9《太阳系》说课稿 人教鄂教版 (2017)科学六年级下册

9《太阳系》说课稿人教鄂教版(2017)科学六年级下册一、设计意图

本节课《太阳系》旨在通过引导学生探究太阳系的组成和特征，激发学生对天文学的兴趣，培养学生的观察能力和科学思维。结合人教鄂教版科学六年级下册教材，本节课将围绕太阳系的八大行星、矮行星以及太阳等知识点展开，使学生了解太阳系的基本结构，掌握相关知识，为后续学习打下坚实基础。同时，通过小组讨论、观察图片等教学手段，提高学生的合作意识和实践能力。二、核心素养目标

1.科学观念：培养学生形成对太阳系结构的正确认识，理解太阳系中的天体关系，发展学生的天文学基本观念。

2.科学思维：通过分析太阳系成员的特点，培养学生运用比较、分类的科学思维方式。

3.科学探究：激发学生探究宇宙奥秘的兴趣，培养通过观察、讨论等方式获取信息，解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱，对未知的积极探索，对科学研究的严谨态度。三、重点难点及解决办法

重点：理解太阳系的组成和各天体的基本特征。

难点：掌握太阳系中行星的分类和特点，以及太阳系的形成和演化过程。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示太阳系结构的直观图像和动画，帮助学生形象地理解各天体的位置和特征。

2.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在活动中学习行星的分类和特点。

3.通过案例分析和问题驱动，引导学生探索太阳系的形成和演化过程，辅助以图表和时间线，帮助学生构建知识框架。

4.对难点内容进行分步讲解，先介绍基本概念，再逐步深入到行星分类和太阳系演化等复杂概念。

5.在课后提供相关阅读材料和在线资源，鼓励学生自主学习，加深对太阳系的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍太阳系的基本概念和结构。

2.讨论法，引导学生就太阳系中的行星特征进行小组讨论。

3.实验法，通过模拟实验帮助学生理解行星运动规律。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示太阳系的三维模型和动态图像。

2.运用教学软件进行互动式教学，增强学生的参与感。

3.利用网络资源，提供额外的学习材料，拓展学生的知识视野。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用一段关于太阳系的短片激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道太阳系有哪些行星吗？”

-学生回答后，引导他们思考太阳系的其他组成部分。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简要介绍太阳系的基本组成，包括太阳、行星、矮行星、小行星带等。

-使用多媒体展示太阳系的结构，重点讲解八大行星的特点和分类。

-通过互动提问，如“哪颗行星离太阳最近？”来检查学生的理解。

-讲解太阳系的形成和演化过程，辅助以时间线图示。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，要求学生填写太阳系行星的名称和特征。

-学生分组讨论答案，互相检查，教师巡回指导。

-选几组学生代表分享他们的答案，全班共同讨论。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-进行一个小游戏，如“行星接力”，学生需要按照行星距离太阳的顺序快速排列。

-教师提问：“太阳系中哪颗行星的体积最大？”学生回答后，进一步讨论该行星的特征。

-利用互动教学软件，让学生在屏幕上拖动行星到正确的位置，加强记忆。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出一个问题：“如果太阳系中的行星轨道发生变化，会对地球造成什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结，强调科学探究和科学态度的核心素养。

6.结束语（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了太阳系的基本知识。

-鼓励学生在课后进一步探索宇宙的奥秘，培养学生的持续兴趣。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文观测：介绍不同天文观测设备，如望远镜、天文台等，以及它们在观测太阳系中的用途。

-太阳系探索历史：回顾人类对太阳系的探索历程，包括历史上的重要发现和现代的探测任务。

-太阳系之外的星系：简要介绍太阳系在银河系中的位置，以及其他星系的基本特征。

-太阳系内部物理现象：探讨太阳系内部的物理现象，如太阳风、磁暴等。

-行星形成理论：介绍目前关于行星形成的几种主流理论，以及科学家是如何研究这些理论的。

-太阳系中的生命探索：讨论太阳系中可能存在生命的地点，例如火星和欧罗巴卫星，以及相关的研究项目。

-太阳系的未来：探讨太阳系的未来发展趋势，包括太阳的演化以及太阳系内天体的变化。

2.拓展建议：

-观看相关科普视频：推荐学生观看关于太阳系的科普视频，以增强直观理解和兴趣。

-阅读科普书籍和文章：建议学生阅读一些科普书籍和科学杂志上的相关文章，以深入了解太阳系的各个知识点。

-参加天文俱乐部活动：鼓励学生参加学校或社区的天文俱乐部，通过实践活动提升学习体验。

-制作太阳系模型：让学生尝试制作太阳系模型，通过动手实践加深对太阳系结构的理解。

-开展小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择太阳系中的某个主题进行深入研究。

-参观天文馆或天文台：如果条件允许，组织学生参观当地的天文馆或天文台，实地观察天体。

-利用在线课程和软件：推荐学生使用在线课程和教学软件，如虚拟天文馆软件，以互动方式学习太阳系知识。七、板书设计

①太阳系的组成

-太阳

-行星（八大行星）

-矮行星

-小行星带

-彗星

-流星体

②行星分类及特征

-类地行星：水星、金星、地球、火星

-巨行星：木星、土星

-冰巨星：天王星、海王星

③太阳系的形成与演化

-太阳系的形成：太阳星云说

-太阳系的演化：行星的轨道变化、太阳的演化阶段

-太阳系的未来：太阳成为红巨星，行星的命运变化八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节采用了短视频，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们参与课堂的积极性。

2.结合多媒体教学，将抽象的太阳系知识具象化，帮助学生更好地理解和记忆行星特征。

3.设计了“行星接力”游戏，通过互动方式让学生在实践中学习，增强了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对太阳系的形成和演化理解不够深入，可能是因为讲解时间有限，未能充分展开。

2.教学评价主要依赖于课堂提问和练习，缺乏对学生的个性化评价和过程性评价，不能全面反映学生的学习情况。

3.课堂互动虽然积极，但部分学生参与度不高，可能是由于分组讨论时，小组内部合作不充分。

（三）改进措施

1.在讲解太阳系的形成和演化时，增加案例分析和讨论环节，让学生通过具体的实例来理解抽象的概念，并适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解。

2.引入多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度，以更全面地评价学生的学习成果。

3.优化分组讨论的组织方式，确保