中小学学校落实“双减”工作实施方案

中小学学校落实“双减”工作实施方案目录一、内容概览................................................2

1.1“双减”政策的提出与意义...............................2

1.2学校落实“双减”工作的必要性...........................4

二、实施方案总体框架........................................5

2.1指导思想.............................................7

2.2实施原则.............................................8

2.3工作目标.............................................8

三、优化教学管理............................................9

3.1课程设置与调整......................................11

3.2课堂教学改革........................................12

3.3教学评价与反馈......................................13

四、减轻学生负担...........................................14

4.1减少作业量及优化作业结构............................15

4.2合理安排学生课后活动................................16

4.3保障学生身心健康....................................17

五、提升教育教学质量.......................................18

5.1加强教师队伍建设....................................19

5.2深化教育教学研究....................................20

5.3拓展教育资源与平台..................................21

六、家校共育机制建设.......................................22

6.1加强家校沟通与合作..................................24

6.2家长教育培训........................................24

6.3共同关注学生成长....................................26

七、保障措施...............................................27

7.1加强组织领导........................................29

7.2落实经费保障........................................30

7.3加强监督检查与评估..................................31

八、附则...................................................32一、内容概览本实施方案旨在全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策（减轻学生过重作业负担和校外培训负担），切实提升学校教育教学质量和效率，促进学生全面发展、健康成长。方案紧密结合学校实际，从作业管理、课后服务、教学改革、资源配置等方面入手，明确了各项工作的具体目标、实施步骤和保障措施。通过本实施方案的实施，我们期望能够达到以下目标：一是减轻学生学业负担，让学生在轻松愉快的学习环境中成长；二是提高教育教学质量，促进学生全面发展；三是构建良好的教育生态，为学生的终身发展奠定坚实基础。