Starter Section 1 Meeting English说课稿2024-2025学年 北师大版（2024）初中英语七年级上册

StarterSection1MeetingEnglish说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过北师大版初中英语七年级上册“StarterSection1MeetingEnglish”的内容，帮助学生初步掌握英语基础词汇和简单句型，培养学生用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力。同时，通过互动交流，激发学生对英语学习的兴趣，为后续课程的学习奠定基础。教学内容紧密结合学生实际，注重实用性，旨在提高学生的英语听说能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力方面，学生能够听懂并准确模仿课堂用语和简单日常对话，能够用英语进行自我介绍并询问他人基本信息；文化意识方面，学生能够理解英语在跨文化交流中的重要作用，尊重不同文化背景下的交流习惯；学习能力方面，学生能够通过模仿、重复和练习，形成有效的英语学习策略，提高自我学习能力；思维品质方面，学生能够通过观察、分析和归纳，培养英语思维习惯，提高逻辑思维和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流，对英语字母和发音有一定的了解。

2.初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为浓厚，他们善于模仿，喜欢互动交流，但个别学生的学习能力和风格存在差异，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语发音的准确性把握不足，对英语句型的运用不够熟练，以及在真实场景中运用英语进行交流时的紧张和害羞。此外，由于本节课涉及自我介绍和询问他人信息，学生可能在记忆新词汇和句型方面遇到挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍新词汇和句型，利用情景教学法让学生在模拟的日常交流场景中实践；通过小组讨论法，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

2.教学手段：使用多媒体课件展示单词和句型的标准发音，通过教学软件进行互动练习，利用电子白板记录学生的回答，增强课堂互动性和即时反馈。五、教学过程

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartourfirstlessonofthenewsemester.Thetopicis"StarterSection1:MeetingEnglish."Inthislesson,wewilllearnhowtointroduceourselvesandaskforbasicinformationinEnglish.Let'sbeginourjourneyofEnglishlearningtogether.

1.**Warm-upandLead-in(5minutes)**

-Hello,everyone!Towarmup,let'splayagamecalled"QuickQuestions."Iwillaskyousomesimplequestions,andyouneedtoanswermeinEnglish.Forexample,"What'syourname?""Howoldareyou?""Whereareyoufrom?"Areyouready?Great,let'sstart!

2.**IntroductiontoNewVocabulary(10minutes)**

-Now,let'smoveontothenewvocabulary.Wewilllearnsomekeywordsthatwewillusetointroduceourselves.Openyourbookstopage1.Let'sreadthewordstogether:"name,""age,""country,""language,""hello,""goodbye."Repeatafterme,please.

-Iwillwritethesewordsontheboard,andyoucantrytowritethemdowninyournotebooks.Also,Iwillshowyousomeflashcardswithpicturestohelpyourememberthesewordsbetter.

3.**ListeningPractice(10minutes)**

-Now,let'slistentothedialogueonpage2.Listencarefullytohowthecharactersintroducethemselvesandaskforinformation.Afterlistening,Iwillaskyousomecomprehensionquestions.

-Whoisspeakinginthedialogue?Whatinformationdotheyexchange?Canyoutellmethedialogueinyourownwords?

4.**DialoguePractice(15minutes)**

-Nowit'syourturntopractice.Inpairs,taketurnstointroduceyourselvesusingthenewvocabularyandthesentencestructuresfromthedialogue.Forexample,"Hello,mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom..."

-Remembertoaskeachotherquestionstoo.Forexample,"What'syourname?""Howoldareyou?""Whereareyoufrom?"Practicespeakingclearlyandlisteningcarefullytoyourpartner.

5.**RolePlay(15minutes)**

-Let'smoveontoarole-playactivity.Iwilldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillactoutashortdialoguebasedonthescriptfromthebook.Youcanalsocreateyourowndialogueusingthenewvocabulary.

-Onestudentwillbethespeaker,andtheotherswillbethelisteners.Thespeakerwillintroducethemselves,andthelistenerswillaskfollow-upquestions.Aftereachgroup'sperformance,wewillgivefeedbackanddiscusswhatwecanimprove.

6.**GrammarFocus(10minutes)**

-Now,let'sfocusonthegrammarstructureweusedinourdialogues.Lookattheboard.Ihavewrittensomesentencesfromourdialogues.Canyouidentifythestructure"be动词+名词/形容词"and"疑问词+be动词+主语"?

-Let'spracticemakingsentenceswiththesestructures.Iwillgiveyousomeprompts,andyouwillmakesentencesusingthecorrectstructure.Forexample,"Yournameis...,""Howoldareyou?"

7.**WritingPractice(10minutes)**

-Now,let'strywriting.Takeoutapieceofpaperandwriteashortparagraphaboutyourself.Includeyourname,age,whereyoucomefrom,andwhatlanguagesyouspeak.Youcanusethesentencestructureswe'vepracticed.

-Whenyoufinish,exchangeyourparagraphswithapartnerandreadeachother'swork.Giveeachotherfeedbackandsuggestimprovementsifnecessary.

8.**SummaryandReview(5minutes)**

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedhowtointroduceourselvesandaskforbasicinformationinEnglish.Let'ssummarizewhatwe'velearned.Cansomeonetellmethenewvocabularywordswe'vecovered?

-Also,rememberthegrammarstructureswe'vepracticed.TheyareveryusefulformakingsentencesinEnglish.Keeppracticingathome,andyouwillgetbetterandbetter.

9.**HomeworkAssignment(5minutes)**

-Forhomework,Iwantyoutopracticewritingyourintroductionparagraphathome.Makesureitincludesallthenewvocabularywordsandthegrammarstructureswe'velearned.Also,trytolistentoEnglishconversationsorsongstogetmorefamiliarwiththesoundsofEnglish.

-Tomorrow,wewillcontinuewithmorepracticeandactivities.Don'tforgettobringyourcompletedhomeworktoclass.

10.**Closing(2minutes)**

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewthenewvocabularyandgrammarstructureswe'velearned.I'mlookingforwardtoseeingyoutomorrow.Goodbye,everyone!

Thisconcludesourlessonon"StarterSection1:MeetingEnglish."Ihopeyouhavefounditinformativeandenjoyable.KeeppracticingyourEnglish,andI'mconfidentyouwillmakegreatprogressthisyear!六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中出现的词汇，我们还可以学习一些与个人介绍相关的额外词汇，如：hobby（爱好）、school（学校）、family（家庭）、friend（朋友）等。

-句型拓展：学习一些更复杂的句型来丰富自我介绍，例如：“Iwasbornin...”表示“我出生在...”，“Ienjoy...”表示“我喜欢...”。

-文化拓展：了解英语国家的问候习惯和礼貌用语，比如在介绍自己时说“Nicetomeetyou”表示很高兴见到对方。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些简单的英语绘本或者故事书，这些材料中通常包含大量的日常用语和个人介绍的场景，有助于学生更好地理解和运用所学的语言知识。

-观看视频：观看英语学习视频，尤其是那些介绍个人信息的视频，如TEDTalks中的一些演讲者会在开头介绍自己，学生可以学习他们的表达方式。

-交流活动：组织学生参与英语角或者语言交流活动，与其他学习者或母语为英语的人进行实际对话，提高口语交流能力。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于自己的小故事，用上所学的词汇和句型，这样可以提高写作能力，同时加深对个人介绍的理解。

-家庭作业：布置一些与个人介绍相关的作