八年级上册第二课时 古诗文梳理与整合-2023年部编版中考语文一轮复习

八年级上册

第二课时古诗文梳理与整合

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《三峡》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①自非旁午夜分（)②不见曦月（

③至于夏水寒陵（)④沿潮阻绝（

⑤里乘奔御风（)⑥不以称也（

⑦素湍绿潭（)

（2）通假字

略无阙处（同)

（3）一词多义。

［沿溯阻绝（)

①绝|维多生怪柏（

)

〔哀转久继（

)

［属引凄异（)

②属《后予作文以记之（

)

〔神情与苏、黄不属（

)

_」或王命急宣（）

③或［里异二者之为（）

_/自三峡七百里中（）

④自4,

目非亭午夜分（）

（4）词类活用。

①虽乘奔御风，不以疾也(动词作名词，)

②则素洒绿潭(形容词作名词，)

③每至晴初李旦(名词作动词，)

2.重点句子。

(D翻译句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②素湍绿潭，回清倒影。

③清荣峻茂，良多趣味。

④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①至于夏水襄陵。

②绝感多生怪柏。

3.课文理解。

(1)作者是从哪些方面描写三峡的自然风光的？

(2)第四段写了什么季节的景色？作者主要是从哪一角度写景的？表现了怎样的气氛?

(3)文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出表现了三峡的什

么特点？

4.阅读《三峡》，回答问题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽

乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝爆多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

(1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.略无阙处阙：同“缺”，缺口，空隙

B.虽乘奔御风奔：奔跑

C.素湍绿潭湍：急流

D.林寒涧肃肃：肃杀，凄寒

(2)下面语句侧面描写三峡连绵高峻特点的一项是()

A.自非亭午夜分，不见曦月B.重岩叠嶂,隐天蔽日。

C.虽乘奔御风，不以疾也。D.清荣峻茂,良多趣味。

(3)下面对文章的理解分析，不正确的一项是(

A.第一段写了三峡的山连绵、高耸等特点。

B.“朝发白帝，暮到江陵”侧面表示了水势浩大、水流迅猛的特点。

C.“哀转久绝”的猿声渲染了凄冷、肃杀的气氛。

D.文中介绍三峡的水，按照水势的特点，先写夏天的，然后春秋，最后写冬季。

《〈短文两篇》

1.字词积累。

(1)解释下列加点的词语。

①相与步于中庭()

②庭下如积水空明()

③盖竹柏影也()

(2)古今异义。

①四时俱备

古义:今义:

②晓雾将歇

古义:今义:

③但少闲人如吾两人者耳

古义:今义:

(3)一词多义。

'夕日欲颓（）

①欲《实是欲界之仙都（）

、欲穷其林（）

「未复有能与其奇者（）

②与《,

I念无与为乐者（）

（4）词类活用。

①夕日欲飙（形容词作动词，

②相与宠于中庭（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

③但少闲人如吾两人者耳。

（2）特殊句式。

相与步于中庭。（）

3.课文理解。

（1）《答谢中书书》一文中，作者先仰视“”，再俯

视“"，又视"两岸石壁”“青林翠竹”，

最后又分“”"”两层来写，一句一景，次序井然。

（2）《记承天寺夜游》表达了作者怎样的复杂情感？

（3）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？

4.阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与

其奇者。

【乙】

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻

张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜

无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(1)解释下列加点的词。

①夕日欲颁

②但少闲人如吾两人者耳

(2)翻译句子。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

(3)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句“”

和“”O

(4)甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎

样的思想感情？

《与朱元思书》

1.字词积累。

(1)解释下列加点的词语。

①风烟俣净（)②丛流飘荡（)

③直视无碍（)④”势竞上（)

⑤泉水激石（)⑥横和上昭（)

⑦疏条交吸（)

（2）通假字。

①蝉则千转不穷（同，)

②窥谷忘反（同,）

（3）古今异义。

（3）古今异义。

①莺飞用天者

古义：今义:

②号给世务者

古义：今义:

③任意率西

古义：今义:

④自富阳至桐庐一百个里

古义：今义:

（4）一词多义。

①绝!奇山异水，天下独承（）一百许里（）

②百《■

［猿则百叫无箪（（）猿则百叫无绝（

一互相行邈（）

［千丈见底（）④轩《开甘面场圃（

③见《■

［才美不外加（）

.中行敞者为舱（

（5）词类活用。

①风烟俱净（形容词作动词，）

②猛浪若奔（动词作名词，）

③负势竞上（名词作动词，）

④互相打逊（形容词作动词，）

⑤望峰尽心（动词的使动用法，）

⑥横柯上蔽（名词作状语，）

2.重点句子。

(1)翻译句子。

①风烟俱净，天山共色。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

③负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

④莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。

(2)特殊句式。

①从流飘荡，任意东西。()

②负势竞上，互相轩邈。()

3.课文理解。

(1)全文的中心句是哪一句？

(2)作者是从哪些角度来表现“山之奇”的？

(3)怎样理解“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独

绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务

者，窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释下列加点的词。

①横妈上蔽

②互相轩逊

③泉水激石_____________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①莺飞戾天者，望峰息心。

②经纶世务者，窥谷忘反。

（3）文中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？

《唐诗五首》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①东皋厚暮望（）

②侬,欲何依（）

③白云千载空修修（）

④晴川历历汉阳树（）

⑤律蓬出汉塞（）

⑥江入木蓑流（）

⑦来从楚国游（）

⑧几处早莺争吸村()

(2)古今异义。

仍怪故乡水

古义：今义：

2.重点句子。

(1)默写句子。

(1)默写句子。

①《野望》中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子

:，。

②唐代诗人崔颍在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑感慨的

句子是：，o

③王维在《使至塞上》一诗中，用比喻来表达诗人惆怅，心情抑郁的语句

ZE£:，。

④李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句

是：，。

⑤《钱塘湖春行》中，抓住早春特点，从俯视角度描写花草的优美诗句

ZE£:，。

(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①树树皆秋色，山山唯落晖。

②大漠孤烟直，长河落日圆。

③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3.课文理解。

(1)《野望》中尾联运用典故有何表达作用？

(2)赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。

(3)怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？

4.古诗词鉴赏。

【甲】

钱塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

春题湖上

［唐］白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲汽

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

【注释】①蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。

(1)白居易离任杭州时写道“处处回头尽堪恋"，这从【甲】诗尾联“”，

【乙】诗尾联“”两个词垮可以直接看出。

(2)【甲】【乙】两诗都描写了西湖春景，哪首诗描绘的春更早？请结合两诗内容简要分

析。

《孟子三章》

1.字词积累。

(1)解释下列加点的词语。

①安居而天下用()

②与民用之()

③独行其道()

④人怛过()

⑤以顺为亚者()

⑥困于心，衡于虑，而后作()

⑦征于色，发于声，而后脸()

(2)通假字。

①往之女家(同，

②衡于虑(同，

③曾益其所不能(同,

④入则无法家拂士(同,

(3)古今异义。

①舜发于吠亩之中

古义：今义:

②傅说举于版筑之间

古义：今义:

③所以动心忍性

古义：今义:

④任于色

古义：今义:

⑤而后脸

古义：今义:

⑥△则无法家拂士

古义：今义:

⑦出则无敌国外患者

古义：今义:

⑧曾益其所不能

古义：今义:

(4)一词多义。

［公孙衍、张仪岂不啰大丈夫哉(

①诚［帝感其调，命夸娥氏二子负二山(

J是帚得为大丈夫乎（）

②焉［寒暑易节，始一反净（

）

f戒之曰：往之女家（）

〔必敬必戒（）

‘母命之（）

往送之门（）

④之《居天下之广居（

）

何陋书有（）

、久年，目似瞑，意暇甚（）

（舜发于吠亩之中（）

⑤于《故天将降大任于是人也（）

〔然后知生于忧患而死于安乐也（）

（5）词类活用。

①居天下之广盾（动词作名词，）

②丈夫之愚也，父命之（动词的使动用法，）

③富贵不能浮（形容词的使动用法，）

④贫贱不能瞥（动词的使动用法，）

⑤威武不能回（形容词的使动用法，）

⑥生于忧患（名词作动词，）

⑦邓于安乐（名词作动词，）

⑧苛其心志（形容词的使动用法，）

⑨芳其筋骨（形容词的使动用法，）

⑩俅其体肤（动词的使动用法，）

⑪宇乏其身（形容词的使动用法，）

⑫行拂机其所为（形容词的使动用法，）

酮心召性（动词的使动用法，;）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

②所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改。

④入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

⑤然后知生于忧患而死于安乐也。

(2)特殊句式。

①戒之日。()