在实施过程中，我们将严格按照方案要求，确保各项任务落到实处，取得实效。我们将及时总结经验，不断完善工作机制，为“双减”政策的深入实施贡献智慧和力量。1.1“双减”政策的提出与意义随着我国经济社会的快速发展，教育事业取得了显著成就，但同时也面临着一些问题和挑战。为了解决这些问题，提高教育质量，促进学生全面发展，我国政府提出了“双减”即减轻中小学生课业负担和减少校外培训机构的过度竞争。这一政策的提出具有重要的现实意义和深远的历史影响。实施“双减”政策有助于改善学生的身心健康。中小学生面临着沉重的课业负担，导致学生长时间处于高度紧张的学习状态，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。过多的课外培训也使学生无法充分休息和娱乐，影响了身心健康的发展。通过减轻课业负担和减少校外培训机构的过度竞争，有利于让学生摆脱繁重的学习压力，享受更加充实、健康的校园生活。实施“双减”政策有助于提高教育质量。在当前的教育体制下，部分学校和教师过分追求升学率，导致课堂教学质量下降，学生的综合素质得不到全面提高。通过减轻课业负担和减少校外培训机构的过度竞争，有利于引导学校和教师关注学生的个体差异，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。实施“双减”政策有助于促进教育公平。校外培训机构的存在加剧了教育资源的不均衡分配，使得家庭经济条件较好的学生能够获得更多的优质教育资源，而家庭经济条件较差的学生则面临较大的教育压力。通过减轻课业负担和减少校外培训机构的过度竞争，有利于缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平。实施“双减”政策有助于推动教育改革。我国教育体制存在一定的弊端，如应试教育严重、素质教育推进不力等问题。通过减轻课业负担和减少校外培训机构的过度竞争，有利于推动教育改革，探索适应新时代要求的教育教学模式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.2学校落实“双减”工作的必要性中小学作为学生全面发展的主要场所，承担着为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。落实“双减”即减少学生作业负担、减少校外培训负担，是当前教育领域的一项重要改革措施。学校在落实“双减”工作中发挥着关键作用，其必要性尤为突出。减少学生作业负担不仅能够减轻学生的学习压力，让学生拥有更多的休息和休闲时间，还能够促进学生全面发展。学生可以将更多时间用于参与体育锻炼、艺术活动、社会实践等，从而培养广泛的兴趣爱好和良好的个性品质。减少校外培训负担能够有效遏制校外培训机构的无序扩张和乱收费现象，减轻家庭经济负担，确保学生有更多时间在校内进行系统学习和深入探究。减少校外培训也能够减少学生和家长的时间精力的分散，提高学习效率和质量。学校作为教育的主阵地，有责任为学生提供一个有益于身心健康发展的学习环境。通过优化教学内容和方法，提高教学质量，可以弥补“双减”带来的教学效果上的影响，确保学生的学业水平不因“双减”而降低。学校落实“双减”工作既是对教育公平的维护，也是对学生身心健康负责任的态度，更是提升教育质量、促进学生全面发展的内在要求。学校必须切实转变教育理念，更新教育方式，建立健全各项保障机制，确保“双减”工作顺利有效实施。二、实施方案总体框架为有效落实“双减”提升学生学习效率和身心健康，本方案将按照“优化安排、分类分级、家校协同、个性化发展”构建中小学“双减”工作实施框架：严格落实国家和地方制定的课后服务管理规定，合理安排课后作业量和时间，确保学生有充足的课余时间自主学习、发展兴趣爱好和身心健康活动。采取“前置学习、课中探究、课后巩固”的教学模式，提高课堂效率，减轻学生课后负担。积极尝试灵活化课程安排，如小班化教学、主题班会等，实现个性化教学和多样化学习。根据学生的学习情况和需求，分类分级进行课后辅导和个性化学习服务，避免“一刀切”的效率低下。鼓励第三方机构介入，为学生提供多样化的课外服务，如兴趣社团、艺术培训等，满足学生的多元需求。