【高中++语+文】《拿来主义》课件++统编版高中语文必修上册

拿来主义学习提示议论性文章往往具有鲜明的针对性。查找相关资料，了解本文的写作背景，思考文章是针对什么问题而写的，提出了怎样的观点，对我们有什么启示。这篇文章将不同现象进行归类，直接予以批驳，确立自己的观点。阅读时，梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的写法，感受文章蕴含的批判力量。作者善于运用比喻来证明观点，阐述自己的主张。找出文中比喻论证的例子，分析作者是怎样有效地进行论证的，体会比喻论证的表达效果。学习目标理清文章思路，把握文章大意。学习本文比喻论证、先破后立的写作手法。领会“拿来主义”的内涵，树立正确对待中外文化的态度。认识作者鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。作品主要有：短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》；历史小说集：《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。了解背景

本文写于一九三四年六月四日。“九

一八”事变之后，蒋介石反动政府从

政治、经济、文化艺术等方面奉行一

条彻头彻尾的卖国投降路线，实行反

革命文化“围剿”，主张“全盘西

化”。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的。当时在对待古代文化和外国文化问题上，实际存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国革命文化的发展的。鲁迅针对敌人破坏新文化发展的种种罪行，针对革命阵营内部某些人对待古代文化和外国文化的错误态度运用马克思主义观点写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代民族文化遗产的态度；一篇就是《拿来主义》，着重阐明对待外国文化遗产的态度。这两篇文章可以说是“姊妹篇”。知识助读杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文。特点是“杂而有文”，短小、锋利、隽永，富于文艺工作者色彩和诗的语言，具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器，比如鲁迅先生的杂文就如同“匕首”“投枪”直刺一切黑暗的心脏。在和平建设年代，它也能起到赞扬真善美鞭挞假恶丑的针砭时弊的喉舌作用。整体感知阅读全文，整理思路，划分文章层次结构：8-9第二部分阐明“拿来主义”的具体内容。1-710第三部分总结全文，并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件，以及实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。第一部分揭露批判“送去主义”，为提出拿来主义作铺垫。思考探究1、本篇文章的标题是“拿来主义”，但是作者在哪才开始说“拿来主义”？第七自然段：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！2、在第七自然段之前都写了什么内容？出现了哪几个“主义”？闭关主义送去主义送来主义3、就全文来看，这几个“主义”分别有怎样的表现和危害？作者对此的态度分别是什么？主义做法（表现）后果实质态度闭关主义送去主义送来主义主义做法后果实质态度闭关主义送去主义送来主义送来英国鸦片德国废枪炮法国香粉美国电影日本的小东西自己不去，别人也不许来大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义出现闭关锁国（排外）否定否定否定送古董

送画

送梅兰芳博士我们的子孙只好讨一点残羹冷炙做奖赏（沦为乞丐）卖国主义（媚外）送来英国鸦片德国废枪炮法国香粉美国电影日本的小东西清醒的青年们也对洋货发生了恐怖（对外国文化一概排斥）倾销商品经济文化侵略（毒害侵略）3、作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义”？闭关主义送去主义拿来主义送来主义排外媚外所以被侵略误国卖国因为因果论证害国因为闭关主义、送去主义和送来主义都不好，所以只能拿来主义。破立先破后立思考探究“送来”和“拿来”有什么不同？用一句话说明怎样“拿”？“送来”是被动接受，是帝国主义剩余的东西。“拿来”是主动获取，是经过挑选的有用的东西。怎样拿：我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！有思考，有鉴别，有选择。那么作者是怎样论述“拿来主义”的主张的?(1)“大宅子”比喻什么?(2)对待文化遗产，鲁迅一共列举了几种态度?文化遗产徘徊不敢进一把火烧光接受一切害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者盲目排斥的虚无主义者崇洋媚外全盘西化的投降主义者逃避害怕全盘否定全盘肯定形象的比喻论证：继承“大宅子”即继承“文化遗产”。破“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?鱼翅鸦片烟枪和烟灯喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻文化糟粕吃掉送到药房送；毁掉“拿来主义”者对待文化遗产是：取其精华，去其糟粕。

比喻论证，形象生动，幽默含蓄，而又锋芒毕露!姨太太各自走散喻封建文化立我们怎样“拿来”？我们对待文化遗产的态度是什么？拿来有何意义或作用？拿来主义者是什么样的人？最后一段的五句话分别回答了哪些问题？拿来的最终目的？总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。论证艺术1、第一段：送古董，送画，送梅兰芳博士2、第三段：尼采：中国：3、第七段：因为闭关主义、送去主义和送来主义都不

好，所以只能拿来主义太阳→光热无穷→只是给予，不想取得→发了疯；地大物博→煤矿丰富→只送去，不拿来→子孙沦为乞丐→类比论证→举例论证→因果论证4、第八九段：继承“大宅子”即继承“文化遗产”；鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、