②以顺为正者，妾妇之道也。()

3.课文理解。

(1)“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？

(2)举例你所了解的大丈夫形象。

(3)《生于忧患，死于安乐》一文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们

的事迹中你能得到什么启示？

（4）请写出至少两则和《生于忧患，死于安乐》一文阐述的道理相似的名言警句。

4.阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必

有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利

也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪

之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天

下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

乙

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

丙

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命

之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居

天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能

淫，贫贱不能移，威咸武不能屈，此之谓大丈夫。”

（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.寡助之至（极点）B.坏而攻之（围）

C.人怛过（一直）D.岂不调大丈夫（真正，确实）

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.三里之城天下顺之

B.一怒也诸侯惧环而攻之耐不胜

C.舜发于吠亩之中管夷吾举于士

D.以顺为正者至康乐以来

（3）下列句子翻译正确的一项是()

所以动心忍性,曾益其所不能

A.因此使（他）的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来，增长了他的才能。

B.以此使（他）的内心受到震撼,忍住（急躁）的性情，增长了他的才能。

C.因此使（他）的内心受到震撼,忍住（急躁）的性情，增长了他的才能。

D.以此使（他）的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来，增长了他的才能。

（4）下列对文章理解和分析不正确的一项是（)

A.三篇文章都是议论文。甲文指出“施行仁政才能战必胜，”乙文阐释了“苦难挫折造就人

才”的道理，丙文提出了何谓“大丈夫”的标准。

B.三篇文章都善于铺排。甲文以“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之

利”突出“得道”的重要；乙文用“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调

“磨炼”的价值；丙文用“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”比喻“仁”、

“礼”、“义”的内涵。

C.三篇文章都运用了对比论证。甲文以“得道”与“失道”对比，乙文以舜、傅说等人与法家

拂士对比，丙文以张仪等人与真正的大丈夫对比。

D.三篇文章中都有许多名言警句。例如甲文的''天时不如地利”，乙文中的“生于忧患死于安

乐”，丙文中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，都对后世产生了深远的影响。

《愚公移山》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①方七百里（)②惩山北之搴（)

③出入之挈也（)④聚室而谋曰（)

⑤李矮相许（)⑥如太行、王屋四（

⑦且焉置土石（)⑧遂率子孙也担者三夫（

⑨寒暑易节（)⑩固不可徨1（)

⑪子子孙孙无名续也（)⑫无陇断焉（)

（2）通假字。

①始一反焉（同)

②汝之不惠（同)

③河曲智叟亡以应（同)

④一厝朔东（同)

⑤无陇断焉（同,）

（3）古今异义。

①河阳之北

古义：_________________________今义：_________________________

②达于汉阳

古义：_________________________今义：_________________________

（4）一词多义。

_［年且九十（）

①且［且焉置土石（）

②焉【且帚置土石（）

妻如土石何（）

③其〈基妻献疑曰（代词，他的）

惧募不已也（）

似君之力（）

④之＜跳往助考（）

.虽我之死（

（5）词类活用。

①聚室而谋（动词的使动用法，）

②画山而居（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①惩山北之塞，出入之迂也。

②甚矣，汝之不惠!

③汝心之固，固不可彻。

(2)特殊句式。

①告之于帝。()

②帝感其诚。()

3.课文理解。

寓言往往以短小的故事寄寓着意味深长的道理，给人以深刻的启示。本文给我们的启示是什

么？

4.文言诗文阅读

①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝

毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁

父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷

担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龈，跳往助之。寒暑

易节，始一■反焉。

③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石

何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子

又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

河曲智叟亡以应。

④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东,

一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

(1)下列各句中加点的词解释不正确的一项是()

A.吾与汝毕力平险险：险峻

B.甚矣，汝之不惠惠：同“慧”，聪明

C.虽我之死虽：即使

D.惧其不已也B：停止

(2)将下列句子翻译成现代汉语。

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（3）愚公移山的精神是什么，对我们抗击新冠疫情有何启发?