打造优质师资队伍，配备具有专业特长和潜能的教师为不同层次的学生提供个性化指导。建立健全家校沟通机制，家长积极参与到孩子的学习和成长中来，共同引导孩子构建合理的生活方式。帮助家长树立科学的教育理念，避免过度干预孩子学习，而是引导孩子自主学习、探索和成长。鼓励家校共同举办主题活动和交流会，增进彼此了解，共同营造积极健康的学生成长环境。提供丰富的课外活动，鼓励学生探索兴趣、发展特长，促进学生全面发展。引导学生养成良好的学习习惯，培养人生观和价值观，为学生未来的发展奠定基础。本次“双减”工作实施方案的最终效果，将会体现在学生的全面发展和健康成长上，这将是检验我们工作的首要标准。2.1指导思想坚持以人民为中心的发展思想，将学生利益放在首位，通过减轻学生过重的学业负担，激发学生学习兴趣，培养综合素质，满足人民群众对美好教育的期待。秉承科学发展的理念，实施公平优质教育，注重教育公平性，切实保障每个学生都能享有公平接受教育的机会。深化教育教学改革，推广素质教育，创新教学方法，提高教学效能。加强社会主义核心价值观教育，在日常教育教学中融入社会主义核心价值观的内容，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。保障全面育人，坚持立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，确保“双减”政策落地生根，同时听音乐、阅读、体育锻炼等非学术活动的比重得到适当提升，促进学生的全面成长和多方面能力。本校将全面贯彻“双减”确保在政策指导下，学校各项工作能在减轻学生不合理的学业负担的同时，实现教育的高质量发展，为学生构建一个有利于健康成长的教育环境。2.2实施原则坚持以学生为本。在落实“双减”工作的过程中，学校需始终坚持以学生的需求和发展为中心，确保各项措施的实施符合学生的身心健康和全面发展的要求。确保质量与安全。在减轻学生负担的同时，学校应确保教学质量和校园安全，保障学生的学习效果和身心健康。科学合理安排时间。学校应科学合理地安排学生的学习和生活时间，确保学生有足够的休息和娱乐时间，避免过度疲劳和学习压力过大。家校共同合作。家长和学校在落实“双减”工作中应密切配合，共同关注学生的成长和发展，共同营造良好的教育环境。注重实效与可持续性。学校在制定和实施方案时，应注重方案的实效性和可持续性，确保各项工作能够长期有效地推进，为学生的全面发展提供有力支持。结合学校实际。各中小学应根据自身实际情况，结合学校特色和学生需求，制定具体的实施方案，确保“双减”工作在学校层面得到有效落实。2.3工作目标控制作业总量：确保小学二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业时间不超过1小时，初中书面家庭作业时间不超过小时。提高作业设计质量：教师要注重作业设计，做到难易适度、分层布置，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，切实减轻学生作业负担。加强作业完成指导：教师要充分利用课堂教学时间，加强学生作业完成指导，帮助学生养成独立完成作业的良好习惯。严格审批和管理：不再审批新的面向中小学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构一律登记为非营利性机构。控制培训时间：校外培训机构不得在节假日、寒暑假和周末组织学科类培训，确保学生有充足的时间休息和参加户外活动。提高培训质量：校外培训机构要注重提升培训质量，加强师资力量，规范教学行为，切实提高学生的学习效果。优化课堂教学结构：加强课堂教学研究，创新教学方式方法，提高课堂教学效率，确保学生在校内学足学好。加强师资队伍建设：加大教师培训力度，提高教师专业素养和教育教学能力，为学校“双减”工作提供有力保障。完善评价体系：建立科学的教育评价体系，将学生学业水平、身心健康、综合素质等纳入评价范围，促进学生全面发展。三、优化教学管理严格控制作业总量和质量。学校要合理安排作业量，确保学生每天的作业时间不超过一个小时。要求教师精简作业内容，提高作业质量，避免重复性、机械性的作业。对于学生的课后辅导，学校要引导家长合理安排，避免过度依赖课外辅导班。