《智能产品开发》专业人才培养方案3年制

智能产品开发专业

人才培养方案(2021版)

[3年制]

二级学院：汽车工程学院

执笔人：高飞

审核人：孔春花

制定日期：2020年10月

吉林交通职业技术学院教务处制

二〇一九年三月

吉林交通职业技术学院

智能产品开发专业人才培养方案审批表

专业名称智能产品开发专业方向无人驾驶技术方向

专业代码610104适用学制全日制三年

序号姓名职称/职务承担任务

1孔春花院长专业整体建设工作

2姜勇教授/党总支专业课程建设

书记

参编人员

3马骊歌副教授/副院教学工作任务分析

长

4刘利胜教授/副院长实训室建设、典型工作任务归纳

5吴东风二级研究员专业建设

6高飞正高级工程师专业建设

二级学院

意见

学院院长签字（盖章）年月日

教务处

意见

教务处处长签字（盖章）年月日

主管院长

意见

主管院长签字（盖章）年月日

-1-

吉林交通职业技术学院

智能产品开发专业人才培养方案教学指导委员会意见表

培养目标与人才培养规格：

1.培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定

的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向信息技术企业、智

能网联汽车主机厂、智能传感器等企业，能够从事智能产品的造型设计、电路设计、生

产制造、质量检测、安装、维护与管理等工作的高素质技术技能人才。

2.培养规格：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，事业心强，有奉献精神；具有

正确的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德和社会公德；具有一定的科学文化素

养，具备专业必需的文化基础，良好的文化修养和审美能力，严谨务实的工作作风；具

有从事专业知识必需的专业知识和能力。

能力要求：

1、专业能力：具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；具有较强的智能

产品的构造、原理、性能、使用的专业知识；具有应用电子辅助设计软件进行电脑仿真

设计等能力；掌握售后服务方面的相关知识；具有熟练使用各种检测设备的能力；具备

独立或合作完成智能产品试验测试、装配调试、售后服务、配套支持的能力。

2、学习能力：具有观察和参与新的体验，并把新知识融入已有的知识，从而改变

已有知识结构的能力；具有快捷、简便、有效的获取准确知识、信息，并将它转化为自

身能力的能力；具有运用科学的学习方法去独立地获取信息，并加工和利用信息，从而

分析和解决实际问题的能力；具有较强的创新能力。

3、职业素养：具有良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意

识；培养学生爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一的

良好的职业信念；培养学生具有团队精神和进取精神。

4、社会能力：培养学生具有人际交往、沟通、团队协作能力；培养学生具有良好

的心理素质和克服困难、直面挫折的能力；培养学生具有自我认知、社会认知、自我管

理能力。

课程结构安排：

为确保学生的知识、能力、素质达到预期要求，对课程结构的安排如下：汽车智能

技术专业总教学周数为100周，总学时为2558学时，其中实践教学学时1464学时，占

总学时比例为57.23%，必修学时2176学时，占总学时比例为85.07%，应选学时382学

时，占总学时比例为14.93%。

主干课程名称：

1.理论课：计算机辅助设计、C语言程序设计、电子产品制图与制板、产品造型设

计、车载网络及总线技术、智能网联汽车构造、汽车电工电子技术、汽车嵌入式技术、

汽车智能产品设计与制作、无人驾驶汽车技术、汽车智能制造技术、智能网联汽车检验

与调试技术、智能网联汽车测试与应用。

2.实践课：C语言程序实训、车载网络及总线技术实训、智能网联汽车环境感知系

统实训、汽车电器拆装实训、汽车检测装调实训、汽车综合技能实训等。

-2-

其他意见：

教学指导委员会（签字）：

-3-

目录

一、专业名称及代码…………………4

二、入学要求…………4

