2024-2025学年（统编版2024）七年级历史上册 第5课 动荡变化中的春秋时期（说课稿）-【大单元教学】

2024-2025学年（统编版2024）七年级历史上册第5课动荡变化中的春秋时期（说课稿）-【大单元教学】课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《统编版2024》七年级历史上册第5课《动荡变化中的春秋时期》。本节课将详细介绍春秋时期的历史背景、主要特征、重要事件和历史影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾上节课学习的西周时期，引导学生了解周王室权威的衰落和诸侯争霸的历史背景。在此基础上，介绍春秋时期的时代特征，如五霸争雄、礼崩乐坏等，帮助学生理解这一时期的社会变革和历史影响。同时，本节课内容也为后续学习战国时期的历史打下基础。二、核心素养目标1.历史素养：培养学生能够运用历史思维分析春秋时期的社会变革，理解历史发展的连续性和阶段性，以及历史事件之间的因果关系。

2.文化认同：通过学习春秋时期的文化成就和民族精神，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

3.家国情怀：引导学生从春秋时期的诸侯争霸中认识到国家统一的重要性，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

4.批判性思维：鼓励学生对春秋时期的历史现象进行批判性思考，学会从多角度审视历史问题，形成独立的历史见解。三、教学难点与重点1.教学重点

①春秋时期的社会变革及其特征，包括诸侯争霸、礼崩乐坏等历史现象的理解和掌握。

②春秋时期的重要历史事件，如齐桓公称霸、晋文公称霸等，以及这些事件对当时社会的影响。

2.教学难点

①春秋时期的复杂政治格局和诸侯国之间的微妙关系，如何让学生理解并分析这些关系的变化。

②春秋时期的文化和思想发展，尤其是儒家、道家等思想流派的初步形成，以及它们对后世的影响，如何让学生把握这些思想的核心内容和历史意义。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍春秋时期的基本情况，然后引导学生就诸侯争霸的原因和影响进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟春秋时期的诸侯国代表，进行外交谈判或战争策略讨论，增强学生的参与感和历史代入感。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、地图和图表，帮助学生直观理解春秋时期的地理分布和争霸形势，以及相关历史事件的时空背景。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春秋时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过春秋时期吗？它为什么被称为一个动荡变化的时期呢？”

展示一些春秋时期的历史图片或视频片段，如《封神榜》中的片段，让学生初步感受春秋时期的历史氛围。

简短介绍春秋时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春秋时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋时期的基本概念、历史背景和主要特征。

过程：

讲解春秋时期的定义，介绍其时间跨度、历史背景。

详细介绍春秋时期的主要特征，如诸侯争霸、礼崩乐坏等，使用历史年表帮助学生理解。

3.春秋时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春秋时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春秋时期案例进行分析，如晋文公称霸、楚庄王问鼎中原等。

详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解春秋时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个春秋时期的重要事件或人物进行深入讨论。

小组内讨论该事件或人物的历史意义、影响以及其与当代的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春秋时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件或人物的背景、影响及讨论观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春秋时期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春秋时期的基本概念、主要特征、案例分析等。

强调春秋时期在中华文明史上的地位和价值，鼓励学生进一步探索和学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春秋时期某一重要事件或人物的分析报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：《左传》、《国语》、《史记》等古代文献，这些文献详细记载了春秋时期的历史事件、人物和思想。

（2）历史纪录片：《春秋战国》、《历史的天空》等纪录片，以生动的影像资料帮助学生更直观地理解春秋时期的历史背景和社会变迁。

（3）学术著作：《春秋史》、《春秋时期的社会变革》等学术著作，深入剖析春秋时期的社会结构、政治制度和文化特点。

（4）文学作品：如《东周列国志》、《封神榜》等，虽然带有一定的文学加工，但也能反映春秋时期的历史风貌和人物形象。

2.拓展建议：

（1）阅读文献资料：鼓励学生在课后阅读《左传》等古代文献，了解春秋时期的历史细节，培养文言文阅读能力。

（2）观看历史纪录片：组织学生在课后观看《春秋战国》等纪录片，通过视觉影像加深对春秋时期历史事件的理解。

（3）研究学术著作：引导学生阅读《春秋史》等学术著作，从学术角度分析春秋时期的社会变革和历史影响。

（4）文学欣赏：推荐学生阅读《东周列国志》等文学作品，通过文学的角度感受春秋时期的历史氛围和人物性格。

-研究春秋时期的重要人物：如齐桓公、晋文公、楚庄王等，了解他们的生平、成就和对后世的影响。

-探究春秋时期的著名战争：如城濮之战、鞍之战等，分析战争的原因、过程和结果，以及战争对当时社会的影响。

-分析春秋时期的思想文化：如儒家、道家、墨家等学派的思想，探讨这些思想的形成背景和对后世的影响。

-学习春秋时期的外交辞令：如《烛之武退秦师》、《郑伯克段于鄢》等，通过辞令了解当时的政治关系和外交策略。

-深入研究春秋时期的政治制度：如分封制、世袭制等，探讨这些制度的特点、优缺点和对后世的影响。

-调查春秋时期的经济发展：如农业、手工业、商业等，了解当时的经济结构和发展水平。

-探索春秋时期的科技成就：如天文学、数学、医学等，认识当时的科技水平和科学思想。

-分析春秋时期的社会风貌：如服饰、饮食、礼仪等，感受当时的社会文化和生活习俗。七、板书设计1.春秋时期的基本概念和历史背景

①春秋时期的时间范围：公元前770年-公元前476年

②春秋时期的起始标志：周平王东迁洛邑

③春秋时期的历史背景：周王室权威衰弱，诸侯争霸

2.春秋时期的主要特征

①诸侯争霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等五霸争雄

②礼崩乐坏：周礼逐渐失去约束力，社会秩序混乱

③思想活跃：儒家、道家、墨家等学派兴起

3.春秋时期的重要事件