第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《秋天的怀念》是2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册第五课的内容。本节课选材于史铁生的散文作品，通过讲述作者与母亲在秋天里的生活片段，展现了母爱的伟大与深沉。教材以优美的文字和真挚的情感，引导学生体会亲情的珍贵，培养学生的感恩意识。同时，本节课还涉及语文、道德与法治等跨学科知识，旨在全面提升学生的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析文本的语言特色，提高学生的阅读理解与表达能力；发展学生的思维发展与提升能力，引导其深入思考母爱的内涵，学会从生活中汲取力量；以及增强学生的文化传承与理解能力，使其在感悟亲情的同时，传承中华优秀传统文化，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段的阅读理解、词汇积累和基本写作技巧，对散文有初步的认识和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣集中在故事性的内容上，对情感细腻的文本表现出较高的兴趣；能力方面，学生具备一定的独立阅读和分析文本的能力，但思维深度和批判性思维尚待提高；学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对散文深层含义的理解、对作者情感表达的感受以及对散文写作技巧的掌握。由于七年级学生的生活经验相对有限，对母爱主题的深刻理解可能需要教师的引导和启发。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法引导学生理解课文内容，通过讨论法激发学生对母爱主题的深入思考和情感共鸣，以及运用情境教学法让学生在模拟的情境中体验作者的情感变化。

2.教学手段：利用多媒体设备展示课文相关的图片和视频，以增强学生对文本的直观感受；运用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小组合作，以及使用思维导图软件帮助学生梳理课文结构和主题思想。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有感受过亲人之间的深深的爱？这种爱是如何在日常生活中体现的？”

-展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的温暖和力量。

-简短介绍《秋天的怀念》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.《秋天的怀念》文本解读（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、文本的结构和语言特色。

过程：

-讲解散文的定义，包括其主要特点。

-详细介绍《秋天的怀念》的结构，使用板书或思维导图帮助学生理解。

-通过分析文本中的关键词句，让学生更好地理解散文的情感表达和主题思想。

3.《秋天的怀念》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的情感表达和母爱主题。

过程：

-选择文本中的几个典型情感表达片段进行分析。

-详细介绍每个片段的情感内涵、语言技巧和情感效果，让学生全面了解散文的艺术魅力。

-引导学生思考这些情感表达对实际生活的影响，以及如何在生活中表达和体会母爱。

小组讨论：让学生分组讨论散文中的母爱主题，并提出自己对母爱的理解和感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个散文中的情感表达或母爱主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的内涵、表达方式以及个人的情感体验。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文和母爱主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、表达方式及个人的感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、文本结构、情感表达等。

-强调母爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生去发现、感悟和表达母爱。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果，并尝试在写作中运用散文的情感表达技巧。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解《秋天的怀念》的主题思想，深刻体会母爱的伟大和无私。

-学生掌握了散文的基本概念和特点，能够区分散文与其他文学体裁的不同。

-学生学会了分析散文中的情感表达技巧，如象征、对比、细节描写等，并能够运用这些技巧进行自己的写作。

2.阅读理解方面：

-学生能够通过细致阅读，捕捉到散文中的关键信息，理解作者的情感变化和主题意图。

-学生能够对散文进行深入分析，从文字表面挖掘出更深层次的意义，提高了阅读理解的深度。

3.写作能力方面：

-学生在课后作业中，能够运用本节课所学的散文写作技巧，创作出具有个人情感色彩的散文作品。

-学生在写作中能够更好地表达自己的情感和思想，提高了写作的真情实感。

4.思维能力方面：

-学生通过分析散文中的母爱主题，锻炼了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度看待和理解母爱。

-学生在小组讨论中，学会了如何合作、交流思想，并能够提出独到的见解和创新的解决方案。

5.情感态度方面：

-学生通过学习《秋天的怀念》，对母爱有了更深刻的理解和感悟，增强了尊亲敬老的情感态度。

-学生在课堂讨论和写作中，表达出对母爱的感激之情，展现了积极向上的情感态度。

6.文化意识方面：

-学生通过本节课的学习，加深了对中华传统文化的认识，理解了母爱在中国传统文化中的重要性。

-学生在课后作业中，能够结合中国传统文化元素，创作出富有文化内涵的散文作品。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了散文的相关知识，提升了阅读理解和写作能力，还在情感态度和文化意识上取得了显著的进步，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结今天，我上了一节关于《秋天的怀念》的语文课。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。以下是我对这节课的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣，如导入新课时的图片和视频展示，以及案例分析中的小组讨论。这些方法有效地吸引了学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。然而，我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于我对学生的分组不够合理，或者是对讨论主题的引导不够明确。

在策略上，我注重了情感教育的融入，试图让学生在理解文本的同时，也能够感受到母爱的温暖。这一点从学生的反馈来看，做得还不错。但是，我也注意到，在讲解散文技巧时，可能由于讲解过于理论化，学生理解起来有些困难。我应该在教学中更加注重理论与实践的结合，让学生在实践中学习和体会。

在课堂管理上，我尽量营造一个平等、开放的学习环境，鼓励学生提问和表达自己的观点。不过，我也发现，在课堂讨论时，有些学生过于活跃，而忽视了其他同学的表达机会。我应该在今后的教学中，更加注意平衡学生的发言机会，让每个学生都有平等的参与感。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对《秋天的怀念》有了深刻的理解，能够在讨论中表达自己的情感和见解。他们在阅读理解和写作能力上都有所提升，对散文的鉴赏能力也有所增强。

在知识掌握方面，学生们能够准确把握散文的主题，理解母爱的深刻内涵。在技能方面，学生们通过小组讨论和课堂展示，锻炼了自己的表达能力和合作能力。在情感态度上，学生们对母爱有了更加深刻的感悟，对家庭和亲情有了更加珍惜的态度。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，对于散文技巧的讲解还不够深入