人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷附答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（

）A．听到声音的响度越来越小，是因为声音的传播需要介质，空气越稀薄，传播声音的能力越弱B．听到声音音调越来越低C．如果将瓶内抽成真空，依然会听到声音，说明声音可以在真空中传播D．听到声音的音色发生改变2．下列关于声音的表述，你认为正确的是（）A．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率B．街道两旁植树，可以减弱噪声的产生C．公共场所要小声交谈，减小声音的音调D．做“B超”检查，是利用声波传递信息3．我们常以生活中的某些常识为“尺”进行估测，下列估测最接近实际的是（）A．初三学生平均身高约为1mB．人体感觉舒适的室温为37℃C．霍林郭勒市市区内允许汽车通过的最大的行驶速度为40m/sD．为了保护听力，声音不得超过90dB4．关于声现象，下列说法正确的是（）A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色B．向暖壶里倒水时随着水即将倒满，音调逐渐变低C．吉他能发出声音是因为弦在振动D．市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声5．下列对声现象的说法正确的是（）A．有时候物体不振动也可以发声B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“掩耳盗铃”说明捂住耳朵，可以防止声音的传播D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失6．下列关于声现象的说法正确的是（）A．地震、火山喷发等自然现象都伴有超声波的产生B．“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的C．声呐是利用超声波传递信息的D．城市街头设置的噪声监测仪能减弱噪声7．如图所示，下列说法中正确的是（）A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音色B．图乙中，工人佩戴耳罩是在声源处减弱噪声的C．丙图中，随着向外不断抽气，瓶内手机的铃声越来越小，说明固体不能传声D．图丁中，开启倒车雷达，是利用超声波回声定位8．如图所示，为某大剧院的一次演出场景，下列有关说法正确的是（）A．声音越大，传播的速度越快B．现场的音响设备可以增大声音的响度C．观众能够辨别不同的乐器发出的声音，是因为不同的乐器发出声音的音调不同D．演奏者停止演奏后，在短时间内还能听到这种声音，说明声音不一定是由乐器的振动产生的9．下列对教室里有关现象叙述正确的是（）A．广播播放“考试正式开始”，说明声音可以传递能量B．老师在室内讲话比操场上响亮，因为室内讲话声音的频率低C．打开教室门窗，加快空气流动，可减弱马路上的噪声D．考场周围禁止鸣笛，是在声源处控制噪声10．下列对生活中一些现象的解释正确的是（）A．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较高B．安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染C．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同D．体温计测高烧病人体温后总是显示39℃，这是因为水银“热胀冷不缩”11．下列有关声波应用的实例中，不属于超声波应用的是（）A．蝙蝠利用声波导航B．探测海底的深度C．粉碎人体内的结石D．预报风暴或地震12．下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（）A．甲图中小“人”随着音乐起舞 B．乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动C．丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气 D．丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉二、填空题13．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，我们知道这描写的是琵琶的声音，因为不同发声体所发声音的不同；转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的（“音调”、“响度”和“音色”）。14．在疫情期间，小明在家中学习，正在读书时，突然听到外面有人大声喧哗，于是他起身关紧了门窗。从物理学的角度来看，小明的读书声是由声带的产生的；“大声喧哗”描述的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）；“关紧门窗”是从（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声的。15．在国际单位制中，长度的单位是。回声到达耳朵比原声晚以上，人耳才能把回声和原声分开。某主道路禁止鸣笛的做法属于在处减小噪声。16．如图所示，钢琴琴键上所标示的数字描述的是弹奏不同的琴键时，发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。

17．我校实施“人人会篮球，个个会竖笛”两大重点工程，丰富了同学们的课余生活。吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会发出声音；上课时，老师的讲话声是通过传入到同学们耳朵中的。18．如图所示，是敲击音叉发声时，通过示波器显示的波形。其中图（a）、（b）波形疏密（选填“相同”或“不同”），幅度不同，（选填“（a）”或“（b）”）波形对应声音的响度大；图（b）、（c）波形幅度相同，疏密不同，（c）波形更（选填“疏”或“密”），波形对应声音的音调高（选填“（b）”或“（c）”）。19．如图所示，在相同的玻璃瓶中注入不同深度的水，按水的深度由高到低依次排列摆放，用一根筷子从左到右依次敲击，则发出声音的音调，若改用向瓶内吹气的方式，则发出声音的音调。（均选填“逐渐升高”或“逐渐降低”）20．很多城市实行“禁鞭”，这是通过在处来控制噪声这种危害。