固态氮肥。碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气〔〕。我猜测另外两种生成物是______________________________；为了证明我的猜测，我选择上述装置中的A和_______________进展验证，装置各接口的连接顺序是a接_______________接_______________接_______________。31．〔分〕以下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。(1)仪器甲的名称是。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为，利用此反响组装一套制取枯燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是()→()→()〔填装置字母代号〕。(3)实验室常用锌和稀硫酸反响制取氢气，反响的化学方程式为，假设用右图装置进展“排水法〞收集氢气，那么氢气应从端通入〔填“a〞或“b〞〕。绪言第1单元?化学使世界变得更加绚丽多彩?知识点一、什么是化学化学是在分子和原子的层次上，研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的科学。化学的研究对象是物质,而不是物体。二、化学的作用1、利用化学生产化肥、农药。2、利用化学合成药物。3、利用化学开发新能源和新材料。4、利用化学综合应用自然资源和保护环境。三、化学开展史1、中国古代：创造陶瓷、青铜器、造纸、火药、酿酒、染料等。2、近代：〔1〕原子论和分子学说的创立。奠定了近代化学的根底。道尔顿和阿伏加德罗创立了原子--分子论，使化学成为一门独立的科学。〔2〕元素周期律和元素周期表的发现。组成物质的根本成分是元素。门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。元素周期表的建立使学习与研究化学变得有规律可循。元素周期表有7个横行即7个周期，18个纵行但只有16个族。3、现代：运用先进仪器和分析技术对化学世界进展微观探究。四、绿色化学〔环境友好化学〕的要求：1、采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下反响3、力图使原料都变为产品，实现零排放4、产品环保和有利于人体安康。化合反响最符合绿色化学的理念，因为没有其他副产品，不污染环境第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化1物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。微观：构成物质的分子本身没有变化。2化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。微观：分子发生了变化，变成了新物质的分子。3区别：化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有。4联系:化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。注意：〔1〕化学变化的根本特征：有其它物质生成。〔2〕化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。〔3〕判断是否为化学变化的依据是是否有新物质生成，而不是现象。二、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。常见化学性质：可燃性,氧化性,复原性,酸性,碱性，稳定性。2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.常见物理性质：物质的颜色,状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、吸附性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。课题2化学是一门以实验为根底的科学1实验探究的过程：提出问题----猜测与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。2◆检验燃烧后是否有H2O生成的方法:将干冷烧杯罩在火焰上方,假设有水珠产生,那么有水生成。◆检验混合气体中是否有H2O的方法：将混合气体通过无水CuSO4粉末，白色粉末变成蓝色,那么证明有水。◆检验混合气体中是否有H2O通常放在第一步；除去水蒸气,通常放在最后一步。◆除去混合气体中的水蒸气的方法：将混合气体通过盛浓硫酸的洗气瓶。或通过盛有固体枯燥剂〔如：氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰等〕的枯燥管。3检验物质燃烧后是否有CO2生成的方法:将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,假设石灰水变浑浊，那么证明有CO2生成。