Sarter unit2 1a-2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Sarterunit21a-2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Sarterunit21a-2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit21a-2b

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕StarterUnit21a-2b的内容进行教学，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语及自我介绍，培养他们的听说能力，为后续学习打下基础。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，以适应七年级学生的知识深度。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行简单问候和自我介绍的能力，提高听力理解水平。

2.文化意识：通过学习，让学生了解英语国家的基本交际礼仪，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析语言规律的能力，激发创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的英语问候，如“Hello”和“Goodbye”。

-学生有基本的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆能力，但可能缺乏自主学习策略。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过游戏、歌曲等趣味性活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语音方面存在困难，需要加强语音训练。

-在使用新词汇和句型时，可能会出现表达不准确或遗忘的情况。

-部分学生可能在课堂参与度上有所欠缺，需要激发他们的学习动力。

-学生可能在理解英语文化背景和交际习惯方面存在障碍，需要通过实际情境进行引导和教学。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：互动式英语教学软件

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线词典

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏化学习活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的英语对话录音，引起学生对英语交流的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的英语问候语，如“Hello”、“Goodbye”等，并简单自我介绍。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“Nicetomeetyou”、“What'syourname?”等。

-举例说明：通过角色扮演，演示如何用新学的词汇和句型进行自我介绍和问候。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两一组，进行自我介绍和问候的练习，教师观察并记录学生的表现。

-教师指导：针对学生的发音、语法等问题进行个别指导，确保每个学生都能正确使用新学的知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调正确使用英语问候语和自我介绍的重要性。

-回答学生提出的问题，确保他们对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中用本节课学到的词汇和句型写一篇简短的自我介绍。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行问候练习，以提高实际运用能力。

6.课堂延伸（约10分钟，如有时间）

-通过播放英语歌曲或观看英语短片，让学生在轻松愉快的氛围中进一步接触英语。

-邀请学生分享他们的学习体会，以及如何在日常生活中运用英语。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供一篇关于英语国家日常交流礼仪的短文，让学生了解不同文化背景下的交际习惯。

-提供一些英语名人或角色的自我介绍视频，供学生模仿和学习。

-推荐一些适合初级英语学习者的英语绘本，帮助学生扩展词汇量和理解力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中观看英语学习视频，如英语动画片、儿童英语节目等，以提高听力理解能力。

-让学生尝试用英语记录一天的日常生活，如“TodayI...”，以此练习书写和表达能力。

-建议学生与家长一起用英语进行简单的对话，如问候、介绍家庭成员等，增强语言实际运用能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流，提高口语交流能力。

-提供一些英语学习APP和在线资源，如英语学习游戏、互动式英语练习等，让学生在娱乐中学习。

-建议学生定期复习所学内容，通过重复练习来巩固记忆，如定期默写新词汇、复述课文等。

-鼓励学生创作英语小故事或诗歌，激发他们的创造力和对英语学习的兴趣。

-提供一些英语学习网站和电子书籍，让学生自主探索更多的学习资源。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或戏剧表演，提升他们的自信心和公共演讲能力。

-定期组织英语学习小组，让学生在小组内讨论和分享学习心得，相互帮助进步。板书设计①重点知识点：

-英语问候语：Nicetomeetyou,Howareyou?

-自我介绍句型：Mynameis...,Iam...yearsold.

②重点词汇：

-Name,Age,Friend,Family,School

-Hello,Goodbye,Howareyou?,What'syourname?

③重点句型：

-Introducingoneself:"Hello,mynameis...andIam...yearsold."

-Ask