一次住在城市的小军在自家楼上发现，远处乡下燃放的烟花爆竹的画面与听到的声音步调不一致，这是因为，由此联想到学校运动会百米赛跑时，终点计时员看起点发令枪发令时也是有这种情况，计时员应该（选填“看到运动员起跑”、“看到发令枪冒烟”或“听到发令枪响”）时开始计时才准确。三、实验题21．小田做了一组有关声的实验，请回答下列问题：（1）如图甲所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐渐（选填“减小”、“增大”或“不变”），若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：声音不能在中传播；（2）如图乙所示，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的咚咚声，用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与（选填“振幅”或“频率”）有关；（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动得更（填“快”或“慢”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的（选填“幅度”或“频率”）有关；（4）如图丁所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，音叉的振动被放大，这里运用到的物理研究方法是（选填“类比法”或“转换法”）。乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大；（5）如图戊所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明了可以传声；（6）如图己所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音具有。22．如图所示，小明和小红分别用甲、乙两个实验装置进行实验：(1)小明将一个正在响铃的小闹钟放在玻璃罩内，他（填“能”或“不能”）听到清楚的铃声；(2)小明继续用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声的变化情况是；并由此推理得出：不能传声，这种物理研究方法叫做；(3)小红为探究“声音的三大特性”，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，当钢尺伸出桌边的长度越长，振动频率越（填“快”或“慢”），发出声音的音调越（填“高”或“低”）；(4)当使钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力度去拨动钢尺，拨动钢尺的幅度越大，钢尺发出声音的越大；(5)分别使钢尺和塑料尺伸出桌面的长度相同，用力拨动它们使其振动幅度也相同，能够听出两次声音的不同。23．以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验：（1）如图甲所示，他保持刻度尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力度拨动刻度尺，观察到刻度尺振动的不同，而且还能够听出刻度尺发出声音的（填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化，这个实验说明声音的这个特性与有关；（2）小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图乙所示，对着开口吹气，由于管的长度不同，发出声音的（填“音调”、“响度”、“音色”）就不同，这样就做成了一个吸管乐器，其中振动发声的物质是，长的吸管吹出的是（填“高”、“低”）音。参考答案1．A【详解】AC．把空气逐渐抽出，传声的介质逐渐减少，所以听到声音逐渐减小，推理得出，把空气抽净，即瓶内是真空时不能听到声音，可得出结论为：真空不能传声。故A正确，C错误；BD．听到声音逐渐减小，指的是响度变小，音调和音色不变，故BD错误。故选A。2．D【详解】A．超声波的频率高于20000Hz，高于人耳听到的声音频率，故A错误；B．街道两旁植树，可以在传播过程中减弱噪声，故B错误；C．公共场所要小声交谈，减小声音的响度，故C错误；D．做“B超”检查，是利用超声波能够传递信息，故D正确。故选D。3．D【详解】A．初三学生平均身高约为1.6m，故A不符合题意；B．人体感觉舒适的室温为23℃左右，故B不符合题意；C．由于40m/s=40×3.6km/h=144km/h此速度比国家规定的高速最高限速还要高，故C不符合题意；D．为了保护听力，声音不得超过90dB,为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，故D符合题意。故选D。4．C【详解】A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音，故A错误；B．向暖壶里倒水时随着水即将倒满，暖壶内的空气柱变短，振动变快，频率变快，音调逐渐变高，故B错误；C．声音是物体振动产生的，吉他能发出声音是由于弦在振动，故C正确；D．市区内禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的，故D错误。故选C。5．B【详解】A．声音是由发声体的振动产生的，因此发声体一定在振动，故A错误；B．声音的传播需要介质，“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音，故B正确；C．“掩耳盗铃”说明捂住耳朵可阻止声音传入人耳，但是不能阻止声音的传播，故C错误；D．“大雪过后，万籁俱寂”是因为声音在传播过程中逐渐减弱，但不会完全消失，故D错误。故选B。6．C【详解】A．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生，故A错误；B．声音的三要素是音调、响度和音色，我们能区分不同人的声音是依据音色来辨别的，声纹锁辨别声音的依据是音色，故B错误；C．声波能传递信息和能量，轮船上的“声呐”是利用超声波能传递信息来探索海底世界的，故C正确；D．在街头设置噪声检测仪只能用来检测声音强弱等级，不能减弱噪声，故D错误。故选C。7．D【详解】A．演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变弦的振动频率，从而改变发声的音调，故A错误；B．