三、生源类型…………4

四、修业年限…………4

五、专业简介…………4

六、职业面向及职业能力要求………4

七、培养目标与培养规格……………6

八、专业课程体系……………………7

九、专业教学基本情况………………8

十、毕业要求及指标点………………10

十一、继续专业学习深造的途径……………………11

十二、教学进程总体安排……………11

十三、课程标准（单独成册）………12

十四、其他说明………………………12

附件1人才培养方案编写格式要求…………………13

-4-

一、专业名称及代码

专业名称：智能产品开发

专业代码：610104

二、入学要求

普通高中毕业生或同等学历者

三、生源类型

■1.普通高招

■2.单独招生

□3.对口招生

□4.“3+2”中高职衔接

□5.“3+2”专本衔接

□6.其他

四、修业年限

修业年限：3年

五、专业简介

1、专业特色

智能产品开发专业是为适应汽车行业向节能与智能网联汽车发展的国家战略部署需

要，依托于吉林交通运输职业教育集团，在我校吉林省新能源汽车实训基地的技术支撑下，

综合优良的师资及实训实习办学条件，为培养高素质技术技能型智能产品开发专业人才而

设立的符合汽车行业新发展新需要的新专业。

“十三五”期间我国智能网联汽车发展进入快速增长期，国家把长春作为智能网联汽

车首批试点城市，我校是汽车售后服务领域的人才培训基地。所以在完成传统汽车人才培

养的前提下，充分利用目前教学资源和行业依托优势，培养汽车智能产品开发高职人才，

满足吉林省内智能产品开发行业的需求，同时服务全国。

2、专业行业发展前景

2020年2月，11部委联合出台《智能汽车创新发展战略》政策，将智能网联汽车提

高到国家“汽车强国”的战略高度，为智能网联汽车产业的未来发展指明方向。其规划目

标为到2025年：

-5-

（1）中国标准智能汽车的技术创新、产业生态、基础设施、法规标准、产品监管和网

络安全体系基本形成；

（2）实现有条件自动驾驶的智能汽车达到规模化生产，实现高度自动驾驶的智能汽车

在特定环境下市场化应用；

（3）智能交通系统和智慧城市相关设施建设取得积极进展，车用无线通信网络（LTE-V2X

等）实现区域覆盖，新一代车用无线通信网络（5G-V2X）在部分城市、高速公路逐步开展

应用，高精度时空基准服务网络实现全覆盖；

2035-2050年，中国标准智能汽车体系全面建成、更加完善。安全、高效、绿色、文

明的智能汽车强国愿景逐步实现，智能汽车充分满足人民日益增长的美好生活需要。

未来主要玩家和角色是整车企业，为智能汽车产品提供商；零部件企业，为关键系统

集成供应商；人工智能、互联网企业，为自动驾驶系统解决方案领军企业；通信企业，为

数据服务商和无线通信网络运菅商；交通基础设施企业，为智慧城市交通系统方案供应商。

为了实现这一目标，需要大量的智能产品开发人员来支撑。随着智能产品产业飞速发

展，人才的需求也逐渐增多，面向全省及周边省市，智能产品开发方向毕业生具有广阔的

就业空间，能够更好的保证就业。

3、教学模式特点

我专业以培养“产品开发”型人才为特色目标，以就业为导向，力争把智能产品开发

专业建设成智能网联汽车高技能人才基地，既着眼于智能网联汽车前端制造市场，又兼顾

智能网联汽车后市场的营销及服务需求，开阔学生的就业范围，提升学生的就业竞争力。

同时我专业具有较强的社会服务功能，每年都要面向社会进行企业员工在职培训或技术服

务等形式，培训智能产品开发方面专门应用性人才，依托于吉林交通运输职业教育集团，

在我校寒区新能源汽车运用工程实验室的技术支撑下，努力建设打造吉林省内智能产品开

发人才培训基地。

⑴“订单培养”模式

根据智能产品开发专业人才培养目标的要求，为进一步深入开展校企合作办学制度、

深化教学改革，坚持校企合作，订单培养。目前，我专业共有北京懿航汽车设计有限公司

上海华驿汽车技术有限公司、长春一汽大众汽车有限公司、长安福特汽车有限公司等数十

家校外实习实训基地，企业成为学生实习、就业的基地，学校成为企业职工培训的基地。

人才培养校企联手，“订单培养”模式保证了校企合作“无缝”对接。

⑵“工学交替、弹性学制”培养模式

根据智能产品开发专业人才培养目标的要求，以突出培养学生职业能力和职业综合素

-6-

质为目标，遵循学生认知规律和技能形成规律，通过“专项技能训练”、“综合技能训练”

