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文档简介

大班幼儿作品与分析：扭扭棒教师分析与解读：游戏中，慧慧能够根据自己的想象，将自己的生活经验结合到自己的游戏中，拼搭出不同的造型，说明她具有一定的观察能力、想象能力和动手能力。扭扭棒是益智区的拼搭玩具，对于大班的孩子而言，她们非常喜欢用那些简单的几何形体进行拼插，变成各种各样的自己喜欢的玩具造型。观察幼儿的游戏，给他们准备一些扭扭棒造型图，让他们通过图片提示、小伙伴的讲解、教师的引导，学习更多的拼搭技巧；为幼儿提供多种形式的辅助材料，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。

大班幼儿作品与分析：我的妈妈教师分析与解读：我们来对整个画面进行直观地凝视。画者是一个大班的6岁女生，我们可以看到人物的头部非常大，占了身体的一半还多，身体小，上肢细小。画者对头部的描绘仔细，浓黑的头发，五官清晰，尤其是大大的眼睛，长长的睫毛，还画了上下两个白色的圆，显得有神。我们还发现画者对衣服也画得非常细致，前面有一朵花红色的花蕾，白色的花瓣，蓝色裤子下面靴子，画中此处笔触特别细腻。孩子解释这是她妈妈刚刚给她买的自己很喜欢的一双鞋子。这幅自画像孩子运用自己独特的表达形式画自己，反映出孩子的童真，对自己有一个比较完整的认识，是一个爱美的、观察仔细的、有自己思想的女孩子。如果让女孩子在日常生活中多一些运动和操作活动，会促进孩子更好的发展。大班幼儿作品与分析：黏土教师分析与解读：婉茹是个稍微有些内向的小姑娘，平时话不多，但做起事来耐心细致。她在创作的过程中有自己的想法，不受外界因素的干扰，并且能够熟练的使用工具，将粘土加工成精致的形状，手工能力强。可不局限于单一的粘土材料，投放其它材料一起游戏，可以激发幼儿更丰富游戏行为。游戏前教师可以和幼儿讨论，制定一个游戏主题，使幼儿游戏时制作的手工作品有联系，幼儿之间能相互交流相互影响，提升幼儿游戏水平。大班幼儿作品与分析：纸盘画教师分析与解读：

从涵涵装饰纸盘的过程中可以看出，她喜欢这项操作，装饰盘子的时候有自己的想法。她先从盘子的中间开始，慢慢的往边上装饰，装饰的图案也是有规律的排列，使原本普通的纸盘变得越来越漂亮，从涵涵的表情中可以感受到她的开心和成就感。涵涵对于区域活动的兴趣性很高，会根据之前的经验以及自己所了解到的知识进行创作，同时还很喜欢这样的艺术表现形式。为了更好地带动这样的气氛，我觉得可以利用评比等形式进行延伸活动，这样更好的发展幼儿的各项技能以及创作能力。大班幼儿作品与分析：手链编织教师分析与解读：在七股手链的编制过程中，不仅培养幼儿的动手能力，对幼儿的全面发展也有重要意义，游戏中充分体现了合作游戏的特点和乐趣，孩子们能够尝试自主解决游戏中遇到的问题，此外，对于大班幼儿来说，编织手链，不仅能够激发孩子们的动手兴趣，而且在编织的过程中，发展小肌肉的灵活性，培养做事情的专注性，非常符合大班孩子的当前需要，也与幼

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