图形创意学习通超星期末考试答案章节答案2024年

图形创意学习通超星期末考试章节答案2024年图形创意研究的是______,是指以图形为主要表现元素,经过联想和想象的升华进行创意表现,赋予图形本身更深刻的内涵和更广阔的视觉感的创造性行为。

答案:图形语言在这个图像信息过剩的时代,各种图形与形象包围了人们的生活,任何视觉表现都能从图形信息中跳脱出来,引起观者的注意。

答案:错从根源上来讲图形的产生可以追溯到远古时期的图腾纹样、岩洞壁画等原始图形符号。

答案:对图案强调的是装饰效果,是在现实形态的基础上进行夸张、变形,追求的视觉上的审美效果。图形创意是以主观需要为出发点的形态,根据一定目的重新构建创造新的形态,在内容上则更为充满想象力,这是两者的根本区别。

答案:对素描培养的是绘制、表现事物的能力和技巧,而图形创意研究的是视觉想象的过程和方法。

答案:对图形具有直观概括性、_____、_____、_____、_____五个特点。

答案:独特性;叙事记忆性;艺术感染力;传播广泛性_____的到来使图形首次超越文字的地位,图形设计已越来越受到人们的重视。

答案:图形时代文字传播信息会受到一定的语言限制,人们对于文字的阅读必须建立在受过一定教育的基础上,而_____是一种可以跨越语言障碍的世界语言,可以为不同年龄、民族、语系的人所理解,在更广泛的人群中发挥作用。

答案:图形心理学家的研究表明:人们从外界接受的信息85%以上都是通过视觉形态获得的。

答案:85%图形文化正逐步改变着千百年来人们习惯了的文字表述方式,它以超地域、超时空的全球性语言,给不同语言背景下的人们提供了更为方便的交流方式,几乎成为世界性_____的主要形式。

答案:信息传播论述一下共生同构、异影同构、置换同构、延异同构方法的含义？

答案:（1）共生同构:在共生同构中，物形与物形的的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此相互借用、相互衬托、相互依存，反映出两种不同的物形，从而一语双关的表现创作主题。由于共生同构图形是通过分界线进行转换，因而形成了一种共生现象，共线的轮廓本身并没有发生什么变化，但它在不同的时刻呈现出不同的形状，作为一个公用的轮廓线，它必然在不同的时刻属于两个不同的物形，一种物形造就了另一种物形，假如一种物形消失，另一种物形也就不存在了。共生图形创造出特殊的物形，两者不仅是一种限制，同时也是一种互借。共生同构可分为正负形同构和轮廓形同构。

（2）异影同构:借用影子投射到背景上时的各种可能：如果背景是凹凸不平的或者是扭曲的，影子也会变形；如果光源变动，随着距离角度的变化，影子也会随之变形，这就是常规的、普通的异影表现。当设计师为了体现其创作意念而对影子进行变异时，异影同构图形就产生了。异影同构常用来反映事物的内部矛盾关系，当实形代表现象时，异影则反映本质；实形代表现实时，异影则反映将来或过去；当实形代表现实时，异影则反映幻觉等。在视觉传达中异影同构得到了广泛的应用。

（3）置换同构:置换同构图形常利用物形与物形之间的相似形，按照一定的需要，在保持其物形基本特征的基础上，将原物形素材中的某一部分换上另一种物形素材，产生一种具有新意的奇特形象，这个新形象虽然出现了“张冠李戴”的谬误情景，但却因此表达了图形的主题思想，增强了视觉传播的表现力。

（4）延异同构:“延异”是指在图形中，将一种物形通过某种过渡变成另一种物形，从而显示出其渐变的过程。在自然界的发展中存在着很多完美的渐变过程，如：从蛹化碟的过程；从蛋孵化的过程等等。延异同构在视觉上的展现比自然界更加奇特有趣，它可以将子弹变成面包；将水里的鱼变成天上的鸟，其价值和意义在于物形之间的相互转化，而达到一种新的整合。图形创意的思维方法有哪些？

答案:（1）常规思维是在一个固定的范围内应用由此及彼、由表及里的思路进行。（2）逆向思维是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。

（3）反常思维具有偶然性的思维质变。这种思维方法是从事物的相反方面提出假设，依据事物间的对立关系而构成联想，把问题异化，用超出常理的构思去获取新的视觉形象。

（4）发散思维是把问题“点”引向问题“面”。由原创意点引出另一个或数个二次创意点，再以这些二次创意点为原点引出更多的创意点。循着想四周辐射的各种路线思考。图形创意的作用？

答案:直接有力，便于识别和记忆；准确生动，带给人广泛的联想和趣味；跨界传播。图形创意的创新性动力来源于

，正确的思维方法有利于

的开展。

答案:创造性思维活动;创造性思维在共生同构中，物形与物形的的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此

、

、

，反映出两种不同的物形，从而一语双关的表现创作主题。

答案:相互借用;相互衬托;相互依存图形创意的思维模式主要包括

与

两个方面。

答案:联想;想象是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。

答案:逆向思维图形创意中主要四种同构方法是指：①

；②

；③

；④

。

答案:共生同构;异影同构;置换同构;延异同构根据思维的不同特点，我们将联想分为相似联想、相关联想、相反联想、以及（

）。

答案:关系联想图形创意的三元素是（

）。

答案:圆、正方形、三角形图形设计正式形成于（

）。

答案:本世纪六十年代初创意思维的基本模式（

）。

答案:逻辑性思维（

）是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质。

答案:图形、文字创造性思维是建立在基础认知和经验之上,再加以联想、分析、比较和重组的思维创新能力。

答案:对一定数量的同种元素堆积组合成某种形象是制造肖形同构的一种方式。

答案:对图形创意能够迅速地把商品属性和特征表达出来,但是不能起到美化商品的作用。

答案:错联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。

答案:对举世公认的“数学逻辑”图形设计大师是:

答案:埃舍尔被称为超现实主义大师的是:

答案:达利通过《图形创意》课程的学习,目的是使学生:

答案:培养现代设计的艺术观和审美观;掌握创造图形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能;促进创新思维图形创意中主要的同构方法有:

答案:异影同构;共生同构;置换同构;显异同构下列属于联想类型的是:

答案:形象联想;因果联想;意象联想;对比联想1.[其它]文字的训练

答案:根据图形与文字的结合进行创意1.[其它]共生图形

答案:在一个基础图形上，同时共生出另一个图形1.[其它]置换图形

答案:训练学生对图形创意的创新性和创造力1.[其它]异变图形

答案:学会创新意识，从而运用以一变多的图形创意1.