提高课堂教学效果。学校要加强教师培训，提高教师的教学能力，确保课堂教学质量。鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。学校要加强对课堂教学的监督和评价，确保课堂教学效果得到有效提升。深化课程改革。学校要根据国家课程标准和教育教学要求，深化课程改革，优化课程设置，丰富课程内容。加强课程实践性、探究性、创新性，培养学生的综合素质。学校要加强对课程实施的指导和支持，确保课程改革取得实效。加强学生管理。学校要加强对学生的日常管理，建立健全学生行为规范，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。学校要加强心理健康教育，关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中遇到的困惑和问题。优化教师队伍建设。学校要加强对教师的选拔、培养和管理，提高教师的专业素质和教育教学能力。学校要加强与优秀教师的交流与合作，借鉴先进经验，不断提升教师队伍的整体水平。3.1课程设置与调整为了有效落实“双减”学校需对课程设置进行全面调整，优化课程结构，增强教学内容的科学性、系统性、趣味性和实用性。具体措施如下：精简课程数量：减少不必要的课程和教学环节，确保学生有足够的时间进行自主学习和思考。优化课程安排：根据学生的年龄特点和身心发展规律，合理安排课程时间，保证学生每天有充足的睡眠时间。强化基础学科：提高语文、数学、英语等基础学科的教学质量和教学时间，确保学生能够在这些核心科目上打下坚实的基础。丰富选修资源：开设多样化的选修课程，让学生根据个人兴趣和未来发展规划选择课程，以此激发学生学习兴趣和发展潜能。增设德育课程：将道德教育和社会主义核心价值观融入课程体系，开展形式多样的德育实践活动，增强学生的责任感和使命感。个性化发展课程：为有特长和兴趣的学生提供个性化发展课程，满足不同学生的特殊需求。减负提质结合：通过调整课程设置，既要减轻学生的课业负担，同时又要保证教学质量，确保学生的学业水平得到稳步提升。3.2课堂教学改革优化学科课程设置，适当减少课时，合理分配时间，确保学生掌握核心知识的同时，空间留出更多自主学习和课外活动的时间。对传统学科进行整合和调整，推行交叉学科、实践性强的课程，引导学生培养创新能力和问题解决能力。推广课堂互动式教学，注重学生主体地位，通过小组合作、讨论辩论等形式，提高学生参与度和学习兴趣。积极探索基于探究、案例、游戏等多种教学方式，让知识更生动活泼，更加贴近学生实际生活。充分利用现代教育技术资源，如网络平台、教学软件、VRAR技术等，丰富课堂教学内容，提升教学效果。推行过程性评价，及时关注学生学习情况，及时反馈和调整教学策略，帮助学生更好地mastering知识和技能。及时运用多元评价手段，不仅关注学生知识掌握情况，更注重学生思维能力、问题解决能力、创新能力等方面的发展。我们将通过教师专业能力培训、教学资源建设、教学管理体系改革等多重举措，不断推动课堂教学改革，创建高效、快乐、富有成效的课堂教学环境，促进学生全面素质发展。3.3教学评价与反馈学校应探索和建立多元化的评价体系，确保评价不仅用于衡量学生成就，还致力于支持学生的全面健康发展。在落实“双减”政策的背景下，教学评价应摒弃唯分数论，转变为关注学生综合能力的提高，包括创新能力、批判性思维、团队合作精神以及解决问题的能力等方面的评价。过程性评价：在教学过程中引入更加频繁和多样化的评估，如课堂互动记录、作业评审、期中期末无压力评估等，以动态监测学生的学习进展和知识掌握情况。多元化的评价方法：评价不仅仅限于传统的笔试和考试，应结合项目式学习成果、实验报告、创意作品等多种方式，捕捉学生在实际情境中的表现和能力。及时反馈机制：建立一个开放、形的反馈系统，教师和学生之间应有有效的沟通渠道，教师应及时提供个性化的反馈意见，帮助学生理解自己的学习模式、认识自身优势与不足、探索改进策略，同时学生也应鼓励积极反馈教师的教学方法及内容。通过这样的评价与反馈模式，为学生提供更具有建设性且积极向上的评价环境，有效促进学生内在潜能的激发与发展，同时减轻学生的考试压力，使他们有更多时间和空间进行有益于身心发展的活动，更好地落实“双减”助力学生健康成长。