记叙的顺序-2024年中考语文复习之现代文阅读专项训练（原卷版）

专项三记叙顺序

知识梳理

一、记叙顺序（记叙方式）

1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后））。

作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：（1）设置疑问，激发读者的阅读兴趣。

（2）避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.（高频考点）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，

然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）

作用：从内容、结构和表达效果等方面分析作用。

内容上：①情节:丰富文章内容；对主要情节起补充衬托或解释说明的作用；交代故事发生的背景、缘由。

②人物：衬托人物的……特点（形象）（性格、心理、思想感情、精神品质，使人物形象生动完整（丰满）。

③环境:渲染……气氛/营造……氛围;衬托/烘托人物的……，心情。

④情感:抒发了作者的……情感。

⑤主题:突出（丰富）了文章的……主题。

结构上:为下文……（内容）做铺垫/埋伏笔:照应上文（下文）……（内容）;与……（内容）形成对比；设置悬念,

使情节波澜起伏；承卜.启下等。

表达效果:推动情节发展，使文章脉络清晰结构紧凑或使文章行文曲折，避免了平铺直叙，使文章曲折有致。

二、考试题型

1、第*段在文中有什么作用？

2、请简要分析文中插叙部分的作用。

3、第*段插叙了什么内容?其作用是什么？

4、文章用大量的篇幅写**的情景，这样写有什么作用？请简要分析。

5、文中第几段去掉好不好，为什么？

6、文中第几段的写作顺序是什么，有什么作用？

由考试题型可以看出，考查插叙段落的时候，也极易和一般的结构段落及其他特殊段落的考查相混淆。

三、判断插叙一般由以下几个方法：

1、由作者直接插进来叙述、介绍；

2、由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；

3、通过文中人物的对话、独白来进行。

阅读插叙的文章，同样需要通过寻找过渡句（段）的方法来弄清插叙的起止位置。

四、答题模式：

运用插叙，补充说明了……内容，表现了人物......的性格特征，突出了.....的主题，丰富了文章

内容，使故事情节曲折，有波澜。

即：内容概括+作用。

针对训练

一、阅读下文，回答问题

麦子的理想

高火花

①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起

来，可是做不到。

②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用

了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时,

他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。

③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司

也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城

市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子

的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。

④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的

土地。

⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，

回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还，是他学生时期的样子，单人床、墙上

的奖状、窗户下的五屉桌、搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，

好。

⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃

惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦

想，那几年正是公司最辉煌的时期。

⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤

氤在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在

心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦

任务，周而复始，年年如此罢了。

⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边

说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲

说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。

⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾

被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。

⑩四六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不

理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一

顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴

滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。

⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。

⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在

信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。

信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。

⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。

