2024年秋新人教版生物7年级上册课件 第4章 生物分类的方法 2.4.1 尝试对生物进行分类_第1页
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第四章生物分类的方法第一节尝试对生物进行分类1.熟记生物分类的依据。2.尝试依据植物和动物的主要特征对其进行分类。

如果你通过想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在以上这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本？想一想、议一议了解菜粉蝶选择《蝴蝶》了解蛾选择《昆虫学》或《无脊椎动物学》了解青蛙选择《动物学》

通过上面的“想一想，议一议”，你们应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了生物圈中的植物、动物、细菌、真菌等，怎样对这些生物作进一步的分类呢？让我们以常见的一些生物为例，试着根据生物的特征将它们进行分类，做一个小小的分类学家！一、植物的分类

你认识这些植物吗?能将这些植物分成不同的类群吗?你觉得对植物分类时应考虑哪些特征?玉米、向日葵、油松肾蕨、葫芦藓玉米、向日葵油松叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）玉米向日葵肾蕨葫芦藓单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类植物苔藓植物植物有种子无种子无花、无果实有花和果实有根、茎、叶有假根、“茎”“叶”油松被子植物对植物分类时应考虑植物的哪些特征？考虑植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。思考:重点:

被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。二、动物的分类观察下面的图片。1.动物脊椎动物：鱼、雨蛙、岩蜥、壁虎、白尾海雕无脊椎动物：蚯蚓、螳螂、蜗牛、涡虫、蝴蝶脊椎动物鱼：鱼两栖动物：雨蛙爬行动物：岩蜥鸟：白尾海雕哺乳动物：虎2.无脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：螳螂、蝴蝶软体动物：蜗牛扁形动物：涡虫扁形动物软体动物动物脊椎动物无脊椎动物鱼鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物环节动物节肢动物虎白尾海雕岩蜥雨蛙螳螂蝴蝶涡虫蚯蚓蜗牛谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

动物分类的依据：要比较外部形态结构，还要比较生理功能。从容易到复杂的顺序排列：

扁形动物-环节动物-软体

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