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2025届高考语文语言文字运用攻略讲义5辨析修辞手法5辨析修辞手法——2025届高考语文语言文字运用攻略讲义
修辞手法是高考中的高频考点,考查有两种方式:一是直接设题,如近三年全国卷;二是间接考查,如将其放在仿写、句式效果比较、古诗鉴赏和文学阅读中进行考查。近几年高考单独设题考查,凸显了其重要性。辨析修辞手法的试题,多以客观题的形式进行,主要是判断语段中使用的修辞手法。
年份卷别提问方式设题角度
2020新高考Ⅰ卷比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。比喻
新高考Ⅱ卷
2021新高考Ⅰ卷文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。对偶
全国甲卷文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。拟人
2022新高考Ⅰ卷文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。设问、排比
新高考Ⅰ卷文中画波浪线的部分,除比拟外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。比拟、排比
2023新课标Ⅰ卷语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的",说说二者表意上的不同。比喻
考查题型多为主观题。不仅要求考生掌握常见修辞手法的相关知识,还要求考生能分析修辞手法的表达效果。
一、答题指导:
答题的具体方法为“比对法”,就是将题干或文段中所用修辞手法,与选项中所列举的修辞手法进行比对,根据比对结果判定答案。具体步骤如下:
第一步:细读细析。
细读文段,明确语境,根据语境,或明确题干中所使用的修辞手法,或列举出语段中使用的所有修辞手法。
第二步:比对选定。
将确定或列举出的修辞手法与各选项的内容逐一比对,排除错误选项,确定答案。
二、提分指南:明了角度区别,熟练进行修辞辨析与运用
解答关于修辞手法的题目,既要判断准确,又要回答全面。要想判断准确,必须准确把握九种常用修辞的概念,尤其需要辨识清楚下面几种易混修辞。
1.比喻和比拟的区别
(1)比喻是用喻体比方本体,重点在“喻"。比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”。
(2)比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。比拟的本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现。
(3)比喻是“以此喻彼",其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上。比拟是“拟此为彼”,其修辞特点往往体现在动词上。
示例:“他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气"是比喻;“月亮一露面,满天的星星惊散了”是比拟。
2.借代与借喻的区别
(1)借代的作用是“称代",即直接把借体称为本体,只代不喻。借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。
(2)构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体在某些方面有相似性。
(3)借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。
示例:“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了"是借喻;“操场上有一群红领巾”是借代。
3.对偶与对比的区别
(1)对偶的基本特点是“对称",对比的基本特点是“对立”。
(2)对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等。对比是从意义上说的,它要求意义相反或相对,而不管结构形式如何。
4.对偶与排比的区别
(1)对偶有两个句子,上下联必须结构对称,字数相同,词性一样。排比有三个及三个以上的句子,要求结构大致相似,字数可以不完全相等。
(2)严格的对偶,上下两联不能有重复字,宽泛的对偶可以有重复字。排比经常以同一句式作为彼此的提示语,使语句互相衔接,给人以紧凑、密集之感。
(3)对偶讲究上下联同一位置的字词的平仄相反,排比则无此要求。
示例:“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也"是排比;“苔痕上阶绿,草色入帘青”是对偶。
5.设问与反问的区别
(1)设问多是自问自答,答案就在问句的后面。反问多是问而不答,人们可以从问句中找出答案。
(2)设问不表示肯定什么或否定什么,一般是紧接着问句给出答案。反问则明确地表示肯定或否定什么,不是用肯定句表示否定内容,就是用否定句表示肯定内容。
(3)设问的作用主要是提醒注意,引人思考,富有针对性和启发性。反问的作用主要是加强语气,抒发强烈的感情,增强文章的说服力和感染力。
示例:“花儿为什么这样红首先有它的物质基础"是设问;“人非圣贤,孰能无过”是反问。
三、辨析修辞手法的表达效果
1.比喻的作用
①使抽象或概括的东西形象化,给人留下深刻的印象;②使说理浅显易懂,使人容易接受;③使说明对象更加清楚明白;④起修饰、渲染、烘托的作用。
2.比拟的作用
①感彩鲜明;②描绘形象生动;③表意更加丰富。
3.借代的作用
①突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精练,语言富于变化和幽默感;②引人联想,使表达具有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
4.夸张的作用
①鲜明地表达出作者对事物的情感和态度,突出事物的本质特征;②烘托气氛,增强感染力,增强语言的生动性。
5.对偶的作用
①整齐匀称,节奏感强,有音乐美感;②高度概括,易于记忆。
6.排比的作用
①增强语势和语言气氛,使文章富有节奏感;②条理清晰,有利于表达强烈的思想感情。
7.反复的作用
①反复咏叹,表达强烈的情感;②使诗文的格式整齐有序而又回环起伏,充满语言美。
8.设问的作用
①引起注意,启发读者思考;②使层次分明,结构紧凑;③可以更好地描写人物的思想活动。
9.反问的作用
①增强语气,发人深思,激发读者的感情,加深读者的印象;②增强文章的气势和说服力。
4、易错点辨析
易错点辨析1:借喻与借代的异同点
相同点:用一事物代另一事物,本体不出现。
不同点:
①借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是代中有喻;借代的作用是“称代”,即直接用借体称本体,它只代不喻。
②构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体在某些方面相似;构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。
③借喻可以分为明喻或暗喻,借代则不能。
例题:下列句子既运用了借代又运用了比喻的一项是()
A.他端起杯子,有滋有味地品了一口“龙井"
B.有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。
C.昌黎之文如水,柳州之文如山。
D.我们的时代需要千千万万个雷锋。
解析:C项,“昌黎”“柳州"用地名分别借指韩愈、柳宗元,“如水”“如山"是比喻。A项,“龙井”借指茶;B项,“苍蝇"比喻不好的人;D项,“雷锋”借指做好事不留名的人。
易错点辨析2:比喻与比拟的不同点
①比喻是用喻体来比方本体,重点在“喻";比拟是
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