四、减轻学生负担在符合国家课程标准的基础上，根据学生年龄和学科特点，科学安排课程内容和教学进度。推广使用多样化教学方法，鼓励学生参与互动，激发学习兴趣。避免过度强调知识灌输，减轻学生的学习压力。严格控制日常作业总量，确保小学二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过XX分钟。教师需精心设计作业内容，避免机械重复和无效作业。鼓励设置实践性、探索性作业，以培养学生的实践能力和创新思维。合理安排考试和测评，避免频繁考试给学生造成压力。鼓励进行多元化评价，不仅关注学生的成绩，更要关注学生在学习过程的态度、方法和进步。加强心理健康教育，引导学生正确对待考试和评价结果。开展丰富多彩的课后服务活动，如体育、艺术、阅读等，为学生提供多样化的学习体验。鼓励学生参与社团活动，培养兴趣爱好，增强综合素质。通过课后服务，减轻学生在家的学业负担，让家长更加放心。定期开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通和交流。引导家长树立正确的教育观念，避免过度追求学业成绩和攀比心态。鼓励家长支持孩子参加课外活动和社会实践，共同促进学生的健康成长。4.1减少作业量及优化作业结构为深入贯彻“双减”切实减轻中小学生过重作业负担，促进学生全面发展，我校决定在作业管理方面进行一系列改革与创新。总体要求：严格控制书面作业总量，小学二年级每天书面作业时间不超过1小时，三至六年级每天书面作业时间不超过小时，确保小学生在校内基本完成书面作业。科学安排：教师要根据课程标准和教学进度，合理布置课后作业，严禁布置机械重复性作业和隐形作业，不得以课前预习、课后复习等名义布置作业。分层作业：根据学生年级、学科特点和个体差异，设计分层次、分类型的作业，供学生选择，满足不同学生的学习需求。趣味性作业：注重作业的趣味性和实践性，设计丰富多彩的探究性、实践性作业，激发学生的学习兴趣和创造力。综合性作业：鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决中，设计综合性、开放性的作业，培养学生的综合素养和解决问题的能力。耐心辅导：教师要耐心细致地解答学生在作业过程中遇到的问题，帮助学生理解知识点，掌握解题方法。及时反馈：教师要及时批改作业，通过作业本、短信、微信等方式向学生反馈作业情况，指导学生纠正错误，巩固知识。家长参与：鼓励家长参与孩子的作业辅导，与孩子共同完成作业，增进亲子关系，促进孩子的全面发展。4.2合理安排学生课后活动丰富课后活动内容：学校将根据学生的兴趣和特长，组织各类课后活动，如科技创新、艺术表演、体育运动等，让学生在课余时间里充分发挥自己的潜能。加强课后辅导：针对学生的学习需求，学校将配备专业的教师进行课后辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习效果。提倡家庭作业辅导：鼓励家长参与孩子的课后辅导工作，共同关注孩子的学习和成长。学校将定期举办家长教育培训活动，提高家长的辅导能力。开展社会实践活动：学校将组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。限制课外培训机构：为了减轻学生的课业负担，学校将限制课外培训机构的数量和规模，确保学生有足够的时间进行课后活动。加强课后安全管理：学校将加强对课后活动的安全管理，确保学生在活动中的人身安全。加强与家长的沟通，让家长了解学生的课后活动情况。4.3保障学生身心健康优化作业管理。教师要认真备课，严格控制作业量和作业难度，避免将课后服务时间用于集中补做或超量布置作业。鼓励布置分层作业，以适应不同学生的学习需求。强化体育锻炼。学校将增加体育课程时间，确保学生每天有足够的时间进行体育锻炼。鼓励学生参与课外体育活动，形成良好的体育锻炼习惯。关注心理健康。学校将定期为师生开展心理健康教育和辅导，加强师生沟通，及时发现并解决学生可能出现的心理健康问题。保证充足睡眠。学校将与家长合作，共同监督学生按时作息，确保学生每天有充分的睡眠时间。