下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《秋天的雨》第二课时公开课一等奖创新教案6、秋天的雨
一、教学目标:
1.认识“钥、匙"等10个生字,会写“盒、颜”等13个生字,会写“清凉、留意"等14个词语,并理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3.能读懂课文内容,知道课文从哪些方面写了秋天的雨,能说出自己最感兴趣的部分。
4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。
二、教学重点:
1.朗读课文,想象画面,把握课文的主要内容,准确感知秋天的季节特点,体会秋天的美好。
2.能运用多种方法理解词语,用词语说几句话。
三、教学难点:
1.感受课文的语言美,体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
2.读写结合,能运用所学的词语或描写方法,写一写自己眼中的秋天。
课时安排:2课时
[第二课时]
[教学过程】
一、温故知新,导入新课
1、师:同学们上节课我们初步学习了课文《秋天的雨》,瞧,秋雨滴答滴答落下来了,变出了很多生字宝宝,我们一起来复习一下吧。
出示(带雨滴)词语
钥匙扇子争着仙子淡黄好闻勾住
歌曲丰收留意炎热凉爽喇叭菠萝
自由读,找生读(师适当表扬)
2、小雨滴还带来了一些很可爱的词语,谁能读一读?
轻轻地香香的厚厚的油亮亮的(|指名读)
师:同学们观察一下这些词有什么特别的地方?(叠词)
叠词读起来朗朗上口,词语更富有表现力。(一起读)
(找生说一说类似的词语)
3、师:接下来这组词语也很神奇,它可以带动作读,做好准备,一起读。
出示词语:
扇哪扇哪飘哇飘哇你挤我碰频频点头
二、再读课文,整体感知。
1、师:通过秋雨的生字测验,赶紧坐端正,我们要像这秋天出发了。下面请同学们打开课本第6课,运用自己喜欢的方式读课文。
思考:边读边想象画面,秋天的雨给你留下了什么印象?
师:谁能用一个词语来形容一下秋天的雨?(预设:神奇,好玩,神秘)
师:你能用书中的句子告诉老师,秋雨神奇在哪里吗?
(预设学生回答:)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
2、过渡:通过上节课的学习,我们知道了课文分别从三个方面来写秋天的雨,这三句话是分别是课文第2到第4自然段的第一句,每一段都是围绕第一句话来写的。同学们请看,这三个句子放在一起,像不像一首描写秋雨的小诗?来,我们一起来读一读。(出示)
三、品读(总结学法)
1、师:刚才我们通过美美的读品味到了秋雨带给我们的快乐,这叫品读。(板书“品")品字三个口就是要一遍一遍反复的多读,下面请同学们默读第2自然段。作者看到了很多漂亮的颜色。找找这些颜色的词语,可以圈出来。
2、默读课文,感受色彩美。
(1)找找表示颜色的词。
(2)你看这么多颜色,同时出现的一个季节,你感受到了什么?秋天是一个五彩缤纷的季节,好一个五彩缤纷。(出示图片)
理解“五彩缤纷”,你是用什么方法理解的?(联系上下文,近义词,结合生活实际)
师:这五彩缤纷的颜色可真美啊!难怪画家们都喜欢用彩笔来表现秋天!。
3、说话训练,感受意境美。
(1)用自己的话说说,秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分给了谁?
(2)引导交流(出示)
它把黄色给了银杏树,黄黄的枫叶像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
学生选择最感兴趣的句子美美的读,读给同桌听一听。
(汇报交流)
指导朗读。
适时夸奖学生(你把小扇子读的特别美,特别是扇哪扇哪,让我们感觉真的有一阵阵凉风吹来。)
师(你们见过银杏树吗?出示图片:银杏树,扇子)比喻
生带动作读
接着汇报,(相机出示)
师(听得出来你在读飘啊,飘啊的时候放慢了速度,你为什么这么读?)生回答(树叶都很轻的,风儿一吹他们就慢慢的飘下来,所以我们读的要轻一点,温柔一点。)师(怪不得他读的好,原来他一边读一边想象画面,我们来学学他的样子,边读边想枫叶在天空中飘啊飘啊,可能在空中打了个转,跳了个舞,多有趣啊,来读一读吧。)
接着汇报,(出示)
仿写训练。
(1)出示句子,引导学生观察交流。
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
明确:这两句话句式相同,写法一样,都运用了ABAB式表示动作的词,都运用了比喻的修辞手法,把句子写得优美动人。
ABAB式词语:跑哇跑哇飞呀飞呀吹呀吹呀追啊追啊……
(2)出示不同事物的图片,引导学生观察、仿写。
总结交流
师:同学们,我们接着看秋天的雨,还给我们带来了哪些色彩?(出示图片)瞧,金色的麦穗弯下了腰,为什么?
生:它是在告诉我们丰收了。
齐读
出示:橙红色是给果树的,橘子柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢。
师:你挤我碰,读的多有趣呀,水果会你挤我碰吗?(不会),什么才会(人),水果当人一样了,真有趣,水果你挤我碰的时候都会说些什么?(生回答)
师:菊花仙子也来凑热闹了,她的裙子可漂亮了,都有什么颜色?(生说)只有这些颜色吗?不是,师说(还有什么颜色?)生回答,太多了我们不能一一列举,所以可以用省略号来表示。
指导朗读
4、听了大家的声音真是一种享受呀,现在请你闭上眼睛,神奇的事情马上会发生哦(切好的苹果菠萝水果,让孩子们闻一闻。)找生说一说,你闻到了空气中的哪些味道?生回答
师:睁开眼睛看一看,想不想吃呀?那果园里还有那么多香喷喷的果子,你的双脚舍得离开吗?(舍不得)
师:哦,怪不得小朋友的脚常被那香味勾住。
指导朗读
四、听声音
师:秋天的小雨滴在窗外滴答滴答,他还告诉小动物和植物们,(生说:冬天快要来了)大家猜一猜这些小动物们都在干什么?
学生戴头饰出来做动作。生猜
(有时间可以采访下小动物)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中秋节给员工慰问信(14篇)
- 学校食堂临时用工协议书美篇
- 交通安全承诺书模板锦集七篇
- 中秋晚会主持词范文(6篇)
- 学生做饭课件教学课件
- 中班熊猫课件教学课件
- 影响企业软实力形成的因素分析
- 日期和时间 词汇 编制说明
- 八年级上学期语文第一次月考试卷-2
- 四年级数学(上)计算题专项练习及答案汇编
- 第五章量纲分析和相似原理
- 设备设施拆除报废申请表
- 【机械手】-基于组态王的机械手设计报告
- 桥梁工程课程设计(完整)
- GB/T 27794-2023电力电缆用预制混凝土导管
- 子宫内膜癌的护理查房
- 国有企业干部选拔任用工作系列表格优质资料
- 钢结构外挂电梯施工方案
- 猎人海力布课本剧剧本
- 飞花令题库(通用)
- GA/T 145-2019手印鉴定文书规范
评论
0/150
提交评论