和“就业创业能力训练”三个平台，应用“做、学、教”一体的理论及实践教学模式。

⑶“引企入校”模式

目前我专业同北京懿航、上海华驿、长安福特、中德诺浩、吉利等企业具有校企合作

项目。以项目为导向的智能产品造型设计、质量检测、产品安装维护等技能的训练，形成

校企共同创建并完善了“项目导向、双训衔接”的工学交替人才培养模式。

⑷“共同施教”模式

学校的专职教师定期到企业实习锻炼，了解企业的技术装备情况，同时把企业的技术

专家请到学校从事教学和实训活动，收到了较好效果。

六、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

表1职业面向分析表

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业主要岗位类别职业技能等级证书

（代码）（代码）（代码）类别（代码）（或技术领域）举例

智能产品造型产品造型设计工程

嵌入式系统设师；

计算机、设计；

计工程技术人机动车检测维修维

通信和其智能产品的电

员（2-02-10）修士；

他电子设路设计；

电子电子专用设备智能网联汽车测试

电子信息大类备制造业智能产品的生

信息类装配调试人员装调1+X证书

（61）（39）软件

（6101）（6-21-04）；产制造；智能网联汽车检测

和信息技

汽车整车制造智能产品的检与运维1+X证书

术服务业

测与调试；车联网系统集成

（65）人员

（6-22-02）智能产品的安1+X证书

装、维护与管理

表2岗位能力分析表

就业方向典型岗位工作任务

智能产品造型设计工程师助理智能网联汽车智能产品造型设计工

作

智能产品的电路设计工程师助理智能网联汽车智能产品的电路设计

信息技术企工作

-7-

业、智能产品的生产制造工程师助理智能网联汽车智能产品的生产制造

智能网联汽工作

车主机厂、智能网联汽车道路测试工程师助智能网联汽车整车测试、道路测试、

智能传感器理安全测试

企业智能产品测试工程师助理智能终端产品安装调试、智能终端产

品应用程序开发测试

智能产品辅助开发程序设计、应用程序开发测试

智能网联汽车营销、理赔员智能网联汽车销售、事故理赔、维修

接待

技术主管、车间主任、内训师智能网联汽车维修车间的技术支持、

技术管理、技术培训、人员管理等工

智能产品售

作

后服务店

技术总监、售后服务经理智能网联汽车4S店的整个售后服务

系统的管理

智能网联汽车传感器装调与检测智能网联汽车智能设备安装调试、智

维修技师能网联汽车检测与维修

七、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,

良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续

发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向信息技术企业、智能网联汽车主机厂、

智能传感器等企业，能够从事智能产品的造型设计、电路设计、生产制造、质量检测、安

装、维护与管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.思想品德

（1）坚决拥护中国共产党领导，热爱中华人民共和国，具有正确的世界观、人生观、

价值观；

（2）以诚实守信、敬业爱岗、遵纪守法、崇尚科学、服务人民、团结互助、艰苦奋

斗、辛勤劳动作为做人立身根本；

（3）了解身心健康的基本知识，掌握身心调适的方法，具有自我调节能力。

2.职业素养

（1）具备良好的人际交往与团队协作能力；

-8-

（2）工作责任感强，工作执行力强；

（3）具备积极的职业竞争和服务的意识；

（4）具备较强的安全文明生产与节能环保的意识；

（5）能以诚信的精神对待职业工作，能严格遵守职业规范，具有廉洁自律的职业道

德。

3.基本职业能力

（1）具备专业资料、信息阅读处理能力；

（2）具备各种工具、仪器设备使用能力；

（3）具备电子仿真、印制电路板设计等电子辅助设计软件的基本功能的能力；

（4）具备产品造型软件使用及结构设计与制作能力；

（5）具备电子元器件与电路板的基本焊接能力；

（6）具备电子电路分析、设计、制作和调试的能力；

（7）具备电路识图、绘图及PCB设计与制作能力；

（8）具备智能产品的生产管理、工艺管理及质量检验能力；

（9）具备汽车电器的基本识别与检修能力；

（10）具备智能传感器的基本识别与检修能力；

（11）具备智能产品的安装、维护与管理能力；

（12）具备产品或服务评价能力；

（13）具备专业文档编写和制作能力。

4.岗位核心能力

（1）具备汽车构造认知的能力、本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（2）具备嵌入式系统软、硬件设计能力（硬件电路的设计与识读，软件源代码的编