高中阶段学生应当保证至少8小时的睡眠，初中阶段学生至少9小时，小学阶段学生至少10小时。强化营养膳食。学校食堂将提供营养均衡、种类多样的膳食，学校将与家长共同参与学生的饮食规划，确保学生获得健康成长所需的营养。提供心理健康辅导。学校将利用校外资源，聘请专业的心理辅导师，为学生提供情绪疏导、学习压力管理等服务。加强家校合作。学校将与家长保持密切联系，共同关注学生的身心健康状况，鼓励家长参与和支持学生身心健康工作，形成家校共育的良好环境。五、提升教育教学质量坚持减负担增效益，以提高教育教学质量为中心，认真落实“双减”优化教学内容和评价方式，促进学生全面发展。聚焦核心素养，优化课程结构，精简非核心学科课程，确保优质的教学资源用于培养学生核心能力，提升学生的学习兴趣和自主学习能力。充分利用翻转课堂、精益求精教学等模式，提高课堂效率，增强学生参与感和思考能力。鼓励学校与各领域机构合作，引入优质社会资源，开展丰富多彩的课外实践活动，激发学生学习兴趣和探索精神。突出行为评价，注重学生学习过程中的努力、思考和进步，减轻学生的学习压力，激发学生的主动性。探索学生活动、学习成果等多种评价方式，构建多维度、全方位评价体系，更加准确地反映学生发展状况。加强学生个人兴趣培养，鼓励学生自主选择，发展个性化学习，形成终身学习能力。加大对教师的专业发展培训投入，提升教师的教学能力和教育素养，引进优秀教育资源和教学经验，打造一支高素质的教师队伍。鼓励教师参与教学研究和课堂反思，形成良性互动，共同提升教学质量。营造良好的师生关系，关注学生的个性化需求，用科学、仁爱的教育方式引导学生健康成长。5.1加强教师队伍建设为深入贯彻落实“双减”构建高质量教育教学体系，中小学学校将聚焦教师队伍建设，全面提升教师综合素质和业务能力，为学生学习和发展提供坚实的支持。专业发展培训：定期组织教师进行专业发展培训，包括但不限于教育学理论、教学方法革新、科技辅助教学等领域。鼓励教师参加省市级甚至国家级教学竞赛、教研活动，以提升教育教学专业水平。课程与教学创新：推动教师参与课程和教学内容的优化与创新工作。强化问题导向、探究式学习，鼓励教师根据学生个性化需求，设计差异化的学习路径和活动，提升教学实效性。师德师风建设：加强师德师风教育，培养教师树立正确的教育观、育人观，坚持以人为本，尊重学生个性差异，形成良好的师表形象。激发教师潜能：实施教师职业发展规划，设立导师制以增进新入职教师与资深教师间经验的交流和传承。鼓励、支持优秀教师担任学科组长或年级组长，锻炼他们的领导与协调能力。资源共享与合作：建立校际教师资源共享平台，促进教师间的教学经验交流，拓宽学习视野。组织跨校教学试验或联讲联评活动，提升综合教学能力。心理辅导与支持：为教师提供心理健康辅导和支持，营造有利于教师专业发展和职业幸福感的良好环境。5.2深化教育教学研究为确保教育教学质量，我们将深入研究国家颁布的课程标准，结合学校实际情况，细化学科教学要求，确保教学内容与课程标准紧密对接。鼓励教师根据学科特点和学生实际情况，灵活调整教学方法和评价方式，提高课堂教学的针对性和实效性。为了进一步提高课堂教学效果，我们将推进课堂教学改革，创新教学模式。通过引入互动教学、情境教学、项目式学习等多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新意识和实践能力。加强信息技术与教学深度融合，利用现代化教学手段提高课堂教学质量。加强教研团队建设是深化教育教学研究的关键，我们将通过组织定期的教学研讨活动、集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。积极引进优秀教师、学科带头人等高端人才，加强师资培训，提升教师队伍整体素质。为了及时了解学生的学习情况和教学效果，我们将完善评价与反馈机制。除了传统的考试评价外，还将引入过程性评价、多元评价等方式，全面反映学生的学习状况。鼓励家长和学生参与评价，建立多元评价体系，使评价更加客观、公正。通过及时反馈评价结果，指导教师和学生进行教学和学习调整，提高教学质量。5.3拓展教育资源与平台为了深化“双减”切实提高教育质量，我校决定大力拓展教育资源与平台，为学生提供更为丰富、多元的学习体验。