（选自《小小说月刊》2022年第8期，有删改）

1.仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。

大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司一公司成立初期，0-公司破产，大麦别

无他法，走进自家院门一一个星期后，o

2.请从修辞手法的角度，品析第②段画线句子。

3.第⑧段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

4.第⑩段插叙了什么内容？有何作用？

5.选文标题有什么含义？

6.结合自己对本文的理解，谈谈第⑬段的作用。

二、阅读下面的文段，回答问题。

父亲教我做年糕

孙宽

①我离开故土二十五年了，眷恋乡土，思念亲人的情感从未淡化，反而越老越浓。特别是农历新年前,

新加坡到处开始张灯结彩，年味越来越浓郁时，我就越想念小时候过年时的炸年糕，北京人爱吃的那种白

年糕坨。

②我小时候生活非常艰苦。大年三十晚上包完饺子，父亲就做年糕坨。开始我就依偎在他旁边看着，

问这问那。母亲总不愿他做多了，因为炸年糕很费油，他就说：“看，孩子都盼了一年了。”他边给我讲

故事，他边干活。

③后来，他就干脆教我做。他先准备凉水和一小块糯米粉团。他的拇指好像计量单位的分割器，在小

盆边上一挑，就分割出一个小球，最奇妙的是每个小球都一般大。他把小球放在手心上，两只手合上对着

一转.一碾,再一按.就成一小坨，我眼看着他一转一转的,就好像变戏法一样，一坨坨就做好了，真是

太神奇了。

④他把分割出来的小球递给我一个，让我放在手掌心上，把它一边转，一边按成坨状。我看着挺容易,

但真操作起来，那可是个技术活儿。我的这坨拍来拍去，也拍不圆。

⑤他总保持我的“原创”，把我完成的形状怪异、圆不圆、方不方的年糕坨，认真地摆在盖帘上，最

后，让我沾一点食用红彩，在年糕坨中间点一下，好像完成一个伟大的杰作。“这是你的，明天早上爸爸

给你炸！”然后他把一个个糯米碾成的小坨，放在铺好湿布的笼屉上蒸十五分钟，稍微凉一下，年糕坨一

点都不粘屉，父亲轻轻铲起了白胖的年糕坨，再放回到盖帘上，马上拿到屋外面冻上。东北天气冷，大概

十分钟就冻硬了，他边把它们收到袋子里，说：“看！你的最特别，爸爸一眼就认得出。”他说着把装满

年糕坨的袋子搁在窗台上。

⑥第二天早上，父亲就说：“炸年糕了！”炸年糕是很需要耐心的，冰冻的年糕坨微微化冻才能炸，

父亲在我没有起床前，已经把它们拿进屋里化着了。炸时油不能太热，须小火慢慢煎炸，一边炸一边轻轻

地用筷子触敲，通常中间部分会鼓起大大小小的泡泡，刚出锅的年糕带着“吱吱”的响声上桌，吃的时候

要用筷子把泡泡捅破，撒上白糖。我通常是亳不可待地一口咬下去，母亲总会在旁边说：“慢一点儿，别

烫了嘴，烫了心！”外面是焦脆的，里面黏黏的，能粘住筷子，白糖和年糕混合的口感，更增添了咀嚼的

乐趣。

⑦“看你做的这个多棒！”年糕颜色金灿灿的，父亲煎炸的火候掌握得好，我做的怪胎其实没怎么起

泡泡。原来做年糕坨的时候，按、揉、碾、压和拍的方法是很有技巧的。后来，我年年都跟父亲学，直到

我也能做得和他的一样好，一炸就能起大大的泡泡。这中间冒起的泡泡非常重要，因为它更预示着我们的

生活，一年比一年“发"，一年比一年好。

⑧这些久远的记忆从未真正离开我，每到年根，就回来温慰着我思乡的心。

1、文章②⑦段采用的记叙顺序是。这种记叙顺序有什么好处？

2、请阅读文章仿照示例填空。

文章通过回忆小时候过年时一家人一起做年糕坨---------------------------------------------

吃年糕坨的情景,表达了深切的思乡之情。

3、请按要求赏析文中画线句子和加点词语。

（1）他把小球放在手心上,两只手合上对着一转,一碾,再一按,就成一小坨，我眼看着他一转一转的，就好像

变戏法一样，一坨坨就做好了，真是太神奇了。（从描写角度赏析）

⑵我通常是急不可待地一口咬下去，母亲总会在旁边说：“慢一点儿，别烫了嘴，烫了心！”（赏析加点词

语）

4、文章为什么强调炸年糕要起大的泡泡？

三、阅读下面一篇文学类文本，完成下面小题。

父亲的

①父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。

②以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大小事情。或者一

个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可

现在,他的耳朵什么也听不到了.好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不

叫了。世界对他来说,只有一个字：静。

③那时，母亲的身体还好。我们给家里打时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，

借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。

④父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会“嗯”“哦”“唉”“呀”地

说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说：“告诉儿子，我们啥都好着哩，别操

心。有空了再回来看看。”

⑤自从父亲的耳朵聋了之后，我们很少和他说话了。不是我们不想和他说话，而是他再也听不清楚我

们说什么了。他又不会唇语，许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说，索性就不说了。

⑥父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲爱唠叨,两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事,一言不合就吵起来。

那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是“烦不烦呀,整天就跟只麻雀似的叽叽喳喳个没完”。现在,父亲的

耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，所以就不说了。倒是父亲说什么，她都

言听计从，像个小媳妇似的。

⑦父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。

⑧过年时，我们一家人在一起，有说有笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，

他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵

说：“谢谢爷爷。”这一次，父亲竟然听懂了，说：“不用谢！”