写）；

（3）具备应用电子辅助设计软件进行电路仿真、印制电路板设计等能力；

（4）具备典型电子电路原理图的分析能力，能根据要求完成典型电子电路的设计与

制作；

（5）具备智能化仪器仪表对汽车电器、电控系统性能检测能力；

（6）具备智能电子产品的检测、维护、维修能力；

（7）具备智能电子产品故障诊断分析能力；

（8）具备智能电子产品原理分析能力；

-9-

（9）具备智能电子产品计算机辅助设计与仿真能力；

（10）具备智能电子产品设计、制作、开发整套流程熟悉掌握的能力；

（11）具备熟练使用嵌入式微处理器的开发平台、调试工具的能力，具备嵌入式微处

理器应用开发能力；

（12）具备选择有效方式进行市场调研的能力，并根据调研结论提出有关智能产品创

新功能设计的建设性意见

5.职业拓展能力

（1）具备智能产品创新开发能力；

（2）具备人工智能技术初步了解的能力；

（3）具备智能产品企业管理及相关知识初步了解的能力；

（4）具备智能产品大数据应用能力；

（5）具备职业礼仪、艺术修养的拓展能力。

八、专业课程体系

智能产品开发专业是为了适应汽车技术发展趋势而开设的专业，由传统的汽车专业

到新能源汽车专业、汽车智能技术专业，再到现在的智能产品开发专业。新能源汽车专业

和汽车智能技术专业的就业岗位同样适用于智能产品开发专业。智能网联汽车终极目标无

人驾驶汽车还有很长的路要走，现在有很多量产车型，已经搭载了智能化功能。因此在智

能产品开发专业中，新能源汽车、汽车智能技术的部分课程仍要开设，在此基础上再加智

能产品开发的课程。

针对智能产品工作岗位的技能需要，在课程设置方面，需在新能源汽车、汽车智能技

术课程的基础上，增加智能产品开发的相关课程。具体可分为：

1.专业基础课

计算机辅助设计、C语言程序设计、电子产品制图与制板、产品造型设计、车载网络

及总线技术、智能网联汽车构造、汽车电工电子技术。

2.专业核心课

汽车嵌入式技术、汽车智能产品设计与制作、无人驾驶汽车技术、汽车智能制造技术、

智能网联汽车检验与调试技术、智能网联汽车测试与应用。

3.专业拓展课

智能产品体验与鉴赏、移动互联通信技术、智能产品生产与管理。

-10-

九、专业教学基本情况

（一）专业教学团队

专业拥有长白山技能名师4名，正高级职称4名，副高级职称3名，专职教师12名，

校外兼职教师4名。专业教学团队中具有硕士及以上学历的有9人，团队中具有“双师”