我们将积极整合校内外教育资源，包括图书馆、实验室、博物馆、科技馆等，为学生提供更多实践机会和学术交流平台。加强与社区、企业等合作，共享优质教育资源，拓宽学生的学习渠道。为适应新时代教育需求，我们将建设功能完善的数字化学习平台。该平台将集在线课程、互动教学、资源共享、作业管理等功能于一体，方便学生随时随地学习。鼓励教师制作和分享优质课例，促进教学经验交流与共享。我们将充分利用信息技术手段，如大数据分析、人工智能等，对教学过程进行实时监控和评估，及时发现并解决问题。通过线上教学、远程辅导等方式，打破时空限制，让更多的学生享受到优质教育资源。我们将积极拓展国际教育视野，引进国外优质教育资源，如国际课程、海外师资等。鼓励学生参加国际交流活动，培养他们的跨文化沟通能力和全球意识。我们将加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念，形成家校共育的良好氛围。与社区紧密合作，共同营造良好的教育环境，为学生全面发展提供有力保障。六、家校共育机制建设加强家长学校建设。学校要定期组织家长学校活动，邀请教育专家、心理学家等开展讲座，帮助家长了解教育理念、教育方法，提高家长的教育水平。学校要加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的表现，为家长提供指导和支持。完善家校沟通渠道。学校要建立多种形式的家校沟通平台，如电话、微信、QQ等，方便家长与老师随时交流。学校要定期组织家长会，让家长与老师面对面交流，共同关注学生的成长。开展家访活动。教师要定期走访学生家庭，了解学生的家庭环境、兴趣爱好等情况，为学生提供个性化的教育方案。通过家访活动，教师可以向家长传递学校的教育理念和教学要求，增进家校之间的信任和合作。鼓励家长参与学校活动。学校要积极组织各类家长参与的活动，如亲子运动会、家庭才艺展示等，让家长亲身体验学校的教育教学氛围，增强家校共育的实效性。加强家庭教育指导。学校要结合家长的需求，开展家庭教育培训，提高家长的家庭教育能力。学校要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育环境。建立家校共育评价体系。学校要建立健全家校共育工作的评价体系，对家校共育工作进行全面、客观、公正的评价，为今后的工作提供依据和借鉴。学校要将家校共育工作纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与家校共育工作。6.1加强家校沟通与合作家校合作是推动“双减”工作有效实施的重要环节。学校应建立健全家校沟通机制，通过定期组织家长会、家访、家长学校等形式，广泛听取家长的意见和建议，及时向家长反馈学校的教学和管理情况。学校还应鼓励家长参与到学校管理和“双减”共同制定家校合作协议，明确家校双方在教育孩子方面的责任和权利，形成教育合力。学校应为家长提供科学的教育指导和服务，帮助家长树立正确的教育观，提高家庭教育水平。学校可定期举办家庭教育讲座、亲子活动等，引导家长科学安排孩子的学习和生活，鼓励孩子进行多样的兴趣培养和社会实践，促进孩子的全面发展。学校还应加强对家校沟通渠道的建设，利用信息化手段如学校官方网站、微信、APP等平台，及时发布学校动态和教学信息，为家长提供便捷的交流渠道。通过家校合作，共同为孩子的健康成长提供坚实的支持。6.2家长教育培训定期开展以“双减”工作政策解读、家校协作模式探索、教育理念新解读等为主题的家长座谈会和培训班，引导家长积极参与减轻学生学习负担和课外负担的工作，共同构建健康、积极的教育生态。组织邀请专家学者、教育家、心理咨询师等开展专题讲座，就科学育儿、心理健康、高效学习方法、培养兴趣爱好等进行讲解，提升家长教育素养，增强家校协作共识。通过学校官网、微信公众号、家长群等平台，及时发布“双减”政策解读、工作动态、宣传典型案例等，线上线下立体宣传，引导家长积极了解和支持“双减”政策。鼓励家长陪伴学生参与体育锻炼、艺术创作、阅读交流等活动，激发学生的兴趣爱好，帮助他们发展多元才能。开展技能培训，例如烹饪、手工制作、编程等，为学生提供更多生活技能学习机会，助力他们全面发展。建立家校沟通机制，定期进行沟通交流，了解学生在学习、生活、心理上的发展情况，及时给予引导和支持。