检验混合气体中是否有CO2的方法：将混合气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,那么证明有二氧化碳。除去混合气体中的CO2的方法：将混合气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶。4蜡烛燃烧的化学反响式：石蜡+O2H2O+CO2由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有氢元素和碳元素，但不能确定氧元素。课题3走进化学实验室1初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。2实验室药品取用的规那么：“三不原那么〞：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；不得尝药品的味道。“节约原那么〞：如果没有说明用量，一般液体取用1-2mL；固体只需盖满试管底部。“处理原那么〞：用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放入指定容器。3、固体药品的取用粉末状固体用药匙或纸槽；“一横二送三直立〞块状固体(如大理石、石灰石等)用镊子；“一斜二放三缓立〞4、液体药品的取用(1)多量且不需准确体积：倾倒。注意瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口紧挨着试管口。〔2〕少量：用胶头滴管滴加。悬空滴加,不能伸入容器内.(3)定量：用量筒量取。先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加。量筒要放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处水平。注意：=1\*GB3①瓶塞倒放在桌子上是为了防止瓶塞沾上杂质而污染药品。=2\*GB3②标签向着手心是为了防止残留在瓶口的液体流下腐蚀标签。=3\*GB3③量筒无零刻度。一次性量取，且量筒规格要与所量液体体积接近。量筒读数时，要平视凹液面最低处，仰视会使读数偏小，量取液体体积偏大.俯视会使读数偏大.量取液体体积偏小。5、酒精灯的使用.(1)三制止:制止向燃着的酒精灯里添加酒精,制止用酒精灯引燃另一只酒精灯.制止用嘴吹灭酒精灯.应该用灯帽盖灭.(2)酒精的量:不能少于酒精灯容积的1/3,不能超过2/3.处理酒精着火的方法:用湿抹布扑灭.(4)酒精灯不用时必须盖灯帽,否那么酒精挥发,留下水分,下次使用时点不着火.6、给试管里的液体加热时,需要注意：液体不能超过试管容积的1/3。试管倾斜与桌面成450。试管口不要对着自己或他人。加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。7、给试管里的固体加热时，需要注意：管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。试管夹或铁架台的铁夹应夹在离试管口约1/3处。试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下。必须用外焰；8、玻璃仪器洗涤干净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。9、可以直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿。必须垫上石棉网才能加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶。不能加热的仪器：量筒、集气瓶。1、〔2021江西〕以下属于物质物理性质的是〔〕A．可燃性 B．导电性 C．酸碱性 D．复原性2．〔2021德州〕以下现象中，没有发生化学变化的是〔〕A．敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出B．敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C．浓硫酸溅到木材上，木材变黑D．长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点3、以下仪器不能用酒精灯直接加热的是〔〕A.试管B.量筒C.燃烧匙D.蒸发皿4．以下属于化学变化的是〔〕A.汽油挥发B.冰雪融化C.纸张燃烧5、以下实验操作正确的选项是〔〕6、以下实验操作中正确的选项是()ABCD7．以下实验操作正确的选项是〔〕A.熄灭酒精灯B.倾倒液体C.取用固体药品D.过滤粗食盐水8．〔2021乐山〕以下图所示实验操作不正确的选项是〔〕A.蒸发B.取用固体粉末C.取用液体D.铁丝在O2中燃烧第二单元?我们周围的空气?知识点课题1空气一空气是由什么组成的1、测定空气中氧气含量实验(1)现象：红磷燃烧，放出热量，冒白烟,冷却至室温，集气瓶中的水上升约瓶剩余容积的1/5.