2024年五年级语文上册 第六单元 口语交际：父母之爱说课稿 新人教版

2024年五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱说课稿新人教版教材分析2024年五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱，旨在引导学生认识父母之爱的伟大和深沉，感受家庭的温暖。通过具体情境的创设，让学生学会表达对父母的感激之情，培养学生感恩、尊重父母的品质。教学内容与生活实际紧密相连，符合学生的认知水平和情感需求。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和道德情感。通过口语交际活动，学生能够运用恰当的语言表达对父母的爱与感激，提升口语表达技巧。同时，引导学生体会家庭文化，增强文化自信，培养感恩、尊重父母的良好道德品质，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生通过具体事例，深刻体会父母之爱的伟大和无私。

②帮助学生运用恰当的语言表达对父母的爱与感激，提升口语表达能力。

2.教学难点，

①如何让学生在情感体验中，将抽象的父母之爱转化为具体可感的情感表达。

②引导学生进行深入的思考和感悟，将个人情感与家庭文化相结合，提升文化理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》五年级上册，包括口语交际部分。

2.辅助材料：准备与父母之爱相关的图片、视频等多媒体资源，以及一些家庭亲情故事，以丰富教学内容。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭亲情的温馨视频，引发学生思考家庭对个人成长的重要性。

2.提出问题：视频中的父母之爱给你们带来了哪些感受？你们在生活中有哪些感受到父母爱的例子？

3.学生分享：邀请学生分享自己的亲身经历，初步感受父母之爱的伟大。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解新课内容：教师引导学生认识父母之爱的特点，如无私、深沉、宽容等。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何表达对父母的爱与感激，并准备小组成员的表达方式。

3.交流分享：每组选出代表，分享小组成员的表达方式，其他组员补充和评价。

4.角色扮演：邀请几名学生进行角色扮演，模拟生活中对父母表达爱意的场景。

5.教师点评：针对学生的表现，给予点评和指导，强调表达方式的重要性。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践练习：教师发放练习册，要求学生根据所学知识，完成相关练习。

2.小组讨论：学生分组讨论练习册中的问题，分享自己的观点和解答。

3.课堂展示：每组选派代表，展示小组讨论的结果，其他组员补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的思考和理解。

五、总结提升（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调父母之爱的伟大。

2.学生反思：引导学生反思自己在生活中如何表达对父母的爱，以及如何珍惜父母之爱。

3.拓展延伸：布置课后作业，让学生在家庭中用实际行动表达对父母的爱。

六、师生互动环节

1.创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体会父母之爱的伟大，培养感恩、尊重父母的品质。

4.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和创新精神。

5.注重师生双边互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。整个教学过程用时45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

学生通过学习，能够理解并描述父母之爱的特点，如无私、深沉、宽容等。他们能够识别和欣赏日常生活中的父母之爱，提高对家庭文化的认识。

2.语言运用能力：

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼了口语表达能力和团队合作能力。他们学会了如何运用恰当的语言表达对父母的爱与感激，提升了书面和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，感受到了父母之爱的伟大和深沉，增强了感恩意识。他们学会了尊重和珍惜父母的付出，培养了孝敬父母的良好品质。

4.创新与实践能力：

学生在完成课后作业时，能够结合自己的生活实际，创新性地表达对父母的爱。他们在实践中学会了如何将理论知识与实际生活相结合，提高了问题解决能力。

5.合作与交流能力：

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在交流中学会了倾听、尊重他人的意见，提高了人际交往能力。

6.思维能力与批判性思维：

学生在学习过程中，不断思考父母之爱的内涵，培养了批判性思维能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出自己的见解。

7.自主学习能力：

学生通过自主学习，了解了父母之爱的重要性，提高了自主学习能力。他们学会了如何主动寻找学习资源，进行自我提升。

8.文化素养与审美能力：

学生在学习过程中，接触到了丰富的家庭文化内容，提高了文化素养。他们学会了欣赏家庭中的美好瞬间，培养了审美能力。教学反思今天这节课，我带领学生们一起走进了《父母之爱》这个温馨的主题，让我有很多的感悟和反思。

首先，我深刻地体会到了教学过程中情感教育的重要性。父母之爱是一个抽象而又具体的概念，如何让学生在课堂上真正感受到这份爱的温度，是我一直思考的问题。我发现，通过播放视频、分享故事、角色扮演等环节，学生们在情感上有了共鸣，他们开始用心去体会父母的辛劳和付出，这让我感到非常欣慰。

其次，我注意到在课堂互动中，学生的参与度很高。在分组讨论和角色扮演环节，学生们都能够积极参与，这让我看到了他们对家庭、对父母的感情。同时，我也发现，学生在表达自己的观点时，语言表达能力和逻辑思维能力有了明显的提升。

然而，在教学中我也发现了一些不足。比如，在讲授新课的过程中，我可能过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的情感体验。在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感投入，让知识的学习与情感的体验相结合。

此外，我在课堂管理上也存在一些问题。例如，在角色扮演环节，部分学生表现得很积极，但也有少数学生显得有些拘谨。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，关注到每一个学生的需求，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

在教学方法上，我也进行了一些尝试。比如，我运用了多媒体技术，通过图片、视频等多种形式展示父母之爱的场景，这激发了学生的学习兴趣。但我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此在今后的教学中，我需要找到一个平衡点，既利用多媒体的优势，又避免其负面影响。

最后，我反思了课后作业的布置。我发现，课后作业的设计应该更加多样化，既要有巩固知识点的练习，也要有拓展思维能力的活动。这样既能帮助学生巩固课堂所学，又能激发他们的学习兴趣。板书设计1.父母之爱的特点

①无私奉献

②深