Starter Unit 1 Hello Section A 1a-2d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit1HelloSectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版英语七年级上册“StarterUnit1HelloSectionA1a-2d”为教学内容，旨在让学生掌握基本的日常问候语及自我介绍的表达方式。教学设计分为以下几个环节：

1.导入：通过播放英文歌曲或简单游戏，激发学生学习兴趣，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现：呈现1a图片，引导学生观察并描述图片中的人物，学习问候语及自我介绍的表达。

3.互动练习：组织学生进行小组对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.听力训练：播放1b听力材料，让学生在听的过程中捕捉关键信息，提高听力理解能力。

5.语法讲解：结合1c部分，讲解一般现在时的用法，帮助学生掌握基本句型。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够使用基本的问候语和自我介绍进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的问候方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在学习中主动发现问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，能够在课后自主复习和拓展相关知识点。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经学习过一些基本的英语单词和简单句型。

-学生可能对基本的问候语如“Hello”、“Goodbye”有所了解。

-学生可能已经接触过一些基础的英语听力材料和口语练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-初中生对新知识充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但可能对语法结构和复杂句型掌握不足。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉辅助，有的则更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语音方面存在困难，特别是对于一些长单词和特殊音标。

-在听力理解上，学生可能对语速和连读不熟悉，导致理解困难。

-在口语表达时，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动开口练习。

-学生可能在语法规则的理解和应用上遇到挑战，特别是在时态和语态的使用上。四、教学资源-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-1a图片及配套问候语和自我介绍的录音材料

-1b听力练习材料

-1c语法讲解PPT

-1d口语练习活动指导卡

-黑板和粉笔

-英语学习软件或APP（如口语练习软件）

-简单英语歌曲或视频材料（用于导入环节）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Hello”歌曲，让学生跟唱并模仿，营造轻松的学习氛围。

-回顾旧知：通过提问学生已经学过的英语问候语和自我介绍的方式，如“你如何用英语说‘你好’？”和“你能否用英语介绍自己？”，复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示1a图片，讲解并引入本节课的重点词汇和句型，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。

-举例说明：通过角色扮演，教师演示如何使用这些句型进行问候和自我介绍。

-互动探究：学生分成小组，根据1c部分的提示，进行简单的对话练习，互相问候和介绍。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生听1b部分的听力材料，完成相关的听力练习，如选择正确的答案或填空。

-教师指导：教师在学生练习时巡回指导，提供必要的帮助和纠正发音。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，强调问候和自我介绍的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后练习，包括听录音并跟读、编写简单的自我介绍对话。

-鼓励学生在家庭或社交场合尝试用英语进行问候和自我介绍，记录下自己的实践经历。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语日常用语集锦：收集不同场景下的英语问候语和自我介绍的表达方式，如在学校、在工作场所、在社交场合等。

-英语国家文化背景资料：介绍英语国家的问候习惯和礼仪，以及姓名和称谓的用法。

-英语学习APP或软件：推荐使用能够提供语音识别和口语练习功能的英语学习工具，如Duolingo、HelloTalk等。

-英语听力材料：提供更多听力练习资源，如英语听力练习网站上的对话、新闻、故事等。

-英语口语练习视频：利用YouTube等视频平台上的英语教学频道，观看相关的口语练习视频。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后通过观看英语学习视频，模仿并练习发音和语调，提高口语表达能力。

-学生可以阅读英语简短故事或文章，积累更多的日常用语和词汇。

-建议学生利用英语学习APP进行自我介绍和问候的语音练习，利用软件的评分功能来纠正发音。

-学生可以尝试用英语记录自己的日常生活，如写日记，这样不仅能够巩固所学知识，还能提高写作能力。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与母语为英语的人进行实际对话，增强语言实践能力。

-学生可以听英语广播或播客，提高听力理解能力，并学习如何在不同语境下使用恰当的问候语。

-建议学生阅读关于英语国家文化的书籍或文章，了解不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化交际意识。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他学习者交流学习心得，共同进步。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-一般现在时的运用。

-日常问候语及自我介绍的表达方式。

-英语国家姓名和称谓的用法。

②重点词汇：

-Hello,Goodbye,Howareyou?,Mynameis...,Nicetomeetyou,Please,Thankyou等问候和礼貌用语。

-名词：name,friend,family等。

-形容词：happy,sad,excited等。

③重点句型：

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