组织家长参与健康生活方式的学习和实践，推广科学育儿理念，倡导孩子树立健康的学习和生活方式。建立家庭心理健康支持体系，为家长提供心理健康咨询服务与资源，帮助家长提升应对家庭教育挑战的能力，营造和谐温馨的家庭氛围。对家长工作繁忙的群体，开展线上培训课程和社区服务，方便他们参与学习。对农村地区家长，通过移动课堂、视频资料等形式，提供“双减”知识和技能培训，缩短地区差距。对部分特殊情况家庭，给予个性化关爱和帮助，解决家庭教育中遇到的实际困难。6.3共同关注学生成长在教育发展的长河中，“双减”政策（减轻中小学生过重的学业负担和减少义务教育阶段学生校外培训负担）的实施，正是对中小学教育进行根本性改革的一次重要尝试。为响应并落实“双减”结合我校实际情况，特制定“共同关注学生成长”旨在营造健康和谐的成长氛围，促进学生全面、健康、快乐的发展。学校将进一步完善家校合作机制，通过家长会、校讯通、微信群等平台，定期与家长沟通学生在校及在家表现，分享教育理念与方法，建立相互信任与支持的家校关系。针对“双减”向家长普及科学的育儿理念和减轻学生负担的重要意义，争取家长的理解和支持。尊重学生个性发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长，参与各类课外活动和社团组织，培养他们的激情和特长。可以组织编程、舞蹈、绘画等兴趣小组，让每一个学生在高水平的爱好中获得成就感和自信心。学校应设立心理辅导站，并提供专业的心理咨询服务，帮助学生应对因学业压力、人际关系等问题可能产生的不良心理状态。定期开展心理健康教育课程和主题活动，增加学生对个人成长和情感智能的认识与技巧。为了增强学生的实践能力和社会适应能力，学校将增加实践教学内容，包括科学实验、徒步考察、志愿者活动等。这不仅能活跃学生的思维，还能培养他们的社会责任感和团队合作精神。贯彻“双减”优化作业类型，减轻学生日常课业负担。根据年级学科特点，设计宜教宜学的作业，确保每个学生有充足的休息和个人发展时间。在“双减”学校将秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，推动教育公平，努力实现每一个学生的潜能最大化，为他们的终身发展打下坚实的基础。让我们共同携手，为孩子们创造更加广阔的探索世界、实现梦想的舞台，共同见证他们的成长与辉煌！七、保障措施成立以校长为组长的“双减”工作领导小组，压实责任，确保“双减”工作有序开展。同时加强与教育主管部门的沟通联系，争取政策支持和指导。制定和完善与“双减”工作相关的规章制度，确保各项工作有章可循。同时建立奖惩机制，对落实“双减”工作表现突出的个人和团队进行表彰和奖励，对落实不力的进行问责。加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学能力和减负增效意识。鼓励和支持教师参与课程改革和教学改革，提高课堂教学质量。同时关心教师的工作和生活，减轻教师的工作压力。严格按照课程计划和课程标准开展教学，确保开齐开足课程。同时加强课程的整合和优化，提高课堂效率。开展丰富多彩的课外活动，满足学生的多样化需求。加强与家长的沟通和联系，宣传“双减”工作的意义和要求，争取家长的理解和支持。指导家长科学安排孩子的课余生活，避免过度焦虑和盲目跟风。建立监督检查机制，定期对“双减”工作的落实情况进行检查和评估。发现问题及时整改，确保各项工作落到实处。同时接受教育主管部门的监督和指导，不断提高工作水平。通过多种形式宣传“双减”工作的意义、内容和成效，提高家长和社会的认知度。营造良好的社会氛围，共同推动“双减”工作的落实。7.1加强组织领导学校成立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，各年级组长、各学科教师代表为成员的“双减”工作领导小组，负责统筹协调和指导监督全校“双减”工作的实施。领导小组各成员要明确工作职责，各负其责。校长作为第一责任人，要亲自部署、亲自协调、亲自督查，确保“双减”工作落到实处。根据“双减”结合学校实际，建立健全各项管理制度，包括作业管理、课后服务、校外培训监管等，形成科学规