2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第三单元项目五《描述洗衣机的洗衣流程-了解算法及其基本控制结构》说课稿

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第三单元项目五《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构”为核心内容，旨在让学生通过实际案例理解算法的概念及其在生活中的应用。首先，引导学生通过观察和分析洗衣机的工作流程，抽象出算法的基本元素。接着，通过小组讨论和互动，让学生掌握顺序结构、条件结构和循环结构等基本控制结构。最后，结合实际编程实践，让学生运用所学知识设计简单的算法，从而加深对算法及其基本控制结构的理解。本节课紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和逻辑思维能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够从日常生活中发现信息处理的实际问题，并运用算法思维进行分析和解决。

2.提升学生的计算思维，使其能够理解算法的基本概念和基本控制结构，并运用这些知识设计简单的算法。

3.增强学生的信息社会责任感，通过实际案例让学生认识到合理使用信息技术的重要性，以及遵守信息伦理的必要性。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和信息处理能力。在知识层面，学生已经接触过基础的计算机操作和简单的编程概念，但对于算法及其基本控制结构的理解尚浅。在能力方面，学生能够进行基本的资料查询和问题分析，但需要进一步培养他们的抽象思维和问题解决能力。

学生在素质方面，具备了一定的自学能力和团队协作精神，但个别学生可能存在学习动力不足的情况。行为习惯上，学生大多能遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂参与度方面有待提高。

针对这些特点，本节课的教学设计需考虑到学生的实际水平，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息素养和计算思维，帮助他们更好地理解和掌握算法知识。此外，教学过程中应鼓励学生主动参与，培养他们的合作精神和探究能力，为后续学习打下坚实的基础。教学资源-沪科版高中信息技术必修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-编程软件或在线编程平台

-洗衣机工作流程视频资料

-算法概念及控制结构的教学PPT

-小组讨论引导问题清单

-编程练习题及答案教学过程同学们，今天我们将要学习的是《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》。在这一课中，我们将通过分析洗衣机的洗衣流程，来理解算法的概念及其在生活中的应用。

（一）导入新课

首先，我想请大家回忆一下，我们在日常生活中是如何使用洗衣机的。请大家分享一下，你在使用洗衣机时，通常都会进行哪些步骤？

（学生回答）

很好，大家提到了很多步骤，比如选择洗衣程序、添加洗涤剂、放入衣物等等。其实，这些步骤就构成了洗衣机的洗衣流程。那么，我们能否用一种更加规范的方式来描述这个流程呢？

（二）探究算法概念

那么，什么是步骤序列呢？请大家再看一下教材上的例子。这个例子描述了求两个数最大公约数的过程。大家可以看到，这个过程是由一系列步骤组成的，每个步骤都有明确的目的和操作。

现在，我想请大家尝试一下，用我们自己的语言来描述一下洗衣机的洗衣流程。请大家分成小组，每组选择一位记录员，把你们讨论的结果记录下来。

（学生分组讨论）

（三）分析算法控制结构

现在，我们已经描述了洗衣机的洗衣流程，接下来我们要分析一下这个流程中的算法控制结构。

首先，我们来看顺序结构。顺序结构是最基本的算法结构，它按照步骤序列依次执行。在洗衣机的洗衣流程中，哪些步骤是按照顺序执行的？

（学生回答）

很好，大家提到了很多顺序执行的步骤，比如先放衣物，再添加洗涤剂，然后选择洗衣程序等等。

（学生回答）

是的，比如当衣物洗涤完成后，我们需要根据洗涤是否干净来决定是否需要重新洗涤。

最后，我们来看循环结构。循环结构是重复执行某一组步骤。在洗衣机的洗衣流程中，是否有需要重复执行的步骤？

（学生回答）

对，比如洗涤和漂洗的过程，通常会重复多次，直到衣物洗净。

（四）编程实践

现在，我们已经了解了算法及其基本控制结构，接下来我们要进行编程实践。请大家打开编程软件或在线编程平台，根据我们之前讨论的洗衣机洗衣流程，编写一个简单的程序。

在编写程序的过程中，请大家注意以下几点：

1.程序应该包含顺序结构、条件结构和循环结构；

2.程序中的每个步骤都应该有明确的描述；

3.编写完成后，请大家相互交流一下你们的程序，看看是否能够正确地描述洗衣机的洗衣流程。

（学生编程实践）

（五）总结与反馈

请大家回顾一下，今天我们学到了哪些知识点？你觉得自己在哪些方面有所收获？

（学生回答）

很好，大家都有自己的收获。我也希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，更好地理解和运用算法。

最后，我想给大家布置一个小作业。请大家结合今天的学习内容，思考一下：算法在我们的生活中还有哪些应用？请你举例说明，并简要描述算法的步骤。

（学生完成作业）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解算法概念：通过本节课的学习，学生能够理解算法的概念，知道算法是由一系列操作步骤组成的，用于解决特定问题。他们能够从生活中找到算法的实例，如洗衣机的洗衣流程，并将其抽象成算法模型。

2.掌握基本控制结构：学生能够识别并描述算法中的顺序结构、条件结构和循环结构。他们能够将这些控制结构应用到编程实践中，编写出能够正确描述洗衣机洗衣流程的程序。

3.提高逻辑思维能力：通过分析和设计算法，学生的逻辑思维能力得到了锻炼。他们能够按照逻辑顺序组织和分析信息，解决实际问题。

4.增强信息处理能力：学生通过编程实践，学会了如何使用编程语言来处理信息，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地利用信息技术。

5.培养团队合作精神：在小组讨论和编程实践中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地交流想法，协调工作，提高了团队协作能力。

6.提升问题解决能力：学生通过分析洗衣机洗衣流程，学会了如何将复杂问题分解为简单的步骤，这有助于他们在面对其他复杂问题时，能够更有条理地思考和解决。

7.增强信息意识：学生开始意识到信息技术的广泛应用，以及算法在其中的核心作用。他们能够更加主动地关注信息技术的发展，理解信息社会的重要性。

8.形成信息伦理观念：在学习算法的过程中，学生也接触到了信息伦理的概念，他们开始理解在信息时代遵守伦理规范的重要性。

9.提高自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习，如何从教材和资源中获取知识，这为他们未来的学习打下了坚实的基础。内容逻辑关系①算法概念的理解

-重点知识点：算法的定义、算法的组成要素

-重点词汇：操作步骤、问题解决、算法描述

-重点句子：算法是一系列有明确目的的操作步骤的集合，用于解决特定问题。

②算法控制结构的掌握

-重点知识点：顺序结构、条件结构、循环结构

-重点词汇：顺序执行、条件判断、循环重复

-重点句子：顺序结构按照