《周亚夫军细柳》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①军中同将军令（)②周无何（)

③上至，又不得入（)④匈奴大△边（)

⑤以备胡（）⑥若儿戏耳（)

（2）通假字。

①军士吏被甲（同)

②改容式车（同，)

（3）古今异义。

①军霸上

古义：今义:

②天子生里至

古义:今义:

③于是上乃使使持节诏将军

古义：今义:

（4）一词多义。

凋亚夫孥细柳（）

①军＜上自劳军（）

.至霸上及棘门军（）

乃以宗正刘礼为将军（)

②以

以备胡（）

至霸上及棘门军（）

③及《

I及鲁肃过寻阳（）

［于是上乃便（)

④使1便持节诏将军（

以河内守亚夫为将军（)

⑤为

天子为动（）

［持满（）

⑥持正

［于是上乃使使特节诏将军（）

［将以下骑送迎（）

⑦骑^

［壁门士吏谓从属车哪日（）

（5）词类活用。

于是上乃使使持节个将军（名词作动词，）

2.重点句子。

翻译句子。

①以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

②已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。

③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

3.课文理解。

（1）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为'‘真将军"，各自体现出周亚夫将军什

么样的“真将军”风采？

（2）课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写

有什么好处？

4.阅读下文，完成下面小题。

周亚夫军细柳

①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘

门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令

曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将

军：”吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱

驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天

子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（1）下列句中对加点字解释不正确的一项是（）

A.军士吏修甲（被：同“披”，穿着）

B.先驱曰：“天子且至！”（且：将要）

C.将军纱，军中不得驱驰。（约：规定）

D.使人称卑：“皇帝敬劳将军。”（谢：感谢）

（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.已而马细柳军不闻天子之诏

B.军细柳：必备胡固国不以山溪之险

C.乃以宗正刘礼为将军于是天子乃按辔徐行

D.成礼而去环而攻之而不胜

（3）下面对选文内容理解不正确的一项是（）

A.汉文帝到霸上及棘门慰劳军队时，直接进入了军营；而到周亚夫的军营两次都不能直接进

入。

B.汉文帝进入周亚夫的军营后不能驾车奔跑，只能慢慢驱车前行，周将军也没有行跪拜礼，致

使皇上有点生气了。

C.文章写刘礼军霸上、徐厉军棘门之事，是用对比突出了周亚夫细柳军的军纪严明，衬托出周

亚夫的“真将军”形象。

D.汉文帝之所以称赞周亚夫为“真将军”，是因为周亚夫治军有方、军纪严明、将士尽责、刚

正不阿。

（4）翻译下列句子。

①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助》）

《诗词五首》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①问君何能尔（

②悠然见南山（

③浑欲不胜簪（

④折戟沉沙铁未销（

⑤黑云压城城欲摧（

⑥殷勤问我归何处（

⑦我报路长嗟日暮（

⑧蓬舟吹取三山去（

（2）古今异义。

①国破山河在

古义：今义：

②自将磨洗认前朝

古义：今义：

（3）通假字。

学诗谩有惊人句（同，）

（4）一词多义。

［城春草木深（）

城］黑云压城城欲摧（）

（5）词类活用。

①感时花溅泪（使动用法，）

②恨别鸟馋心(使动用法，)

2.重点句子。

(1)默写句子。

①陶渊明在《饮酒(其五)》中表现了怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句

:，。

②在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓

③《雁门太守行》中，李贺抒发誓死报国忠心的诗句是：

④杜牧《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句(作者夸大东风的作用，借古讽今，

告诫统治者不要寄希望于侥幸)是：，O

⑤李清照的《渔家傲》中“o,

”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想

与愿望。

⑵用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①采菊东篱下，悠然见南山。

②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

③天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

3.课文理解。

(1)《饮酒(其五)》一诗中，“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？

⑵赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

(3)赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

(4)“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个

字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

4.阅读诗歌，完成练习。

【甲】

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

【乙】

渡易水

陈子龙

并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。

易水潺泼云草碧，可怜无处送荆卿！

【注释】易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲在易水与燕太子丹分别，前往刺杀秦王。

临别时，高渐离击筑，荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”