工人佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声的，故B错误；C．随着向外不断抽气，瓶内空气越来越少，瓶内手机的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；D．倒车雷达是利用超声波回声定位工作的，故D正确。故选D。8．B【详解】A．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与声音的大小无关，故A错误；B．现场的音响设备可以使声音大一些，可以增大声音的响度，故B正确；C．音色是由发声体本身决定的一个特性，观众能够辨别不同的乐器，是因为不同的乐器发出声音的音色不同，故C错误；D．演奏者停止演奏后，在短时间内还能听到这种声音，是因为乐器还在振动，故D错误。故选B。9．D【详解】A．声音可以传递信息和能量，当听到广播就知道“考试正式开始”说明了声音可以传递信息，故A错误；B．在室内讲话比旷野响亮，是由于声波很快被射回来，加强了原声，使响度增大，响度与振幅有关，与频率无关，故B错误；C．打开门窗，加快空气的流动，不能减弱马路上的噪声，只会使听到的声音更大，故C错误；D．考场附近禁止汽车鸣笛，阻止声音的产生，这是在声源处减弱噪声，故D正确。故选D。10．A【详解】A．水银的凝固点在于-39°C左右，在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，就是因为水银的凝固点较高，容易凝固，故A正确；B．安装“噪声监测仪”可以监测噪声的强弱，但不能根治噪声污染，故B错误；C．用人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，而不是音调不同，故C错误；D．温度计的制作原理是液体热胀冷缩的性质，体温计内的水银柱不下降，是因为有“缩口”这一结构，故D错误。故选A。11．D【详解】A．蝙蝠利用超声波能够传递信息，来导航的，故A不符和题意；B．探测海底的深度，利用超声波能够传递信息，故B不符合题意；C．粉碎人体内的结石，利用超声波能够传递能量，故C不符合题意；D．预报风暴或地震，利用次声波传递信息，故D符合题意。故选D。12．C【详解】A．小“人”随着音乐起舞说明发声体在振动，声音是由于物体振动而产生的，故A不符合题意；B．拨动伸出桌边的钢尺，钢尺发出声音，说明发声的音叉在振动，声音是由于物体振动而产生的，故B不符合题意；C．抽取玻璃罩内的空气，空气越来越少，声音越来越小，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；D．用乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被弹起说明声音是由于物体振动而产生的；故D不符合题意。故选C。13．音色音调【详解】[1]音色是声音的特色，不同发声体所发声音的音色是不同的。[2]琵琶声是由琴弦振动产生的，转轴可以改变琴弦的松紧度，琴弦越紧，振动越快，音调越高，所以转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的音调。14．振动响度传播过程中【详解】[1]声音是由物体的振动而产生的，因此小明的读书声是由声带的振动产生的。[2]“大声喧哗”指的是声音的大小很大，响度很大，描述的是声音的响度。[3]噪声可以从声源处、传播过程中以及人耳处进行减弱，因此关紧门窗是从传播过程中减弱噪声的。15．m（米）0.1s声源【详解】[1]在国际单位制中，长度的单位是米（m）。[2]人耳分辨回声是有条件的，回声到达耳朵比原声晚至少0.1s，人耳才能把回声和原声分开。[3]噪声的控制可以从声源处、声音的传播过程中、声音的接收处三个环节处理，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。16．音调【详解】弹奏不同的琴键时，钢琴中小锤敲打厚薄不同的钢片，钢片振动频率不同，所以发出的声音的音调不同。17．振动空气【详解】[1]声音是由物体振动产生的，吹奏竖笛时，竖笛是靠管内的空气柱振动发声。[2]声音的传播需要介质，上课时老师的讲话声是通过空气传入到同学们耳朵中的。18．相同（b）密（c）【详解】[1]由图（a）、（b）知，示波器显示的波形中，在相同的时间内，显示4个波峰和3个波谷，所以波形的疏密相同。[2]（a）的幅度比（b）的大，即（b）的振幅大，所以（b）的响度大。[3][4]图（b）、（c）波形中，幅度相同，（b）的波形疏，（c）的波形密，即（c）的振动快，频率高，所以音调高。19．逐渐升高逐渐降低【详解】[1]敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低；因此从左向右敲击时，其发出声音的音调将逐渐升高。[2]当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高；因此从左向右吹气击时，其发出声音的音调将逐渐降低。20．声源声速比光速慢看到发令枪冒烟【详解】[1]实施禁止燃放烟花爆竹，就是不让声源产生声音，是在声源处控制噪声。[2]小军看远处燃放烟花，总是先看到亮光后听到声音，是因为光在空气中的传播速度远远大于声音在空气中的传播速度，所以燃放的烟花爆竹的画面与听到的声音步调不一致。[3]起跑的时间以发令员的指令为准。终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为声音传播速度比光传播速度慢，若以听到发令枪响开始计时，将会少计运动员跑步的时间，导致运动员的成绩偏高。21．减小真空变大振幅慢频率转换法响度空气能量【详解】（1）[1][2]将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，会发现声音逐渐减小，由此可以推理得出：若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。（2）[3][4]用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度变大，表明鼓面振动的振幅越大，声音的响度越大。（3）[5][6]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，会发现钢尺振动得的频率变慢，钢尺振动的频率逐渐变小，发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动