⑨我们大家都笑，说父亲这句话是蒙对的。

⑩春天的时候，母亲病了，中风，事先没有一点征兆，一切都来得很突然。

⑪从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经

常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一

下子就听懂了。父亲说：“你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误

了这么长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。”

⑫听了父亲翻译过来的母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么放心得

下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里

打个，也是个问题。

⑬父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧，我虽然耳朵背，可我

身体好着呢，我能照看你娘的。你们也别担心，你娘说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后

你们打了，我们两个人合起来接听。”

⑭为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的放在了她的轮椅旁，拨响了，

母亲听见铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起接通后，直接放到了嘴边。

他说：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”然后挂了。

⑮回到城里，每次给家里打时，那个画面一直就在我的脑子里，像放电影一样。而且，每次接

通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”

⑯而我，几乎什么也不用说。

(摘自《微型小说选刊》)

(1)初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。

时间父亲母亲父亲和母亲关系家里氛围

年轻时脾气不怎么好爱唠叨①__________烦闷

耳聋后索性就不说话②____________母亲言听计从③______________

母亲④__________说话口齿不清，用

合起来接听牵挂

病后肢体语言传递信息

(2)第⑥段画线句和下面链接材料分别用了什么记叙方式？有什么作用？

(链接材料)

我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那

个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐

揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢

里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个

便是计策。那计较都是吴用主张，这个噢作“智取生辰纲”。

本文画线句的记叙方式:o作用：»

链接材料的记叙方式：o作用：O

(3)赏析第②段画线句。

可现在，他的耳朵什么也听不到了，好像谁在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣,

狗不叫了。世界对他来说，只有一个字：静。

⑷小说以“父亲的”为题好不好？为什么？

(5)小说中父母对儿女的情感与儿女对父母的情感引发了你怎样的感悟？结合文本内容和自身实际具体谈

谈。

四.阅读《痫叔出行》一文，完成下面小题。

病叔出行

曾立力

①痛叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也

有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。

②本来痛叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究！年前，石头来

送年货，鼓励他说：“痛叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。诺打空转身，我封个大红包赔你！”

石头说这话时紧盯着痛叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天

他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。

③打开门，一股冷风扑面而来，痛叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，

痛叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。

④瘤叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一

端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好

日子。

⑤瘤叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一

场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如

何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。”

⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村

里。看到痛叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝痛叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破

天,痛叔也不为所动。

⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！讴他来吹北风，就这宝贝？黑暗

中痛叔鼻子眼里重重地哼了一声。

⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘤叔继续前行。再往前走是山塘，

更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽

打他。抽得他跌跌撞撞,一路歪斜，样子十分狼狈。

⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时痛叔只觉

得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。病

叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了！年年有余！年年有余！”

⑩痛叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭

喜痛叔！贺喜痛叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！”话音没落，就拉着病叔与鱼来了个新年自拍，还

贴着痛叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀早得很！”

⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。痛叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有

一截被扯断的细线...

⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。病叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不

住滑落了下来。

（选自《微型小说选刊》，原文有删改）

1.通读全文,概括石头这一人物形象。

石头是一个具有志存高远、、等优秀品质的（指明人物身份）。

2.从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。

3.从修的角度赏析第段中画线句子的表达效果。

4.谈谈你对小说中“出行”一词含义的理解。

五.阅读下面的文字，完成后面小题

杜鹃绽放

徐光惠

①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。

②那年，我所在的单位改制技员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重

打击折磨得我憔悴不堪。

③朋友说：“小惠，咱们去全佛山走走吧！”我却提不起兴致，但她们不由分说，将我架上车。

④车子进入南川境内，在狭窄的山路上婉蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”。它造型

奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强

地生长。”树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石

头变得温情灵动，充满活力。

⑤幕春的金佛山风有些凉、太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氟，脚下溪流淙淙，耳边不时传来

小鸟“啾嗽”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。

⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落

有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地

缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云海

缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。

⑦我们在山脚下一处叫“如霞人家”的小院住下，房间