(2)结论：氧气约占空气体积的1/5.(3)实验成功的关键:=1\*GB3①红磷要过量；=2\*GB3②容器要密封，不漏气；=3\*GB3③冷却后再翻开弹簧夹读书数。(4)进入集气瓶中的水少于1/5的原因：=1\*GB3①红磷缺乏，氧气未耗尽；=2\*GB3②瓶塞未塞紧，空气进入；=3\*GB3③未冷至室温就翻开弹簧夹读数。(5)进入集气瓶中的水多于1/5的原因：=1\*GB3①点燃红磷后伸入集气瓶的速度太慢，集气瓶中的空气受热膨胀而逸出。=2\*GB3②止水夹未夹紧，集气瓶中的空气受热膨胀而从导管口逸出。〔6〕该实验的缺乏之处：①红磷被点燃后再伸入集气瓶内，使局部空气因受热膨胀而溢出集气瓶。②红磷在空气中点燃会污染空气。③导管内的空气会影响实验的准确性。〔7〕集气瓶中先加少量水的作用：吸收生成的五氧化二磷。2、空气的成分按体积计算:大约是:氮气78%,氧气21%，稀有气体0.94%，CO2占0.03%,其他气体和杂质0.03%.注意：氧气和空气中含氧分子〔O2〕，CO2中的O2不是氧分子二、空气是一种珍贵的资源1氧气用途:(1)供应呼吸<如登山、医疗、潜水等〉(2)支持燃烧<如炼钢、气焊、航空等〉2氮气用途:(1)作保护气〔如汽车平安气囊、灯泡、食品袋等充氮气〕，利用N2化学性质不活泼.(2)制硝酸和化肥。〔3〕冷冻麻醉〔4〕制造低温环境。3稀有气体用途:(1)制造各种有色电光源，利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光。(2)作保护气〔焊接金属的保护气、灯泡内保护气〕，利用稀有气体化学性质很不活泼。注意：“稀有气体〞是一类气体的总称，不是一种气体。三、保护空气1空气中的污染物包括烟尘和有害气体；空气中的有害气体：CO、SO2、NO2、O3等2空气污染的危害：=1\*GB3①损害人体安康；=2\*GB3②影响作物生长，破坏生态平衡；=3\*GB3③全球气候变暖，臭氧破坏，酸雨。3防止空气污染的措施：=1\*GB3①加强大气质量监测；=2\*GB3②使用清洁能源；=3\*GB3③植树造林；=4\*GB3④工厂废气处理后排放。注意：空气污染指数包括：CO、SO2、NO2、O3、可吸入颗粒物。〔CO2无毒，不污染空气，不属于空气污染物〕三大环境问题：温室效应、酸雨、臭氧空洞四、混合物与纯洁物的概念1、混合物：宏观上由两种或多种物质混合而成的物质。微观上由两种及以上的分子构成。2、纯洁物：宏观上只由一种物质组成的。微观上由一种分子构成。3、注意：①、只由一种原子构成的物质不一定是纯洁物。如：金刚石和石墨。②、只含一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物。如O2和O3的混合，只含一种元素，但是混合物。③、纯洁物都有化学式。混合物都没有化学式。课题2氧气一、氧气的性质(一)物理性质：密度比空气略大;不易溶于水;液氧和固态氧为淡蓝色(二)化学性质：氧气的化学性质活泼，能与多种物质发生反响，具有氧化性；氧气能支持燃烧，具有助燃性，但无可燃性。1、S+O2SO2现象：空气中是淡蓝色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。注意：集气瓶中装少量水的作用是吸收SO2防止污染空气。此处的水不能用沙代替。2、3Fe+2O2Fe3O4现象：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体。注意：瓶中装少量水或铺一层沙的目的：防止溅落的生成物炸裂瓶底。细铁丝绕成螺旋状，目的：增大铁丝与氧气的接触面积铁丝下端系一根火柴，目的：火柴燃烧放热，使铁丝的温度升高，到达铁丝的着火点或引燃铁丝3、4P+5O22P2O5现象：红磷燃烧，发出黄光，放出热量，冒白烟。注意：P2O5会污染空气。区别：烟：固体小颗粒雾：小液滴4、C+O2CO2现象：空气,发出红，放出热量，生成能够让澄清石灰水变浑浊的气体。氧气中，发出白光，放出热量，生成能够让澄清石灰水变浑浊的气体。二、化合反响与氧化反响1、化合反响：〔多变一〕A+B==AB氧化反响：物质与氧发生的反响叫氧化反响。2、关系：化合反响不一定是氧化反响，氧化反响不一定是化合反响3、氧化反响分类〔1〕剧烈氧化：如燃烧、自燃、爆炸。〔2〕缓慢氧化：如食物的腐烂、酿酒、铁生锈、呼吸作用等。注意：①、物质与氧气发生的反响叫氧化反响。〔错〕物质与氧气发生的反响是氧化反响。〔对〕②、氧气中含有氧，但含有氧的物质不一定是氧气。③、判断氧化反响的一般标准就是看反响物中是否有氧气。课题3制取氧气一、氧气的实验室制法1药品：〔1〕过氧化氢、二氧化锰。〔2〕氯酸钾、二氧化锰。〔3〕高锰酸钾H2O2MnO2KClO3MnO2KMnO42原理：2H2O22H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑3装置(以KMnO4制氧气为例)发生装置：酒精灯、铁架台、试管。收集装置〔排水法收集〕：水槽、导气管、集气瓶。4制取步骤：连接装置→检查其密性→装入药品→固定装置→点燃酒精灯→加热→收集氧气→将导管移出水面→熄