素质教师11人。

表3智能产品开发专业教学团队成员名单

是

序学历否专/

姓名性别年龄职称/职务工作单位

号学位双兼职

师

正高级工程师/长

1高飞男46本科是吉林交通职业技术学院专职

白山技能名师

工程师/长白山技

2乔伟男36本科是吉林交通职业技术学院专职

能名师

工程师/长白山技

3臧英林男31本科是吉林交通职业技术学院专职

能名师

研究生/

4孔春花女42教授/院长是吉林交通职业技术学院专职

硕士

5王俊喜男53研究生/学士副教授是吉林交通职业技术学院专职

长春G-3教育开发有限

6王井峰男47本科高级技师否兼职

公司

7韩伟女37硕士研究生讲师/教研室主任是吉林交通职业技术学院专职

8王强男46本科副教授/教师是吉林交通职业技术学院专职

9徐静航男43硕士研究生副教授/教师是吉林交通职业技术学院专职

10王贵荣女37硕士研究生讲师/教师是吉林交通职业技术学院专职

11蔚佳彤女32博士研究生讲师/教师否吉林交通职业技术学院专职

12彭林林男54本科高级技师是浙江吉利汽车有限公司兼职

13刘治伟男47本科高级技师是浙江吉利汽车有限公司兼职

14李英男44本科高级技师否吉林省金达洲集团兼职

15刘磊男45专科高级技师否吉林交通职业技术学院专职

16姜维女36本科实验师否吉林交通职业技术学院专职

（二）实践教学条件

-11-

1.校内实训室现状

表4-1智能产品开发专业汽车装配仿真实训室

实训室名称汽车钳工实训室总面积120㎡

序号核心设备数量备注

1电脑60（台）

汽车装配三维仿真软件教师

21（套）

版

新能源汽车三维仿真软件教

31（套）

师版

汽车装配三维仿真软件学生

41（套）

版

新能源汽车三维仿真软件学

51（套）

生版

表4-2智能产品开发专业汽车电器构造实训室

汽车电器构造实

实训室名称总面积60㎡

训室

序号核心设备数量备注

1汽车电器总成8套

2汽车电器零件8套

表4-3智能产品开发专业汽车电控仿真实训室

汽车电控仿真实

实训室名称总面积60㎡

训室

序号核心设备数量备注

汽车电控仿真实训设备及汽

14套

车实训台架

表4-4智能产品开发专业汽车故障模拟实训室

汽车故障模拟实

实训室名称总面积60㎡

训室

序号核心设备数量备注

1汽车故障模拟实训台架8套

表4-5智能产品开发专业汽车空调实训室

智能汽车空调实

实训室名称总面积60㎡

训室

序号核心设备数量备注

-12-

1汽车空调总成和零件8套

2汽车空调检测设备4套

表4-6智能产品开发专业汽车电器维修实训室

汽车电器维修实

实训室名称总面积60㎡

训室

序号核心设备数量备注

1汽车电器总成和零部件8套

2汽车检测设备8套

表4-7智能产品开发专业新能源汽车实训室

汽车新能源实训

训室名称总面积60㎡

室

序号核心设备数量备注

1汽车新能源实训台8

2新能源汽车4

表4-8智能产品开发专业智能汽车电器构造实训室

汽车电器构造实

实训室名称总面积180㎡

训室

序号核心设备数量备注

1汽车整车电器实验台4

2全车线路板1

3充电机2

4电子点火放大器2

5发电机10

6起动机10

表4-9智能产品开发专业汽车电器维修实训室

汽车电器维修实

实训室名称总面积120㎡

训室

序号核心设备数量备注

1汽车电路分析实训台6

2汽车电器万能实验台2

-13-

3长城电器故障分析仪1

4华泰电器故障分析仪1

5汽车示波器2

6万用表10

7故障诊断仪10

表4-10智能产品开发专业汽车车身电子实训室

汽车车身电子实

实训室名称总面积120㎡

训室

序号核心设备数量备注

汽车中央门锁电动车窗系统

12

示教板

2汽车音响系统示教板1

3汽车电子巡航系统示教板1

4汽车安全气囊模拟示教板1

5汽车电动座椅台架1

表4-11智能产品开发专业汽车空调实训室

实训室名称汽车空调实训室总面积120㎡

序号核心设备数量备注

1空调系统总成1

2空调压缩机10

3汽车空调模拟器1

4冷媒鉴别仪1

5空调冷媒加注机1

6汽车空调冷媒加注器1

7红外冷媒检漏仪1

8手动空调实验台4

9回收加注再生机2

表4-12智能产品开发专业汽车单片机实训室

实训室名称汽车单片机实训室总面积60㎡

-14-

序号核心设备数量备注

1单片机实训装置EL-NC21004

2教学模块1

3电脑（启天M7150）4

表4-13智能产品开发专业新能源汽车实训室

实训室名称新能源汽车实训室总面积800㎡

序号核心设备数量备注

1新能源汽车实训台2

2电动汽车试验台1

3汽车混合动力实训台3

混合动力发动机变速器故障

41

诊断教学系统

5燃料电池实训台2

6汽车光伏技术实训台2

7汽车交直流技术实训台3

8汽车数字电子技术实训台3

9绝缘测试仪2

10高压万用表2

11丰田普锐斯混合动力汽车1

12丰田凯美瑞混合动力汽车1

13别克君越混合动力汽车1

