第7课 近代科学与文化（说课稿）九年级历史下册同步备课系列（部编版）

第7课近代科学与文化（说课稿）九年级历史下册同步备课系列（部编版）一、教学内容

《第7课近代科学与文化》选自九年级历史下册同步备课系列（部编版）。本节课主要内容包括两部分：

1.近代科学技术的突破：介绍牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论、爱因斯坦的相对论等重大科学成就，以及这些成就对近代社会的影响。

2.近代文化的变革：分析文艺复兴、启蒙运动等文化运动，探讨它们对人类思想观念的变革和推动社会进步的作用。同时，介绍我国近代科学与文化的发展，如洋务运动、戊戌变法等。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体目标如下：

1.增强学生的时空观念，通过分析近代科学与文化的发展脉络，理解科技与文化的互动关系。

2.培养学生的史料实证能力，引导学生运用史料对近代科技与文化的成就进行客观评价。

3.提升学生的历史解释能力，使学生在了解近代科学与文化成就的基础上，对人类文明发展产生深刻的认识。

4.增强学生的家国情怀，通过学习我国近代科学与文化的发展，激发学生的民族自豪感和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①近代科学技术的突破，包括牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论、爱因斯坦的相对论等，以及这些成就对近代社会的影响。

②近代文化的变革，特别是文艺复兴、启蒙运动等文化运动对人类思想观念的影响，以及我国近代科学与文化的发展。

2.教学难点

①理解牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论、爱因斯坦的相对论等科学成就的科学原理及其对人类社会发展的意义。

②分析文艺复兴、启蒙运动等文化运动背后的历史背景、思想内涵及其与时代的关系，以及它们如何推动社会进步。

③把握我国近代科学与文化发展的历史脉络，理解洋务运动、戊戌变法等历史事件在推动我国近代化进程中的作用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级历史下册同步备课系列（部编版）》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括科学家介绍视频、科技发展进程图表、文化运动相关图片等，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置多媒体展示区，以及分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，上一节课我们学习了近代以来的社会变革，那么这些变革背后的推动力是什么呢？今天我们将学习第7课《近代科学与文化》，探究科学和文化在近代社会中的重要作用。

2.学习近代科学技术的突破

师：首先，我们来学习近代科学技术的突破。请大家打开教材，翻到第XX页，我们来看一下牛顿的经典力学。牛顿的三大定律是如何奠定现代物理学的基础的呢？请大家阅读教材，并在小组内讨论。

生：阅读教材并讨论。

师：好的，哪个小组来分享一下你们的讨论成果？

生：小组分享讨论成果。

师：很好，接下来我们来看一下达尔文的生物进化论。请大家继续阅读教材，思考生物进化论对生物学乃至整个科学界产生了哪些影响？

生：阅读教材并思考。

师：现在请大家回答，达尔文的生物进化论对我们理解生物世界有什么重要意义？

生：回答问题。

师：最后，我们来了解一下爱因斯坦的相对论。请大家观看这段视频，了解相对论的基本内容。

生：观看视频。

师：视频看完了，谁能来概括一下爱因斯坦相对论的核心观点？

生：概括相对论核心观点。

3.探讨近代文化变革

师：接下来，我们来看近代文化的变革。请大家翻到教材第XX页，阅读关于文艺复兴的部分。文艺复兴是如何影响人类思想观念的呢？请大家思考并讨论。

生：阅读教材并讨论。

师：很好，哪个小组来分享一下你们的讨论成果？

生：小组分享讨论成果。

师：接下来，我们来看启蒙运动。请大家阅读教材，了解启蒙运动的主要思想及其对现代社会的影响。

生：阅读教材。

师：现在请大家回答，启蒙运动对人类社会有哪些积极的推动作用？

生：回答问题。

4.分析我国近代科学与文化发展

师：最后，我们来分析一下我国近代科学与文化的发展。请大家翻到教材第XX页，阅读关于洋务运动和戊戌变法的部分。这两个历史事件对我国近代化进程有哪些影响？

生：阅读教材并思考。

师：现在请大家回答，洋务运动和戊戌变法在推动我国近代化进程中起到了什么作用？

生：回答问题。

5.总结与拓展

师：通过本节课的学习，我们了解了近代科学与文化的突破和变革，以及它们对人类社会发展的巨大推动作用。请大家思考一下，在今后的学习和生活中，我们如何继承和发扬近代科学与文化的优秀传统，为推动我国社会主义现代化建设做出贡献？

生：思考并回答问题。

师：很好，本节课我们就学习到这里。请大家课后预习下一课内容，下节课我们将学习《近代以来的世界格局》。下课！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科学的发展：从牛顿到爱因斯坦》

-《文艺复兴与启蒙运动对现代文明的影响》

-《洋务运动与戊戌变法：中国近代化的探索》

-《近代科学技术革命与社会发展》

-《世界文化史》相关章节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

亲爱的同学们，本节课我们共同学习了《近代科学与文化》，探讨了近代科技和文化的重大突破及其对人类社会的影响。为了帮助大家更深入地理解这些内容，以下是一些拓展阅读材料和探究建议：

（1）阅读《科学的发展：从牛顿到爱因斯坦》，了解物理学的发展历程，特别是牛顿力学和爱因斯坦相对论对现代物理学的影响。

（2）阅读《文艺复兴与启蒙运动对现代文明的影响》，探讨文艺复兴和启蒙运动如何塑造了现代西方文明的价值观和思维方式。

（3）阅读《洋务运动与戊戌变法：中国近代化的探索》，分析洋务运动和戊戌变法在推动中国近代化进程中的角色和意义。

（4）阅读《近代科学技术革命与社会发展》，理解科技革命如何促进了社会生产力的发展和社会制度的变革。

（5）阅读《世界文化史》相关章节，了解不同文化背景下科学技术的发展和文化变革的特点。

除了阅读以上材料，我还为大家提供以下探究建议：

-研究牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的生平和主要成就，了解他们的科学贡献对人类社会的深远影响。

-探究文艺复兴和启蒙运动中的主要思想家及其理论，分析这些理论如何推动了人类社会的进步。

-分析洋务运动和戊戌变法的具体措施，评价它们在促进中国近代化方面的成就和局限性。

-调查现代社会中的科技发展对人们生活方式的影响，思考科技发展如何与人类文明和谐共生。

-结合教材内容，制作一份关于近代科技与文化成就的展览板，向同学们展示你的研究成果。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了一种问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题并寻找答案，这样可以激发学生的探究精神和自主学习能力。

2.为了增强学生对近代科学与文化的直观感受，我引入了一些多媒体资源，如科学家介绍视频、科技发展进程图表等，使课堂更加生动有趣。

3.在课堂讨论环节，我设置了分组讨论区，让学生在小组内充分交流想法，这不仅促进了学生之间的合作，也提高了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者是小组内部分工不明确。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论点没有足够的时间深入探讨。

3.在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，可能忽视了学生的个性化学习需求和进步。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的教学中更加精心设计讨论主题，确保它们与学生的兴趣和生活经验相关联。同时，我会明确小组内部的分工，确保每个学生都有机会