(1)诗中“易水”一词，出自《史记•刺客列传》“”的故事。

(2)“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏

析。

(3)《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词，抒发的情感却不相同。结合诗句

内容，简要分析。

二、古诗文名句积累

1.直接默写。

(1),长歌怀采薇。

(2)晴川历历汉阳树，______________________

(3),归雁入胡天。

(4)月下飞天镜，o

(5),浅草才能没马蹄。

(6)神龟虽寿，o

(7)岂不罹凝寒？o

(8)剧哉边海民，o

(9),路远莫致之。

(10)此中有真意，o

(11)白头搔更短，o

(12)半卷红旗临易水，o

(13),自将磨洗认前朝。

(14),去年天气旧亭台。

(15)，惊起沙禽掠岸飞。

(16)争渡，争渡,o

2.理解默写。

(1)《野望》中，诗人以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的

人各自随愿而归的句子是：，O

(2)《使至塞上》采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：

(3)王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句

:，。

(4)李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的语句是：

(5)李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是:

(6)《钱塘湖春行》中，诗人白居易抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:

(7)《钱塘湖春行》中，写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是:

(8)《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是:

(9)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是:

(10)《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮、雄心不减的诗句是:

(11)刘桢的《赠从弟(其二)》中与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子

是：，!

(12)《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的

句子是：，□

(13)《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海

人们的恐惧与凄楚的句子是：,。

(14)陶渊明的《饮酒(其五)》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句

:，。

(15)陶渊明的《饮酒(其五)》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

(16)《春望》写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的语句

:，。

(17)《春望》写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：

(18)《雁门太守行》中“,”

两句把激战中的边塞风光写得很壮美。

(19)《赤壁》诗中运用议论手法隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的诗

句是：，

_________________________O

(20)李清照《渔家傲》一词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际

的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是：,

(21)晏殊《浣溪沙》中的“,”被赞

为“情致缠绵，音调协婉，对仗工整，宛如天成”。

(22)欧阳修的《采桑子》写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个

兴奋点的句子是：,o

(23)朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是

对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：

(24)李清照的《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是:

3.文言文名句默写。

(1)《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中的

“，”有异曲同工之妙。

(2)《与朱元思书》文中从侧面表现江水清澈的句子是：

(3)《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是

(4)苏轼的《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似

幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景)：，

(5)苏轼的《记承天寺夜游》点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句是:

(6)孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫的操守应该是：

(7)《生于忧患，死于安乐》中由个人说到国家，提出“

,”的论断。

(8)《愚公移山》中写愚公移山的原因是：,

。愚公移山的目的是：,

02知能巩固与提升

一、选择题。

1.对下列文段中加点字理解不亚建的一项是()。

尊王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，里乘奔御风，不以珠也。

A.或：有时B.虽：即使C.奔：飞奔D.疾：快

2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（)O

A.垂竹柏影也击以诱敌

B.念无与为乐者相与步于中庭

C.但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅

D.夕日欲颓实是欲界之仙都

3.指出下列各句中有通假字的一项是（)O

A.风烟俱净，天山共色。

B.奇山异水，天下独绝。

C.蝉则千转不穷

D.疏条交映，有时见日。

4.下列句子节奏划分不当的一项是（）O

A.威天下/不以/兵革之利B.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉

C.人/恒过，然后/能改D.所以/动心忍性，曾益其/所不能

5.下列句子中不含通假字的一项是（）。

A.甚矣，汝之不惠B.始一反焉

C.惩山北之塞D.无陇断焉

6.下列翻译有误的一项是（）。

A.虽乘奔御风，不以疾也。译：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。（郦道元《三

峡》）

B.夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：夕阳已经落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（陶弘景

《答谢中书书》）

C.然后知生于忧患而死于安乐也。译：了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使

人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。（《生于忧患死于安乐》）

D.将军约，军中不得驱驰。译：将军规定，军营中不准纵马奔驰。（司马迁《周亚夫军细

柳》）

二、阅读下面两篇文章，回答问题。

（甲）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

（乙）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转