14比亚迪秦混合动力汽车2

15荣威E50纯电动汽车2

表4-14智能产品开发专业低压电器与PLC控制实训室

低压电器与PLC控制

实训室名称总面积60㎡

实验室

序号核心设备数量备注

西门子S7200可编程控制器

14

（CPU226）

2PLC台架4

-15-

表4-15智能产品开发专业寒区运用工程实训室

汽车车身电子实

实训室名称总面积370㎡

训室

序号核心设备数量备注

寒区新能源汽车运用工程数

11

据中心

2电池测试中心1

3电化学实验仪1

4寒冷环境仓1

寒区新能源汽车运用管理系

51

统

表4-16智能产品开发专业汽车售后服务实训室

实训室名称汽车售后服务实训室总面积90㎡

序号核心设备数量备注

1计算机50台

2汽车售后服务仿真实训教学软件1套

3新能源汽车配件实训库软件1套

4投影仪1套

2.校外实习基地现状

表5智能产品开发专业校外实习基地

序

校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度

号

深圳市镭神智能系统有限深圳市镭神智能系统有限生产性实训、顶岗实习紧密合作型

1

公司实训基地公司

一汽智能网联研究院实习一汽智能网联研究院生产性实训、顶岗实习紧密合作型

2

基地

一汽智能网联开发院实习一汽智能网联开发院生产性实训、顶岗实习紧密合作型

3

基地

广州橙行智动汽车科技有广州橙行智动汽车科技有生产性实训、顶岗实习紧密合作型

4

限公司实习基地限公司

北京懿航汽车设计有限公北京懿航汽车设计有限公认识实习、生产性实深度合作型

5

司实习基地司训、顶岗实习

上海华驿汽车技术有限公上海华驿汽车技术有限公生产性实训、顶岗实习紧密合作型

6

司实习基地司

十、毕业要求及指标点

-16-

（一）毕业要求

1.毕业学分要求

学分标准：凡具有在读学籍的学生，修满本专业教学计划规定的课程及毕业论文等

实践环节学分，并经综合考核达到人才培养方案毕业基本学分（140学分），即可毕业。

2.毕业能力要求

表6智能产品开发专业毕业能力要求

序号具体内容

1具有正确的世界观、人生观、价值观。

2具有良好的职业道德和职业素养、身心素质和人文素养。

3具有数学思维、外语语言和计算机应用能力。

4具有一定的演讲、写作、人际交往与团队合作能力。

具有时间管理、主动学习、善于获取和处理信息的能力、认真、规范、细致地完成各项学习

5

和工作任务的态度和能力。

6具有智能产品制造端设计开发、调试、维修、检验能力。

7具有智能电子产品的安装、维护、保养能力。

具有智能产品生产企业日常管理、生产作业管理、团队建设管理和汽车售后服务接待与管理

8

的能力。

（二）毕业要求指标点

表7智能产品开发专业毕业要求指标点

序号毕业要求对应的指标点

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制

度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引

下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国

1具有正确的世界观、人生观、价值观。

情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；

3.具有社会责任感和社会参与意识。

1.崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，履行道德准

则和行为规范；

2.尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

2具有良好的职业道德和职业素养。3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素

养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职

业生涯规划的意识；

-17-

5.能够进行有效的人际沟通和协作，有较强的集

体意识和团队合作精神。

1.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基

本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身

3具有良好的身心素质和人文素养。与卫生习惯，良好的行为习惯；

2.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好。

1.能熟练撰写工作计划、工作总结；

具有一定的演讲、写作、人际交往与团队2.能够和同事、同学和谐相处，和客户有效沟通；

4

合作能力。3.能尊重他人，充分信任同事，积极参与集体活

动，增强团队合作精神。

1.主动驾驭时间，养成时间管理习惯，提高学习

成绩，成为一个有效的学习者；

具有时间管理、主动学习、善于获取和处

6